神奇的帽子
神奇的帽子1
瞧，这顶帽子多别致呀!它是世界上最神奇的帽子，它有着与众不同的特点。
这顶帽子的帽檐下装有一种变色光板，这种变色光板既可以当墨镜，又可以当空调，因为它里面装有自动调节器，可以根据温度的变化自动送出冷热空气。帽子的里面还有个隐形“净化工厂”，戴上它你就永远不会被细菌感染了。因为这个“净化工厂”可以自动吸收空气中的灰尘和有害细菌，从而净化你周围的空气供你呼吸。这个帽子里还装有一种特殊的磁疗器，当你头疼、困倦时，它会发出磁波，让你立刻就能精神舒畅。这种磁波还能治疗近视眼，不管你的视力有多差，它都能让你瞬间恢复正常。
这种帽子是我专门为学生们发明的，戴上它既能使你在听课时聚精会神、提高学习成绩，又能保护好你的视力，不管看多久的书，眼睛也不会累，你说好不好呢?
神奇的帽子2
从前，有一个小男孩名字叫妙妙。他在很小的时候就有一个愿望，希望能够拥有一顶崭新的帽子，因为他原来的那顶帽子已经非常破旧了，上面几乎全是补丁。可是妙妙的家庭并不富裕，他的妈妈没有办法满足他的愿望。
有一天，妙妙像往常一样出去玩。走着走着，突然，他看到在不远处的草丛中有一个圆圆的散发着金黄色光芒的东西，那到底是什么东西呢？妙妙好奇地走上去一看，原来是一顶崭新、华丽的帽子。妙妙激动万分，他急忙把帽子捡了起来，拍拍帽子上的灰尘，顿时帽子上的光芒变的更加耀眼了。
妙妙高兴地把帽子带回了家。当他推开家门时，妈妈正在忙着做饭，他对妈妈说“妈妈，你看，我的新帽子！”妈妈不耐烦地说：“去去去，一边玩去吧！”听了这话，小妙妙刚才那股子高兴劲一下子少了半截。
他只好走进了自己的房间里，这时他突然听到有人在叫他“妙妙，妙妙！”，到底会是谁在叫他呢？一时间，妙妙觉得很是纳闷，于是他在房间里来回地找了好几遍，可是除了那顶刚刚拿进房间里的帽子以外，其他什么东西也没有。“不用找了，是我啊！我是帽子！”帽子突然神奇地开口说话了。“真的是你吗？帽子！”妙妙惊讶地看着帽子，他不敢相信自己的耳朵。此时妙妙除了有一点点害怕以外，更多地是好奇。“你是神仙吗？那你都会哪些魔法呢？”妙妙问道。“我会的东西可多了，我不仅口齿伶俐，而且我还能让你拥有数不尽的财富。”帽子自豪地说道。“那我想要一些钱，行吗？”妙妙问道。“当然可以！”帽子回答。接着只听“当”的一声，桌子上顿时出现了一些金光闪闪的金币。妙妙高兴极了，要知道他的家里实在是太穷了，他们太需要这笔钱了！
可是，接下来妙妙并没有再向帽子提出更多的要求，因为此时他突然想到《渔夫和金鱼》的故事，渔夫的妻子不正是因为贪得无厌，才最终变得一无所有的吗！于是妙妙对帽子说：“我不需要太多的财富，你还是变回一个普普通通的帽子吧！我只想要一顶属于我的帽子。”
不知过了多久，妙妙睡着了，睡梦中他隐隐约约地听到帽子在对他说：“孩子，你的选择是对的，要知道做人不能太贪婪，不劳而获得来的东西往往是不会长久的，只有劳动致富才最有意义。”
经过这次奇遇后，妙妙家开了个小店，靠着勤劳的双手，日积月累，他们家渐渐地远离了贫穷，最终也富裕了起来，可是他却永远也忘不了那顶神奇的帽子。
神奇的帽子3
一天傍晚，天色已暗了下来，我高兴地走在回家的路上。突然，一位鹤发童颜的老爷爷笑盈盈地向我走来，他把一顶非常漂亮的帽子，放在我的手里。还没容我问个究竟，老爷爷神秘地不见了。我惊奇地脱口而出：“这位老爷爷一定是个神仙！”我想：莫非老爷爷受上帝的命令把这顶帽子赐给我的吧！我心里嘀嘀咕咕地回到了家。
第二天早上，我很晚才起床，洗完脸就坐在餐桌旁边，摆弄起这顶帽子来。我边看帽子边想：如果能吃上美味可口的早餐该多好啊。我刚想完，奇迹出现了，大大的餐桌上神奇般摆满了好多好多色形味俱佳的菜肴。我大口大口地吃起来。吃饱后，我挺着圆溜溜的大肚子，唱着“明天的生活比蜜甜……”高高兴兴地上学去了。
