相亲相爱的一家
相亲相爱的一家1
在家里，爷爷最常说：“坐要有坐姿，吃饭要有吃饭的样子。”我习惯边看电视边吃饭，爷爷就会在一旁唠叨，不停的念着：“吃饭就要身体坐直，不能把手放在桌上，这样才不会像小狗一样。”我已经都背起来了，再不乖乖坐好，就要再听一次呢！有时候，我脑中会出现这种想法：吃饭只要随兴就好，何必要那么多规矩？生活中一点点小事何必那么计较呢？但是，再换个角度想，规矩也代表一个人的生活态度，如果做事是随随便便的心态，那么这辈子肯定会过得乱七八糟，糊糊涂涂的。
放学回家的时候，奶奶会说：“肚子饿了没？要不要吃东西？”我会马上回答：“好饿啊！”于是，奶奶就会赶快去准备点心，填饱我的肚子。奶奶细心的呵护，让我感受到亲人的温暖与疼爱。
其实，家人才会真正关心我们，每一句话都是出自肺腑之言；街上的路人甲，才不会那样的关心我们。在家人的提醒下，好好认真读书，养成良好的生活习惯，就是最幸福的事了。
相亲相爱的一家2
我坐在床上，吃着零食，玩着电脑。忽然原本较暗的房间，出现了一道明亮的光。门被轻轻的打开了一道光，随着出现了外公，他就在玩，便又准备出去了。我马上说：“外公你有什么事吗”他笑着说：“我本来想叫你陪我一起去看戏。”我说：“去吧，等我一会儿。”外公急忙说：“没事，你继续玩吧，我再去问问邻居去不去。”我以最快的速度，关上电脑，下床，整好头发，说：“我们是一家人，我陪你去吧。”
我和外公准备好了一切，正要出发时，看见了刚下班的爸爸妈妈，他们看见我与外公，便问道：“你们干什么去呀。”我说：“我陪外公去看戏，你们去不？”“好啊，我带你们去吧。”爸爸说：“刚下过雨路不好走，上车吧。”外公说：“不用了，你们刚下班太累啦。”妈妈一边把外公拉着走向车，一边笑着说：“没事，快走吧，我们是一家人嘛。”
到了看戏的地方，我们都坐了下来，但看不懂。只有外公一人看得津津有味，他看见我们一脸茫然的样子，不好意思的说：“你们都不喜欢看呀，那要不回去了吧。”我们连忙说：“不用啦，看完再走，陪你一起，我们是一家人。”后来外公一边看，一边给我们讲内容，我竟然也看得入迷了。
是啊，我们是一家人。这句话听得多温馨啊！“我们是一家人，相亲相爱的一家人……”
相亲相爱的一家3
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，因为巢穴就是它的家；心中的风雨来了，我躲进温暖的小屋里，因为那里是我的家。无论走到哪里，无论住在多么简陋的一间小屋，家人，总是密不可分的。游子在外，每逢佳节，便会遥望远方，试图寻找家的方向，因为在那最远处的尽头时，他们是相亲相爱的一家人。
我喜欢快乐时就马上和你们一起分享。“妈，我要考试了。”“哦？时间过得真快啊！又要考试了，别松懈自己，也别过分苛求自己。考出自己的真实水平啊！妈妈相信你！”“嗯，我会的。”在家人的鼓励下，我神态自若的走进了考场……最终，我取得了令自己满意的成绩，我将这个令自己无比兴奋的消息在第一时间，告诉了家人。因为我喜欢用自己的快乐去渲染家里的每一个人。
我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱。我满脸泪痕的跑进家门，一下子扑进了妈妈的怀抱。“怎么了？为什么哭？”我紧紧依偎在妈妈的怀里，一个劲儿的摇头。“有什么事别憋在心里，说来听听。”妈妈用最温柔的声音唤回了我沉浸在泪水中的心灵。我终于开了口：“我考试失利了。”我带着略微嘶哑的嗓子，有气无力地吐出了这几个字。“原来是这样啊。这有什么大不了的呢？‘胜败乃兵家常事"。你见有哪个是常打胜仗的将军？一次失利算什么？你坚持自己才是永不失败的奠基。”一席话，渗进了我的心坎儿里。第一次，我感觉到了家人的怀抱是如此的舒适，惬意……
天上的风雨停了，但鸟儿依旧偎依在他的家中，因为那儿使它感到了温暖；心中的风雨去了，但我依旧沉醉在家的温馨中，因为那儿使我感到了幸福。“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜……”不知从何处飘来了折扣人心扉的动人之歌，顺着家的方向，飘向了远方……
相亲相爱的一家4
大家想知道我的家里都有谁吗?告诉你们，我家里有奶奶、爸爸、妈妈还有我，我们幸福的生活在一起。
奶奶生于1946年，今年69岁了。她头发花白，给我缝衣袜的时候总是带着眼镜，她的腿有点疼，走路不是太方便。当爸爸妈妈不在家时，我有什么字不会写，奶奶总是握着我的手一笔一划地写着，奶奶对我很好。
爸爸很强壮，总能把我高高举起、抛起来、双手接着，这是我最高兴的时候。他会干很多很多事情，譬如摄影、电工，还是工程师。当家用电器“生了病”，爸爸很快就能把它治好。告诉你们一个秘密，爸爸睡觉时爱打呼噜。我最喜欢爸爸摸爸爸的肚子，我给他开玩笑说：“你的肚子里是不是有小宝宝呀。”爸爸说：“你来摸一摸吧。”
