黄山的奇石

时间:2017-07-13 14:37:17 状物作文 我要投稿

黄山的奇石

黄山的奇石1

奇石是黄山四绝之一,各种各样的石头背后,都有一个个动人的故事。

黄山的奇石

在天都峰旁边有一个山峰,上面蹲着一只调皮的小松鼠,竖起了尾巴,眼睛直盯着对面的天都峰。这就是有名的“松鼠跳天都”。

站在始信峰上向东北眺望,一只顽皮的小猴子注视着前方,它的对面是一片很宽阔的山谷。天气晴朗的早晨,太阳从山谷里升起来,这叫“猴子看日出”;如果碰上阴雨天气,山谷里到处都是白色的云雾,这又叫“猴子观海”。

看那边的山峰上,一只小狗伸长了脖子,抬头仰望着天空,目不转睛。那不是“天狗望月”吗?

黄山的奇石真是说不完,数不清,有鳌鱼驮金龟、姜太公钓鱼、妙笔生花、飞来石、仙人晒靴……这次黄山之旅真的让我大开眼界!

黄山的奇石2

  《黄山奇石》这篇课文是小学语文第二册中的文章,通过学习黄山奇石,使学生了解祖国的黄山风景秀丽神奇,尤其是奇石更有趣,激发了学生们对祖国黄山的喜爱。同时也更加热爱伟大祖国的山河。

  为了达到教学目标,我在教学本课时充分运用了电教媒体,使学生真实、生动、形象地感知课文内容。更准确、更直观。同时对文章中的重点词语有帮助学生理解的重要作用。黄山风景真实地出现在学生眼前,学生有种身临其境的感觉。在教学中我还充分利用挂图,布置在版书里,例如:仙桃石的挂图对应着版书文字“仙桃石”使学生直观、生动地感知文字与文字所表现出的画面。生动、活泼教学效果较好。根据文章的特点,我采用了许多教学策略:

  1、侧重思维的发散训练:在欣赏了“猴子观海”的画面后,我引导学生想象:“几千年来,这只神奇的石猴为什么一动不动的呢?它到底在想什么呢?”此问犹如一石激起千重浪,学生的思维一下子活跃起来,他们有的编故事,有的大胆猜想,在愉快而热烈的讨论中,他们既有机会表达出自己独特的见解,同时也深深体会到了黄山奇石的有趣。

  2、侧重思维的广度训练:在本课的最后,我出示了一些没有名字的奇石,要学生根据他们的外形特征,给这些石头取名字。学生对此也表现出了极大的兴趣,他们积极开动脑筋,赋予奇石们以各种有趣的名字,在这样轻松的氛围中,他们的个性得以舒展,灵感得以释放,语文课堂真正成为了他们可以尽情想象和创造的乐园。

  3、侧重思维的深度训练:在学生初步了解了“仙桃石”形状的基础上,我启发道:“仙桃石”为什么不叫“蜜桃石”或“桃子石”呢?学生只要多读几遍课文,再深入思考便会发现这是因为“仙桃石”体形巨大,而且又落在山顶,不太可能是人间的东西。课文中一个“飞”字和“落”字,便形象地写出了“仙桃石”的神奇。

黄山的奇石3

  教学目标:

  1、学习会认的14个生字的正确读音,掌握会写的8个生字的笔划笔顺;

  2、读熟课文、正确流利有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹,背诵自己喜欢的部分;

  3、喜爱黄山,向往去黄山看奇石。

  教学重难点:

  本课是一篇描写景物的散文,应引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙,学生边听边想或思考,听完后说自己的感受、体会或疑问。

  教学时间:

  两节课

  教学过程:

  第一课时

  一初读课文

  1、自由读,要求:借助拼音读准生字的音。

  2、同桌互相学习,检查读音;

  3、小组合作读,要求:彼此帮助,读得流畅。

  4、大组赛读,要求:比比哪组读得有情感。

  二游戏检测学生认读生字词的情况,然后有针对性地开展各种形式的识字教学,对学生认读不牢的字进行巩固。

  三老师范读:要读出黄山石的奇,表达出对黄山的赞叹;

  学生听后可说说自己的感受、体会、疑问;

  四学生再次自读课文,通过这一环节进一步熟悉生字;

  五写字

  1、教师出示本课生字。

  2、问问学生:你都记住那些字了,能谈谈你记字的方法吗?