上午，学校忽然停电了，天阴沉沉的，又下着雨，教室里非常昏暗，黑板上的作业题已经看不清楚了。停电了怎么学习，老师很着急。这时，我又想起那顶帽子，小声叨咕着：“奇迹发生吧……”，教室的灯突然地亮了，同学们又投入到紧张的学习生活中。
这时，我的头被什么撞了一下。“起来吧，该吃早饭了！”妈妈拍着我的头在叫我。原来是一场梦啊！
我长大一定要制造出这顶神奇的帽子，送给那些穷困的小朋友，让他们也能过上丰衣足食的生活。
神奇的帽子4
在未来我为了节约材料和出行方便。我发明了一顶神奇的帽子，它具有很多功能，我来给你讲一下！
帽子里有红、黄、蓝、绿，四种颜色按纽，如果你按一下红色按纽，它就会把你带到你想去的地方，只要一秒钟就可以了，认何地方都可以。
如果你的肚子感到饿的时候，那你就按一下黄色按纽，你的面前立刻就会出现一桌丰盛大餐，让你美美的吃上一顿。
如果有坏人打劫你的时候，你就按一下蓝色按纽就可以了，就会从安全帽里伸出两只钢铁大手帮你制服他们，保护你的安全。
如果有自然灾害时，你按一下绿色按纽，就会从帽子里弹出一个保护罩牢牢的.将你包裹在中间。任何灾害如：火灾、洪水、泥石流等，都靠近不了你。
听我介绍了神奇帽子这么多的优点，你一定会说在炎热的夏天戴帽子感觉很热。但是神奇帽子不会，因为它可以根据外界温度自动调节帽子自身温度，使你戴上后既舒服又凉爽。
你看种神奇的帽子即神奇又厉害吧！
神奇的帽子5
在一个美丽的小村庄里，有一个活泼可爱的小女孩，她叫罗莎。罗莎的家里很贫穷，家里储存的粮食也不多了，所以家人越来越少，只有她和妈妈还活着。
一次，小罗莎和妈妈一起去山上砍柴。快到中午时，罗莎累了，就坐在一块石头上，伸手摸一摸口袋：“咦？我明明把面包放在这儿的，怎么不见了？”
原来啊，罗莎在路上时，一直匆匆忙忙地跑，面包掉在路上了。
奇怪的是，石头下面忽然冒出一块面包，罗莎捡起来就吃(童话网温馨提示:这是故事里的情节，小朋友们可不要随意吃捡到的东西哦！)，她看见下面有一个帽子，心想：这是谁的帽子呀？不如我问问邻居，看看是不是他们的。
罗莎来到朋友柯林斯家里，向他说了这件事情，柯林斯连忙摇头，罗莎只好垂头丧气地走了。接着，她又来到好几户人家，他们都说不是。
这时，妈妈对罗莎说：“孩子，这里有一个富翁，常常欺负老百姓，而且这座山离富翁家又近，八成是富翁家孩子的。不如我将它改造一下，给你吧！”
“那……好吧。”
妈妈便将帽子改成了一个普通的帽子。可谁也不知道，这是老巫婆的魔法帽，只要戴着它，就能心想事成。
一天，一个富翁闯进罗莎的家里，大骂：“你给我出来！向我借了40金币，还不快点还我！”
戴着帽子躲在树下的罗莎一听，心想：“要是我现在有40金币就好了。”这时，从帽子里掉下一堆金币，罗莎想：这难道有魔力？应该是。
罗莎便将金币还给富翁，从此和妈妈过上了幸福的生活。
神奇的帽子6
父亲给古古车缝制了一顶特大帽子，故事便开始了。
“帽子把眼睛都遮住了，爸爸。”
“那你就把它往上抬抬，古古车，这样就解决了你冬天的问题。”
哎呀，原来如此！就是说，古古车冬天就不存在其他问题喏？嘿，这还得让我们瞧瞧。
清晨，古古车比平时起得早。他踏着脚走到院子里。轻手轻脚地喂完羊,然后骑着牡绵羊沿着羊圈玩耍，这时父亲来了。
“早晨好！古古车。”
“啊，你好,爸爸!”他扬了扬手说：“请把词料拿回去吧，我已经喂完了。”
从此，古古车便开始照料羊群。
天越来越冷了。人走在街上，脚下的雪便发出吱吱响声，像在演奏弦乐器一般。
古古车沿着大路走着，不知不觉赶上了一个小学一年级的女学生。可怜的女孩冻得发抖、面部发青。古古车从她手里接过书本，小女孩双手插在袖筒里蹦蹦跳跳地跟在他后面。他把书本夹在腋下，忽然，脑子里出现了个好主意。他想，我们可以把书放到帽子里，反正帽子能装下书和头。于是，他摘下帽子，这时，他朝小女孩看了一眼，不禁问道:“你冷吗？讲实话。”
“有点。”小女孩牙齿打战地回答。
“那你就戴上我的帽子吧!”