在我的心目的妈妈是最漂亮的，她有一双温暖的双手，常常抚摸着我的小手。妈妈晚上总是加班，我常常写一封信放在她的床头，等她回来后，看到床头的信很感动。妈妈说：“要把这些信好好收藏起来， 想生气时看看这些信就不生气了。”
这就是我们一家人，相亲相亲的一家人。
相亲相爱的一家5
“我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞……”每当听到这首《相亲相爱一家人》，我的心头总会升起一阵温馨……
我有一个普通的家，一个关心我的爸爸、一个疼爱我的妈妈，还有一个聪明可爱的我，我们是相亲相爱的一家人。
我和爸爸的秘密
记得一个星期六的上午，我向爸爸和妈妈声明：“今天上午我要认真做作业，尽量别来打扰我。”说完，我便走进自己的房间，关上门，拿出英语书和本，还有聪聪哥送我的那本《阿衰》。我非常喜欢这本书，可妈妈偏不让我看，要是让她发现了，非没收不可。聪明的我用英语书做掩护，装样子在写英语单词，实际是在津津有味地看漫画。看到精彩处，我忍不住哈哈大笑。这时，门口也传来了笑声，“坏了，被发现了！”我紧张地回过头去，发现爸爸正对着门缝用望远镜来监视我。爸爸快速走进来，一本正经地说：“臭小子，学习归学习，玩归玩，写完作业再看书。”我连忙说：“下不为例，下不为例，千万别告诉妈妈！”“不告诉你妈也行，但有个条件，就是把这本书借给我看。”“行，咱们拉钩。”我爽快地答应了，爸爸真够“哥们”。
小馋猫
“哇，好香！妈妈，你做什么好吃的了？”我放学一进门，就对着在厨房里忙碌的妈妈大喊。妈妈大声回答：“大宝贝儿鼻子可真尖啊，今天做的是锅包肉，你最爱吃的，快去洗手，准备吃饭。”开饭了，爸爸把放在我这边的锅包肉挪到了妈妈那边，对着我说：“胖得跟小猪儿似的，少吃肉，多吃蔬菜，补充维生素才能聪明。”妈妈把菜又挪回到我这边，说：“孩子在长身体，应该多吃一点儿。”为了讨好爸爸，我夹了最大的一块肉放进了爸爸碗里，爸爸没有吃，直接夹给了妈妈，妈妈又夹给了我，说：“还是让小馋猫吃吧！”大家都笑了。
家有领导
我爸爸聪明能干，妈妈慈祥贤惠。表面上看爸爸很厉害，其实妈妈绝对是爸爸的领导。每次爸爸发工资、奖金，他就像小孩子一样，乖乖地交给妈妈。每次看到这些，我就在一旁偷笑。爸爸却为自己打圆场说：“我是无官一身轻，你妈妈愿意当领导，我让着她，大事讲原则，小事请感情！”爸爸说得头头是道，他真能往自己脸上贴金。
看！这就是我的家，一个温馨、和睦、幸福的家。爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我，驶向金色的彼岸！
相亲相爱的一家6
(一)本课教学目标
1.知识目标
要让学生了解：家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择。家庭中的亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
2.能力目标
认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。孝亲敬长的行为实践能力。
3.情感、态度和价值观目标
爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行径的情感。感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
(二)本课内容安排的依据
1.课程标准的依据
知道孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈;理解生命是父母赋予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈;正确认识父母对自己的关爱和教育。
2.学生面临的问题。
人们常说：家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮;父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。学生生活在家庭中，得到父母长辈的.关爱和教育。可以说，家庭是学生的重要生活领域。然而，学生常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖、不知感恩。加上成长中的中学生处于青春期，心理和智能不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。对此，应该在思想品德课中加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心和付出，进而孝敬父母和长辈。孝敬父母，可以说是一切良好道德的基点。抓住这一点非常有意义。
(三)教学重点
1.关于家庭关系的确立
2.感受家庭温暖
3.如何孝敬父母
(四)教学安排
1.课时安排：本课计划用三课时授完.
