用爱倾听读后感

时间:2017-10-28 12:20:08 高中生作文 我要投稿

用爱倾听读后感

用爱倾听读后感

《用爱倾听》读后感

上帝给了人类智慧的大脑,是为了让我们思考,成为了所有动物中的霸主;上帝给了我们耳朵,是让我们能听得到世间所有纷杂的声音,同时转化成美妙与和谐。

现实生活中,我也碰到过与文中类似的事情。

我每天早上,都会听到楼下一大群的小孩子。他们聚在一起,每天大喊大叫。有些还不会走路的孩子,也都跟着大哭起来,扰得人心绪不宁。

读了这篇文章之后,我知道,我应该用“爱”倾听……孩子们的叫喊声,啼哭声,这些都是他们成长的见证,更能表明他们童年的丰富多彩,他们是快乐的,无忧无虑的。

如果你没有用爱去倾听,那么这个世界上,许多被掩藏的美妙与和谐的声音,将会离你远去,你得到的只有刺耳与聒噪的音律。

爱,就像一把钥匙,打开了我们的心灵,让我们用爱去倾听这个美好的世界上那些渐渐离我们远去的声音。让这些声音伴我们走过无数个春夏秋冬,走过人生这条漫长的道路。

今天,我读了《用爱倾听》这篇文章,使我明白了一个道理:上帝给了我们耳朵,是让我们能听得到世间所有纷杂的声音;人类给了自己爱心,是让我们将所有纷杂的声音,转换成美妙动听的声音。想享受美妙的音乐,就要学会用爱倾听。

其实美妙动听的声音每时每刻都在我们身边,只是我们没有发现而已。收破烂的旧三轮车发出“突突突”的`声音、一个女孩学萧发出“鬼哭狼嚎”的声音,这在我们很多人都认为听了这种声音都感到心烦,不是吗,我也会。但是读了这篇文章我感到其实只要你用心倾听,其实这“鬼哭狼嚎”的声音也会变得很好听!

每个人都会有这样的经历,是不是有人也会这样说你?你是不是感到不高兴?“己所不欲,勿施于人”

现在家里多了一个外甥,每天我在睡午觉的时候总是被他吵醒,一开始我很讨厌他,但是读了这篇文章,我再也不会觉得这声音难听了,这是一个新生的声音,这是一个新生儿来到这个世界的符号

2.

翻开《品悟》,有震撼人心的优秀师德典型案例,有耐人寻味的育人心得,有心思细腻的读书人抒写的人生感悟……如甘醇的美酒,滋润我心。

我很喜欢书中的《用爱倾听》,它让我发现宽容的力量是如此之大。因为有了宽容,再怎么刺耳的声响也会变成世界上最为美好的声音!

法国作家雨果曾说:“世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,而比天空更宽广的是人的胸怀。”唐太宗宽容了魏征,成就了“贞观盛世”;蔺相如宽容了廉颇,成就了一段“将相和”的千古佳话。可见,宽容不仅能使我们生活得更安定和谐,还可以促进国家的繁荣发展。作为教书育人的教师,更应该学会宽容。

作为一名教师,如果能以宽容之心善待学生,不仅可以维护学生的自尊心,而且能表现出教师的宽大胸怀,也必然会赢得学生的信任和拥戴。而自尊心是人内心世界中最敏感的一个角落,保护它、发展它,可以产生巨大的力量。得到别人的承认,受到别人的尊重 ,是一个人前进的主要动力之一。在青少年的心灵深处 , 就有这种自尊的需要,保护好学生的自尊心是学生积极健康成长的重要因素。

首先, 宽容善待学生就意味着教师要把自己放在学生的位置上,和学生一起去感受和体验。尊重他的人格与自尊心,同情他,支持他,鼓励他,引导他和帮助他。去体验他们在学习中遇到的困难、期待及泄气的心情,去感受他们在成长过程中经历的挫折、渴望。这样教师就不会因一时的冲动或失误,给学生的心灵造成伤害。我们知道,在任何班级中, 学生总有好、中、差之分,有些教师对好学生则尊重、偏爱,对差生则嫌弃、厌恶。殊不知,这种做法,恰恰伤害了后进生的自尊心这一敏感的角落,轻者,使这些学生越发失去自信,产生自卑,不求上进;重者,则会使这些学生对教师产生怨恨和抵触造成师生间的矛盾。

其次, 宽容的内心是爱,爱班级中的每一个学生——不论他的表现是好还是差。善待学生是以心对心去滋润学生的心田,去包容学生的过失,去化解学生的不良情绪。大凡有卓识的教育家,优秀的老师都积极主张教师在教学中不要盛气凌人地训斥,辱骂学生,而要善于激励学生、唤醒学生、鼓舞学生,其中最重要的是保护学生的自尊心。一位当代的知名教育专家曾经说过这样一句话:“所有难教育的孩子,都是失去自尊心的孩子,所有好教育的孩子,都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计保护孩子最宝贵的东西——自尊心,这是切断后进生源的重要手段。”

第三、 宽容学生善待学生应以理解、尊重、信任学生为基础,只有教师把学生当作有血有肉的人来对待,给他们以尊重和信任的时候,才会激发他们的潜能。俗话说:“于细微之处见真情”,师生交往的细微之处往往能使学生感受到教师真诚而深厚的爱。

现在与时俱进的新课程标准已经应运而生,“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念,教师必须尊重每一个学生做人的尊严和价值,还要倾情关爱每一个学生的心灵成长,学会赞赏每一位学生取得的成绩,并和学生一同去品尝他们的成功和快乐!要学会运用宽容、理解善待学生的不足,让学生通过自尊心的得到尊重和满足来产生认识并改正不足的动力。从而达到“我给你自信,你给我成功”的目的。善待和宽容学生,完全符合新课程的理念,正在而且必将使我们的教育在新的世纪呈现出一种前所未有的美丽!

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