“不行，你会冻坏的，而且这种帽子也不适合女孩子戴。”
“不愿意戴就不勉强了。”古古车说道，“那就让它留在路上吧。”
说着便把帽子放到雪地上。
他们走着——古古车走在前面，小女孩跟在身后。他们一边走，一边回头。帽子孤零零地被扔在路上，主人抛弃了它。
帽子站着，它集中精力，好像要让自己灌满空气。空气灌满了，帽子也变大了。
古古车看到这些时，立即返回去。他拾起帽子，把它戴到自己和小女孩的头上。他们并排走着，帽子为他们遮挡严寒。
从那以后，一年级学生还未来得及走出学校大门，古古车就已经等在门口了。他将七八个小女孩带到帽子下，然后把她们送回家。甚至有一次，女教师也同孩子们一起藏在帽子下走出学校。人们看到这种情况，无不感到万分惊讶。
“嘿,好一顶帽子！真妙!”
古古车送完孩子们，帽子为了便于主人将自己挂到衣架上去，便立即变小了。
可是，有一次，帽子让小主人为难了。古古车时而向帽子许诺这，时而许诺那，时而抚摸它，时而请求它,可帽子怎么也不变大。碰巧，这时天寒地冻，学校里的钟也敲不响了，整个村庄连一声狗叫也听不到。
古古车只得回到家里，他一下子明白了，原来他早晨没有喂羊。他拍了一下自己的前额，心里暗暗告诫自己，可不要忘了自己该做的事。帽子便又开始听主人的话了。
古古车心里想得越来越多，他想，要是整个村庄都藏到帽子下该多好哪！于是,他开始给邻居喂羊，帽子也逐渐变大、变大，直到占满村庄的上空。
帽子给人们带来了春天。的确，在帽子下生活白天也得亮电灯，可帽子下的日子过得前所未有的快活:机器轰鸣，井上的取水吊杆“吱吱”作响;人们走路也不必戴帽子，因为，首先不戴帽子照样暖和，同时，人们的帽子都藏到古古车神奇的大帽子里了。全村只留下几顶帽子备用，谁要到城里买酥糖、小面包或办事,便可以戴上这些帽子。因为只要走出古古车神奇的帽子，人们就好像又重新返回到了寒冷的冬天。
古古车神奇的帽子的故事点评
古古车的帽子不听古古车的话，怎么也不变大，这是因为呀，古古车忘了自己该做的事情。因为古古车早上没有喂养，所以帽子才开始罢工。这个故事告诉我们，在要求别人做一件事情的时候，首先要兑现自己给别人的承诺，自己做好了，别人一定会帮你。
神奇的帽子7
一天早晨，小明去上学。他一路哼着歌，一路看着美景，心里美滋滋的。
这时，他突然听见有人在喊：“救命”。是谁在喊救命呢？小明寻着声音跑去，居然是一只被石头压在下面的小鸟在喊救命。小明二话不说，急忙搬开石头，救出了小鸟。小鸟感激地对小明说：“谢谢你，救命恩人。”说完，不知怎么从大石头下面拿出了一顶十分漂亮、五颜六色的帽子，递给了小明，继续对他说：“这是一顶神奇的帽子，你只要对它说什么，它就会帮你做什么。”刚说完便拍拍翅膀飞走了。小明拿着帽子，继续向前走。
小明一看手表，哇！快八点了，快迟到了！小明急得像热锅上的蚂蚁的蚂蚁——团团转。这时他突然想起了小鸟说的话，决定试一试。他大声对帽子说：“我哟啊立刻去教室！”帽子好像活了起来一样，立刻跳在小明的脑袋上，飞了起来，并且飞得价值比风还快，一下子就把小明送到了教室。
小明是个善良的孩子，他用帽子帮助穷人变出许许多多好吃的东西和许许多多的钱财，用帽子帮助生病的人们救治。有一次，村里有个小朋友得了很严重的病，怎么治也治不好。小明对帽子说：“快去吧那个小朋友治好。”说完，帽子便飞了出去，从帽孔里面喷出许多药物，一下子就把那个小朋友治好了。从此，人们都很喜爱小明。
听了这个故事，我有很深的感触。如果我遇见了一些不懂事的小朋友，我会对他们说：“只要你们乐于助人，懂礼貌，就一定有好报！”
神奇的帽子8
设计意图：
借助一顶帽子，让幼儿说说它的形状、大小等，培养他们的观察与分析能力，通过让幼儿看看、想想、说说、画画的过程，激发幼儿的想象力，培养他们的创造性，并能在绘画的过程中，表现出他们的创作意图。
教学目的：
1、激发学生学习美术的兴趣，给学生铺设表现美、创造美的条件。
2、通过学习绘画的过程，发展想象力和创造力。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
教学重点、难点：
1、鼓励幼儿充分发挥想象，大胆地表现自己与别人不同的想法。
2、能用绘画的形式表达出自己的想法。
教学准备：
1、视频展示台
2、玩具小白兔