2.课前准备：
本课内容较浅，不必作更多的准备。但是，为了提高教育教学的针对性和实效性，教师有必要了解自己的学生。主要了解学生对父母的态度，帮父母做家务的情况，即在孝敬父母长辈方面的好事和存在的问题。了解好人好事，是为了课上进行宣传，鼓励学生向好同学看齐;找出存在的问题，旨在加强教育的针对性。还可以让学生在课前咨询父母：自己的成长有哪些坎坷，哪些事最让父母操心。了解这些有助于体会父母养育自己艰辛，增强爱家、爱父母的情感。
3.教学方法：
本课主要以学生的探究活动、自我教育活动和老师的点拨指导为主。学生活动，重在自己体验。所以老师要为学生开展这些活动提供情景，让学生在活动中积极参与，老师的点拨主要用在对突发情况的应变上、对学生的误区和盲点的引导上。
4.社会实践活动
本课的课外实践活动，主要有两项。其一，了解自己的家庭，特别是了解父母的优点、家人的优秀品质，以及家族的好传统、好风气。其二，以实际行动孝敬父母长辈。例如与父母谈心，汇报情况;为父母做力所能及的事，实践自己制订的孝亲敬长的小计划等。这些活动，要与单元主题探究活动结合起来进行。
相亲相爱的一家7
20xx年结束了，我们迎来了崭新的20xx年，就在20xx年的最后一天，我们学校举办了一项别开生面的“相亲相爱一家人”的活动。
我们五年级的活动内容是旧物改造cosplay。当我们的班主任平老师给我们宣布这项活动时，我们心里都乐开了花。平老师还说这项活动必须由我们亲自动手，分组去做。这不，一下课我们就去找自己的小伙伴讨论去了。
我们这组做的是报纸衣，当我们将做好的报纸衣用胶带粘在由我们这组同学精心挑选的模特——李奕辰的身上时，大家都笑着说：“哇，李奕辰穿上这身衣服好帅哦！”李奕辰看了看，也跟着笑了起来。
走秀开始了，我们将桌子都搬到墙角，教室中间留出一个很大的空间，当然，这里就是“模特”们的T台咯！同学们用旧物做的物品很多，有机器人、摩尔庄园里的摩尔、用纸条做成的鸡窝头发、还有用废旧床单做成的衣服，也有和我们一样用报纸做成报纸衣的，真是无独有偶啊。在走秀中，每一个“模特”都尽心地表演着，我们这些台下的观众也个个鼓足了劲儿给他们加油。值得一提的是：有一件衣服在我们班引起了不小的轰动，那就是《冰雪奇缘》里艾莎穿的那身衣服，当然，这件衣服也是用旧物做的，当我们班的同学巩杨书萌穿上它缓缓地向我们走来时，同学们都惊呆了，异口同声地说到：“哇，太美了，真像个冰雪仙子……”
在活动快结束的时候，有些同学还给我们讲了笑话和字谜，逗得我们呵呵直乐。瞧我们这快乐劲儿，真像“相亲相爱一家人”啊！
今天这项活动真是别出心裁，不仅让我们懂得了节约的道理，而且还让我们知道废物不一定就必须要扔掉，因为它们可以变成我们生活中有趣的东西。真希望学校以后还能举办类似这样的活动。
相亲相爱的一家8
一、家，温馨的港湾
1.家的含义：家对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。
2.我们为什么要孝敬父母?
①.父母把子女看做自己生命的一部分，关心子女胜过关心自已。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱;②.父母不仅从生活上无微不至地抚养照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人;③.孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
2.怎样孝敬父母?
①.孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母;、②.我们孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。
二、学会与父母沟通
1.影响与父母沟通的因素?
①.逆反心理影响与父母的沟通;②.子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。
③.代沟也会影响子女与父母的沟通。
逆反心理产生的原因
①.主观方面青少年正处于“过渡期”，其自主意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。
②.客观方面教育者的教育手段、方法的不适当或不分场合，往往也会导致被教育者的逆反心理。
2.如何搭建心灵沟通的桥梁?