  3、教师重点对难写的字进行指导。

  指导学生写好形近字相同的部分,提示“区、巨”的笔顺。区:一区。巨:一巨。

  六练习抄写本课生字词。

  第二课时

  一朗读感悟

  1、复习抽读本课生字词;

  2、教读课文,引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙;

  3、自读、齐读课文

  ①看图读,启发想象,说说图上的三块石头像什么?

  ②再朗读相应的三段文字,在朗读中体会黄山石的奇;

  ③读读、想想、说说,“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这几块奇石的样子。

  4、再读课文,把自己喜欢的部分读给同桌听;

  5、背诵喜欢的自然段及课文;

  6、交流,把准备好的黄山奇石的图片或奇形怪状的石头拿出来,给小朋友介绍奇石的样子。

黄山的奇石4

  【教学要求】

  1、通过观察照片,培养学生的观察和想象能力。按要求背诵两段课文。

  2、理解黄山奇石“奇”在哪里,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

  【教学过程】

  一、谈话揭题

  引起兴趣同学们,我们伟大的祖国山清水秀,历史悠久,名胜古迹遍布全国各地。在《归类识字一》中,我们已经认识了不少的名胜古迹,你还记得有哪些?对安徽黄山,我们已经有了初步的了解,知道风景秀丽的黄山,向来以奇石、怪树、云海、温泉四绝而闻名中外。特别是那里的石头,干奇百怪,形态万千。今天我们就在读文中欣赏黄山的奇石吧。

  板书课题:

  黄山奇石

  二、初读课文,整体感知

  1、教师范读,了解课文大意。

  2、学生初读,看清段落,读准字音,遇到不理解的词联系上下文理解它的意思。

  3、引导学生找出课文中写到的黄山奇石:

  “仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等,激发浓厚的学习兴趣。

  三、看图学文,理解内容

  1、看图,出示投影:(黄山风景区的景观照片。)

  师:同学们看看,图上画的是什么?

  生:茫茫的云海,陡峭的山峰,山峰上树木的郁郁葱葱……

  师:那么,黄山给你的印象是什么?

  生:山峰秀丽,树木葱笼,云海翻滚,看起来非常壮观。

  师:课文是怎样介绍这幅彩图的呢?

  2、指名读第一段:

  这段有几句话,每句各讲什么?

  ⑴ 指名读第一句:(注意长句中的停顿。)

  ⑴ 从这句话中你们知道黄山在哪里?(看地图)

  ⑵ 怎样的地方可称风景区?(有山、有水、可供人观赏。)

  ⑶ 我国的风景区有很多,黄山风景区很有名,句中哪个词告诉了我们?“闻名”

  ⑷ 是什么意思?

  ⑸ “中外”指哪里?

  ⑵ 指名读第二句:

  ⑴ 黄山风景区景色怎样?秀丽神奇是什么意思?(青秀美丽,非常奇妙。)

  ⑵ 在这秀丽神奇的景色中,从哪个词中可以看出“石”最有趣?“尤其”还可以换成哪些词?(特别、非常……)

  3、老师引读第一段,黄山的怪石怎么有趣?

  ⑴ 这幅图主要突出了什么?(山顶的大石头。)

  这块石头像什么?(像大桃子。)

  它所在的位置像什么?(大石盘。)

  ⑵ 这块奇石叫什么名字?为什么叫仙桃石?看图:

  远处连绵起伏的山峦能看清吗?为什么不能清楚地看出远处连绵不断的山峰呢?(因为大雾弥漫。)远山近雾,如同仙境一般,所以人们给形似桃子的岩石取了一个非常有趣的名字叫──仙桃石。

  ⑶ 仙桃石怎么来到石盘上?它有什么神奇的地方?(启发学生想象。)“仙桃石”的神奇就在于:

  第一,从外形看,它真像一个大桃子。

  第二,从来源看,这么大的石桃子人间少有,只能是从天上飞下来的`吧,这就更神奇了。

  第三,从动词的运用看,一“飞”一“落”把那石写活了,那么大一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来,落在了山顶的石盘上,真是妙不可言。

  仙桃石怎么来到石盘上的呢?(启发学生想象)(也许王母娘娘在开皤桃会的时候,不小心从天上掉下来。)那么第二块奇石又是什么呢?课文又是怎么描述它的?