3、帽子实物及帽子的图片
4、小动物的图片
5、情景图片若干
6、绘画工具
教学过程：
一、观察想象今天，有一个新朋友要和大家认识，（出示小白兔）它就是勤劳、善良的小白兔。
（师说故事）小白兔一大早就起来了，打扮得漂漂亮亮的，来和小朋友见面，在半路上，它捡到了一顶帽子(出示实物帽子，展示后交幼儿传看观察)。
提问：
1、"这顶帽子看起来像什么？"
2、"把帽子倒过来又像什么？"(幼儿回答帽子象飞碟、房子、小船、篮子等，老师给予赞赏)〔这一环节是启发幼儿想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，同样的物体可以引发他们不同的想象。让他们深入思考，出现各种奇思妙想，为下一个环节打下了基础。但应注意如果此时他的奇思妙想受到了质疑，就会使他们失去创造的勇气，所以不应该束缚他们的思路，不能以自己对事物的认知和感受去要求幼儿接受，应该打破常规，打破权威性，鼓励他们放飞想象的翅膀，表达自己的体验和想法，创造不平凡的东西，超越自我。这样才不会压抑他们的创造性，才能提高他们绘画兴趣，实现他们思维的发展。〕
二、想象，丰富创作内容（故事继续）小白兔决定把这顶帽子送给需要它的小伙伴，它来到森林里。
小老鼠看见了说：呀，这顶帽真大呀，我要用它来（出示河流图片，幼儿想象）做一只小船。（利用图片引导学生发挥想象，回答问题，教师加以概括，给出答案）〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，将幼儿的兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，便采用问答、互动动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿来表现对生活的认识。〕小松鼠看见了说：呀，好柔软的帽子呀，用来当床(师示范做睡觉的动作，幼儿想象)一定很舒服。
小蜗牛看见了说：呀，好漂亮的帽子，用它来做（展示蜗牛壳破损图片，幼儿想象）房子真是再合适不过了。
公鸡说：我可以用它做（展示下雨图片，幼儿想象）把伞。
小羊说：我可以把它做成（提示小羊要购物，幼儿想象）篮子。
师：看来，这真是一顶神奇的帽子，它的作用可真大，小朋友们再来动动脑筋，这顶帽子还可以做什么？(师适当提示，幼儿自由发挥，并用流畅的语言表达。教师进行总结，修正学生的部分不合理想象，引导正确思维。)〔这一环节是进行创造性思维，按幼儿的心理需要尝试不同的示范内容，在已有的基础上将思维向前推进一步。〕
三、创作要求
1、在视频展示台上展示小动物的卡片。
2、要求幼儿用动物图片与帽子图片在视频展示台上进行情景组合。（如：公鸡用帽子做伞、小猴子用帽子做降落伞……）
3、要求幼儿发挥想象，组合更多的情景。（教师给与适当诱导和鼓励）(幼儿的审美情趣、审美能力、作画技能、创新能力等等都是不同的。教师应该承认幼儿的个体差异，因势利导地加以引导和示范。)
四、幼儿创作
1、教师示范作画：
取绘画工具，在视频展示台上示范一至两种情景画。
a讲解帽子和小动物的遮挡关系，简单装饰帽子；
b用拟人化手法给小动物添加快乐的表情和情景动作；
c添加场景(提示可根据需要添加小河流、草地、树林……)
2、了解幼儿的创作意图，提出适当意见，进行适当修改。
活动反思：
在本次的教学过程中，以激发幼儿的绘画兴趣，启发幼儿想象力为主，并结合幼儿的年龄特点，采取多样化的教学手段吸引他们的好奇心。儿童的思维不受时间和空间的限制，他们的想象力是不可低估的。教师应当为幼儿的创新思维创造条件，给孩子一个无拘无束的想象空间。幼儿学习的自主性，很大程度取决于教师能否选择一些有吸引力的内容，并能将这些内容与幼儿的实际能力相联系，用不同的方式将教学内容与教学过程相融合，达到举一反三，事半功倍的效果。
小百科：帽子，一种戴在头部的服饰，多数可以覆盖头的整个顶部。帽子主要用于保护头部，部分帽子会有突出的边缘，可以遮盖阳光。帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用，因此种类也很多，选择也有很多讲究。
【神奇的帽子】相关文章：
1.神奇的帽子作文
6.帽子？帽子！
7.帽子
8.帽子