①.学会与父母沟通就要理解自己的父母。解释：理解父母的“唠叨”、希望、烦恼
②.学会与父母沟通就要尊重自己的父母。解释：要尊重父母的意见和建议。尊重父母的个性、欣赏父母的优点。
③.学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法。解释：主动向父母汇报生活和学习情况，虚心听取父母的批评建议，和父母开展一些有利于情感交流、心灵沟通的活动。
相亲相爱的一家9
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题3分，共45分)
1、孝敬父母是全人类共同崇尚的美德，作为中学生的你，可以有哪些方式来孝敬父母()
①体贴父母的辛劳②关心父母的健康③外出打工赚钱替父母分担家庭经济困难④听取父母的教诲
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
2、“我妈妈一件事能说上八遍，甚至半夜做梦也要唠叨几句!”“人家都是妈妈唠叨，我家邪门儿了，我妈难得说几句话，我爸一天到晚唠唠叨叨，烦死人。”对父母的爱“唠叨”，你认为以下看法正确的是()
①父母“唠叨”是出于对我们的关爱，怕我们走弯路②我们已经长大了，不再需要父母的叮嘱和关照③父母爱“唠叨”是对我们的不信任④我们应尊重父母，理解父母的苦心
A、①③B、②④C、②③D、①④
3、以下对待父母爱“唠叨”的做法中，你认为比较好的是()
①尽量将父母交代的事完成好让父母放心②悄悄地告诉父母，“唠叨”会影响你的学习③对父母的“唠叨”一概左耳进，右耳出④直接告诉他们，这样“唠叨”你很烦⑤想一想这是没有父母的孩子想听也听不到的“福音”
A、①②③B、②③④C、①②⑤D、②③⑤
4、在正确处理尊重理解父母与规劝批评父母的关系时,以下认识正确的是()
A、尊重父母不可以向父母提意见
B、孝敬父母就是对父母百依百顺
C、父母有不正确的言行，子女应善意提出批评，帮助父母纠正错误和过失
D、父母如果错了，要坚持让他们认错
5、下列不属于法定的父母子女关系的是()
A、老张与干女儿B、老王和继子C、老李和养女D、老刘和私生女
6、家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处。这句话表明()
A.家就是有居住的地方
B.家既是物质生活的后盾，也是情感的栖息地
C.家就是寄托感情的地方
D.家是束缚个人发展的地方
7、家庭中最主要的关系是父母与子女的关系。这种基于血缘确定的亲子关系()
A、经双方当事人同意，可以选择或改变B、不能改变，但可以选择
C、子女成年后可以选择或改变D、不可选择，无法改变
8、爸爸和邻居发生口角，他准备纠集“朋友”，去“教训”邻居一顿。你应该()
A、帮爸爸“教训”对方B.劝阻爸爸，不能让他因一时冲动做出违法的事
C.不管不问，那是大人的事，我们不便插手D.及时报警，让警察拘捕爸爸
9、“芳室芝兰茂，春风桃李香。”家庭留给我们多少温馨的记忆!一般而言，家庭是由下列关系结合而成的亲属生活组织。()
①婚姻关系②血缘关系③收养关系④地域关系
A、①②B、①②③C、①②③④D、②③④
10、小丽今年13岁，父母离异，小丽随母亲生活，爸爸答应每月给小丽200元生活费，但从来没给过。小丽爸爸的作为()
A、只是不道德作为，因为扶老携幼是中华民族的传统美德
B、是违法行为，因为扶养子女是父母的法定义务
C、是情理之中的，因为小丽与父亲不在一起生活
D、是他家的私事，别人无权干涉
11、孝敬父母，最重要的是对父母()
A、侍俸和赡养B、敬重和爱戴C、尽首先义务D、尽法律义务
12、我们与父母产生代沟的直接原因是()
A、年龄差异B、知识差异C、阅历差异D、角色差异
13、小舟在学校与别人关系不错，但回到家里却与父母“话不投机半句多”，对父母的言行看不惯对父母的管教听不进，这种现象()
①表明小舟与父母之间缺少沟通②发展下去，会影响家庭和谐
③是一种普遍现象，听之任之好了④不利于小舟身心的健康发展
A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
14、从传统的“四世同堂”，到现在的“三口之家”，家庭的结构是不断演化的，现在一般的家庭结构类型是()
①核心家庭②主干家庭③联合家庭④单亲家庭
A、①②B、③④C、①③D、②④
15、我国《宪法》规定：成年子女有。()
A、要求父母抚养的义务B、赡养扶助父母的义务
C、向父母提供抚养费的义务D、和父母一同生活的义务
二、判断说明(每小题4分，共16分)
16、(1)小文放学后和同学一起打球，很晚才到家，妈妈非常生气地批评小文，小文赌气不理妈妈。
判断：()理由：
(2)观察右图，请你判断，并指出相应理由。
判断：()理由：
(3)孝敬父母就是要时时处处听父母的。
判断：()理由：
(4)我把家里的脏衣服洗了，让妈妈多休息一会儿。
判断：()理由：
三、情境分析(24分)
17、网名为“心星泪光”和“青苹果”两位中学生近日在网站论坛上留言表示，他家的长辈很唠叨，令他非常烦恼，他已经15岁了，可长辈们还当他是小孩，特别是他的妈妈，经常因为他的考试成绩“唠叨”。
和谐、温馨的亲子关系是每个人的渴望。请你在论坛上留言：如何搭建亲子和谐的沟通桥梁?