  4、指名读第三段看图,出示投影:

  ⑴ 这块石头像什么?他落在什么地方?“陡峭”是什么意思?(坡度大,直上直下。)

  猴子在干什么?(观看云海。)从书中划出表示猴子动作的词。(抱、蹲、望。)

  ⑵ 猴子抱着什么?(腿)它蹲在什么地方?(山头)

  ⑶ 怎么样的蹲着?(一动不动。)它在望什么?(翻滚的云海。)

  ⑷ 想想看这块奇石会叫什么?猴子本来非常好动,这会儿为什么一动不动?(启发学生想象。)

  翻滚的云海,也是黄山秀丽神奇的景色之一。平时我们从地面往上看,天空中的云层比较分明。似乎是静止不动的,即使动也是缓缓地飘动,由于黄山的山峰高耸入云,从黄山上往下看,云层就像大海的波涛那样上下翻滚,非常壮观。这美丽的景象,把猴子看呆了,他从来没见过这么壮观的景色,所以他一动不动。“猴子”所处的位置奇特,它蹲在一座“陡峭”的山峰上。这只猴子为什么要蹲在那么陡、那么险的山峰上?原来猴子是为了观看黄山秀丽神奇的景色之──翻滚的云海。想想看,这块奇石会叫什么?(猴子观海)

  5、总结教法:

  刚才我们欣赏了两块奇石,一块是“仙桃石”,一块是“猴子观海”,同学们看一下,这两块奇石的写法一样吗?“仙桃石”是先写奇石的名称,再写它的样子,而“猴子观海”是先写它的样子,后写它的名称。不管怎样写我们都是用“读文→看图→想象”的方法来学习的。

  6、指导学生用上述方法自学四、五段:(检查自学情况)

  ⑴ 指名读第四段。出示投影:

  第三块奇石是用什么样的方法来写的?这块奇石叫什么?(“仙人指路”)为什么说它更有趣?(“仙人指路”的神奇在于它就像仙人一样站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。一个“仙”字给这块石头蒙上了神奇的色彩,使人觉得有趣极了。)谁能把这幅图画出来?(让学生想象画图)

  ⑵ 指名读第五段。出示投影:

  ① 这段先写什么?后写什么?这几块巨石像什么?

  (雄鸡)

  ② 石头怎么会变成金光闪闪的巨石呢?

  (太阳光一照,巨石上金光闪闪,就更像一只美丽的“金鸡”了。)

  ③ 这块奇石叫什么名字?神奇在什么地方?

  金鸡对面也是一个有名的景点,是著名的天都峰,每当太阳升起时,阳光照在巨石上好像金鸡打鸣,所以这块奇石叫──金鸡叫天都。

  “金鸡叫天都”的神奇主要是一个“变”字:天都峰上的几块巨石的形状像只雄鸡本来就很奇怪了,而太阳升起时,巨石还能“变”得金光闪闪,像只美丽的金鸡,这就更令人惊奇了。

  7、齐读第六段:

  ⑴ 这段主要写什么?

  (黄山奇石很多。)

  课文又给我们介绍了几种奇石?(3种)

  ⑵ 这三种奇石只说了它们的名称,并没有写出它们的样子,谁能仿照前面的写法,说说这三种奇石的样子。

  (指名让学生想象、试说。)

  ⑶ “仙女弹琴”后面是什么号?省略了什么?叫出名字的石头都数不清,那叫不出名字的奇形怪状的岩石就更多了,正等着你们去给它起名字呢?

  四、总结全文

  让学生闭上眼睛,边听录音机朗读课文边想象文中所描述的情景,体会作者精妙的用词,对美丽自然景色的描绘,体会作者所表达的思想感情。通过学习,我们知道黄山的景色非常秀丽,特别是那里的奇石,非常神奇,非常有趣。正因为这样它才会吸引无数的游客留恋往返;正因为这样它才会成为全国著名的游览胜地;正因为这样它才会闻名中外。希望大家好好学习,学好本领,长大饱览祖国的大好河山。到黄山给那些叫不出名字的奇形怪状的石头起了更好听的名字。大家说好不好?

黄山的奇石5

  教学目的:

  1.通过看图学文,体会黄山奇石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。

  2.通过观察图画和理解语言文字,培养学生的观察和想象能力;通过动手实践,培养学生创造力。

  3.能够正确、流利地朗读课文。

  教学重点:

  理解重点句子的含义,弄懂课文内容,激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。练习有感情读文。

  教学难点:

  通过理解重点词句,了解作者从几方面介绍黄山奇石的,在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。练习有感情的朗读课文。

  教学内容:

  学习课文,培养学生的自学能力和思维的创新能力。

  教学时间:

  一课时

  教学用具:

  实物投影、电视片、插图

  教学过程 :

  一、导语 :

  (出示黄山风景图)这就是黄山。(板书:黄山)从图上看这里的景色很美。这次放假,李璐特意与父母一起游了黄山,下面请她向大家介绍一下黄山。听了她的介绍和观看图片,黄山真是景色秀丽神奇。

  二、学习课文第一段:

  ⑴请同学打开语文书齐读第1段。

  ⑵今天,我们要来学习什么呢?对!(板书:奇石)你从哪句话知道的,读一读。“尤其”你能换个词来说吗?(特别)再读读。

  三、学习课文:

  1.黄山都有哪些奇石?黄山石又奇在哪里呢?请同学们默读课文,说说你读会了什么?

  2.下面你喜欢那一块你就多读一读。

  边读边思考:

  1.找出奇石的名字。

  2.想一想你为什么喜欢它?

  3.学习仙桃石:

  ⑴出图

  ⑵说出喜欢的理由

  ⑶你能完整地向大家介绍一下仙桃石吗?师:大家认真看他在介绍仙桃石时,不仅向我们介绍了名字还介绍了它的样子。

  ⑷谁还喜欢仙桃石,你再给大家介绍一下。

  4.学习猴子观海:

  ⑴出图

  ⑵质疑:“陡峭”不明白?还有吗?

  ⑶展开想象:我们来想想这只小猴子观看着大海它会想什么?

  ⑷谁还再想为大家介绍一下。

  5.练习说话:谁还能向大家介绍一下“仙人指路”,“金鸡叫天都”。

  6.小结:通过学习这四种奇石,我们的确感觉到了黄山奇石的神奇与美丽,老师这儿有一个问题,请1—3小组的同学读课文的2、3段,请3—6小组的同学读课文的4、5段,请同学在读的过程中思考,这两段在向我们介绍奇石的方法有什么不同?

  ⒎出示填空:

  ⒏那黄山就只有这四种奇石吗?还有许多你是从哪知道的?分别出示三幅图:《狮子滚绣球》、《仙女弹琴》和《天狗望月》。

  9. 练习说话:

  ⑴你能用这两种方法来向大家介绍这三幅图画上的奇石吗?

  ⑵就只有这些了吗?你从哪知道的?(讲解省略号)

  ⑶出示课外收集的资料,给“奇石”命名。

  10.动手实践:

  ⑴黄山的奇石还有很多很多:请大家分小组把你想象的画画下来,并起上名字。

  ⑵再介绍一下。可用书上的方法,也可以用自己的方法。

  11.赏读:

  通过我们的学习,大家认为黄山风景区怎么样?你愿意用你美妙的声音带老师们去那里游览吗?

  四、板书:

  名字 样子

  仙桃石 飞 落

  14.黄 山 奇 石 猴子观海 抱 蹲 望

  仙人指路 站 伸 指

  金鸡叫天都 变 伸

黄山的奇石6

  黄山的奇石有很多很多,有关公挡曹,有天鹅孵蛋,还有醉石……

  其中,有一块叫“猪八戒”的石头,“他”挺着圆圆的大肚子,头上戴了一顶“帽子”,还穿着一件“袍子”,蹲在地上,他是在找最喜欢吃的西瓜吗?还有一块石头叫“仙人晒靴”,那个靴子是倒着晒在山顶上的。呀!那个靴子都晒成石头了,怎么还没晒干呀?

  我真想把它倒过来看一看到底有没有晒干呀!黄山的石头可真稀奇!