18、小敏一直为有一位朋友般的母亲而骄傲，而自己向来也是“妈妈的贴心小棉袄”。可自从上了初中以后，她越来越找不到这种感觉了。不仅如此，有时小敏还总是与妈妈“作对”：天冷妈妈让她多穿件衣服，她偏不;妈妈让她带个鸡蛋去学校，她也不;妈妈让她做家务，她总是敷衍了事，而且动不动就说“你烦不烦呀!”妈妈对她的关心她都一概否定。
结合所学知识回答下列问题。
(1)小敏与母亲之间代沟出现的原因是什么?
(2)小敏故意与妈妈“作对”说明了什么?长此以往，有何危害?
四、实践探究(15分)
19、分析下面对话，探究以下问题：
小明说：“我已经长大，妈妈还总唠叨啥?真烦人!”
妈妈说：“我还不是为你好吗?怎么能说妈妈唠叨呢?”
(1)请你谈谈对小明母子对话的看法并说出理由。(4分)
(2)想一想：你觉得我们我们为什么要孝敬父母?(3分)
(3)对父母的养育之恩，做子女的我们应怎样回报?(2分)
参考答案
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题3分，共45分)
题号123456789101112131415
选项CDCCABDBBBBACAB
二、判断说明(16分)
16、(1)判断：错误
理由：要理解父母，对父母批评，要做到有则改之无则加勉。
(2)判断：错误
理由：孝敬父母是中华民族的传统美德;作为子女应履行孝敬父母的义务等
(3)判断：片面
理由：孝敬父母不是古代的愚孝和盲目的顺从。对父母的意见和建议我们要正确对待等。
(4)判断：正确
理由：做一些力所能及的事情，可以减轻父母的负担。
相亲相爱的一家10
六年级了，要毕业了。
时间，抓的很紧。
同学之间，友情更是越来越深。
亲密无间，胜似亲人。
从友情演绎到类似亲情，不需很久，也不需做什么。
只需要以心相待，即使是短短的一分钟，也可以。
歌曲中都会常提到，朋友曾一起走过。
我的好朋友，我的好同学，谢谢你们陪我走过。
失败时，我们一起面对；
成功时，我们一起欢呼；
快乐时，我们一起分享；
痛苦时，我们一起呻吟；
受罚时，我们一起受苦。
气馁时，我们互相鼓舞；
哭泣时，我们互相安慰；
委屈时，我们互相诉苦；
……
我们之间，365天，365种说不清的喜怒哀乐。
多少有趣的回忆，多少天真的傻事，多少幽默的话语，多少搞怪的作弄…
六年级了，情绪化重了，压力大了。以前的天真无邪都流逝了。
同学们，是兄弟姐妹，与老师，开玩笑的朋友。
这份情，我们似乎更加珍惜了。
剩下的时光，我们一直好好度过。
不让它悄悄溜走，不让它静静流走。
反正，我们之间是不会变的，即使是毕业，即使是离开，
也是【藕断丝连】的。
我们的友情，不变的友情。
我的好朋友们…
谢谢你们，陪我度过很多欢乐的日子。
谢谢你们，谢谢！
我不会忘记！
希望你们一样不要忘记我。
不要忘记我们之间的友谊。
我想，这是不可能的事，
因为，我知道，我们是碗中的汤圆，
永远粘在一起，永远不分开。
即使毕业，即使分开。
也是暂时性的分开，在我们的心中永远、始终、一直、保证…。记住这个家族的每一员。
Hope，我们不分离，我们不说“再见”
我们几个人，即使是几个人，也有
比山高、比海深的友谊。
切记，我们不能忘记，歌唱中的趣事，娱乐中的傻事，悲伤中的幸福。
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