黄山的奇石7

  今年暑假,我有幸欣赏了黄山的秀丽景色,那里的奇石真是有趣极了。就说“鲤鱼跳龙门”吧。在一块陡峭的石壁上,有两条“鲤鱼”正竖起身子,迎着激流,猛地向龙门跃去。在一座山峰上,有一个“巨佛”正仰面躺着,一动不动地,云雾在他身上飘来飘去。

  这就是“卧佛石”。“手机石”就更有趣了!这是一块长方形的石头,顶上的一侧还冒出一根又细又长的小石柱,这不用说就是手机上的天线了,远远望去那巨石就像一只大手机立在大山之间。黄山的奇石还有很多,像“孔雀缩屏”“仙人晾靴”“童子拜观音”……还那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢!

黄山的奇石8

  在波涛汹涌的汉江里藏着无数块平凡的石头,而正是这一块块看似平凡的石头,在艺术家的慧眼中变成了一个个艺术珍品。不信我领大家去看一看。在上河街有个“怀民奇石馆”,里面有许多奇石,它们形状各异,色泽各样,而且它们还有着诗一般美丽的名字。有“出污泥而不染”、“九天菇月”、“芦荡月色”、“秋鸭戏水”……有一个叫“龟背石”,那块石头很像乌龟壳上的花纹,所以才取名叫“龟背石”。还有一个叫“月映瑶池”,一个皎洁的明月倒映在瑶池里,所以给它取名叫“月映瑶池”。

  其中最美的就是“东方欲晓”,看那晨曦才刚刚从东方升起,红日欲出,朝霞撒满人间,万物在朝霞的映衬下,红成一片,给人以勃勃向上充满生机的感觉。那连绵起伏的群山下,还有着一条大河,仿佛这块石头迫你沉醉在美丽的石景里。我来到仙境里——石头里的花纹,那条河里,好像长着许多水草,生活着许多小鱼,有着许多石子,那水清澈极了,你无法抵挡它的诱惑。山上有着无数颗小草,好像能隐约的看见几位辛勤的农民伯伯正在辛苦的收割庄稼……这块美丽的奇石,正是汉江的儿子……王怀民用他勤劳的双手和独特的艺术眼光而挖掘出来的。美丽的汉江,孕育了许许多多的美妙事物,它正等待着我们去发现,去挖掘……

黄山的奇石9

  闻名中外的黄山风景区,在我国安徽省的南部。那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。

  就说“仙桃石”把,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。

  在一座陡峭的山蜂上,有一只“抱猴子”。它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。

  “仙人指路”就更有趣了!远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。

  每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。

  黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等着你给它们起名字呢!

黄山的奇石10

  黄山,是我国著名的风景区,位于安徽省南部,那里风景秀丽,特别是堪称“黄山四绝”的云海、温泉、怪石、奇松更是以它的独特与神奇吸引着中外游客。

  《黄山奇石》这篇看图学文讲的就是在闻名中外的黄山风景区有无数的奇古、怪石,景色神奇,十分有趣。

  黄山奇石到底“奇”在哪儿呢?通过课文和文中的插图,我们可以了解到黄山有许多奇形怪状的岩石,像课文中重点描写的“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路“和“金鸡叫天都”都是以它的形状怪异而出名,确实富有情趣,与众不同。

  课文中,作者通过仔细的观察,用生动、形象的语言对黄山的四处奇石进行了描述,使我们对这四个景点的岩石能有具体、形象的了解,但是像“天狗望月”“狮子抢球”和许许多多叫不出名的奇石,作者没有一一进行描述,同学们,你们能不能动动脑筋,想象一下这些怪石都是什么样子的吗?能为那些叫不出名的怪石起个名字吗?

  黄山奇石·学习要点

  (一)、通过看图,学习课文,了解课文中描写的黄山奇石的形状,弄清黄山的岩石“奇”在哪里,体会黄山石的奇妙。

  (二)、通过观察文中图画和理解课文中的语言文字,同学们要展开想象,培养自己的观察能力和想象能力。

  (三)、在体会黄山石的奇妙之时,同学们还要进一步体会黄山风景区的景色秀丽神奇,培养对祖国大好河山的热爱之情。

  (四)、学会课文中的生字新词。

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