【八十天环游地球读后感500字】
前段时间，我读了一本由世界着名科幻小说家凡尔纳编写的小说，名为《八十天环游地球》这本书主要写福克先生克服了无数的障碍，终于在八十天内环游地球一周。在当时的情况下这是一件比登天还难的事情。
作者凡尔纳用现实主义的表现手法塑造一个又一个栩栩如生的人，可谓是惟妙惟肖。书中，我最敬佩的人要数福克先生，他以他超凡的智慧一次次化险为夷，他遇事沉着冷静令我佩服。
书中有一段：第二天早上八点钟，火车离克沙尔还有五十英里时，火车在一片空阔的空地上停了下来，这时，列车长叫道“旅客们在这下车了！”旅客们纷纷下车问道为什么在这下车？列车长解释到因为铁路没修完。什么竟然没修完，乘客们小声议论，这时福克先生来了，路路通和法兰西斯先生焦急万分，而福克先生显得很平静……，这段话我读了好几遍，每一遍我都能读出不同的意思。他的沉着冷静令我从心里佩服他，我认为他坚信自己，自信不慌张就一定会想出办法来。
我认为福克先生的成功秘决是：第一，他沉着冷静；第二，是自信。如果他不具有这两点的话他就不会在1872年的10月2日把自己所有财产—两万英磅用来和其他几位朋友打赌，并且在最后获得了成功。
这本书让我懂得了自信和冷静是成功的秘诀，每个人都会遇到困难，你只要镇定保持冷静去面对困难，你肯定能克服他。
【八十天环游地球读后感500字】
最近，我还读了一本《八十天环游地球》，这本书主要写了：绅士福格与牌友们打赌，要在80天环游地球一周。于是，他和仆人路路通从伦敦启程开始了环游地球的。一路上，历经了重重困难，遭遇种种意外，福格先生最终成功了！书中人物刻画的栩栩如生，沉默勇敢的福格先生、热心机智的路路通等无不令人难忘。
这部小说讲述了一个鼓舞人积极向上的故事，塑造了一个勇往直前、克服一切困难，一定要实现目标的光辉形象——福格。我最喜欢福格了，因为他的精神。印第安人劫火车时，福格先生勇敢的在前方和印第安人做斗争。而在印第安人没有劫下火车，却劫走了路路通和另外两名顾客时，福格先生带着30名战士，最终，就下了路路通和另外两名顾客。
我就有一件自己战胜困难的事。那一次，我和姐姐，姐姐的日本朋友一起去看世博，我们高兴的在早上11点到世博，我们看了11个馆：泰国馆、马来西亚馆？在这烈日炎炎的夏天里，最高温度高达39度以上，人们依然在排队，一直玩到9点，我的脚部肌肉发疼，疼的走不动路，累的够呛，便打开我的世博小凳在那里坐着哼哼地说：“我不走了，打死我也不走了！”姐姐对我说：“赶紧回家！不就可以歇了吗？我一想：“对呀！回家就可以歇了！”我一咬牙，收起小凳一坚持终于到家了，睡了一个大好觉，做了一个美梦！
我们应该再多发扬克服一切困难的精神，使我们变得坚强！
【扩展阅读：写作积累四要点】
一是材料的积累。材料是写作之源。写作材料主要来源于社会生活。在活生生的现实中有很多美的事物，学生要学会时时处处留心周围各种各样的事物，熟悉形形色色的社会现象，不断扩大自己的生活领域，捕捉生活热点，在生活中多留心多思考，有意识的捕捉有意义的事，有趣的人，并随手记下。这样，发现多了，积累也就多了。阅读和听取，则是获取写作材料的另一途径。对于生活范围较小，生活经历有限的中学生来说，从这一源头获取材料最为广泛。阅读书籍报刊，听取轶闻逸事，可以使他们获得许多无法亲身接触到的材料。可见，学生要养成勤于阅读的习惯。通过留心生活，精于阅读，学生材料积累多了，便不再会出现无话可说的状况，而是泼洒成文。
二是语言的积累。语言是文章这所房子的砖瓦，中学生要有意识的积累语言，读书看报，碰到富有表现力的字词句；听广播看电视，甚至听别人说活，得到的美妙言语，都要记下来。平时碰到的成语、歇后语、名言警句等等，只要自认为生动美妙的，就积累。这样，积沙成塔，集腋成裘，从而逐步建立自己的语言词典。同时，生活中碰到的生字词，要查字典。经过积累，语言丰富了，写作文时自然左右逢源。
三是情感的积累。（www.t262.com）文章不是无情物，字字句句吐衷肠。写作者只有将自己的情感体验，自己的真情、深情、纯情、至情（如对师长的敬爱，对同学的友爱，对弱者的同情，对坏人的憎恶等等）付诸写作对象，文章才能情深意切，字字动心。可见，写好作文，中学生必须有情感的积淀。而事实上，情感积累丰富了，写作时人禀七情就能自然流淌，进入一种情不能已的境界，写出的文章生动感人。
四是精妙写法的积累。“《文选》烂，秀才半”之说，形象道出了古人学习写作的经验。大凡优秀的作品，本身就告诉我们，文章该怎么写，不该怎么写。通过熟读、多读各大家的作品，达到心领神会的程度，自然学到作文的方法和技巧。阅读多了，积累多了，用于写作实践，必能提高写作水平。
实现写作的积累，要达到三个要求：一、量要大，量的保证，才能带来质的变化。教师要鼓励学生勤动笔，将自己发现的东西记在其专为写作积累而准备的本子上。二、范围要广。为了积累，学生生活视野阅读视野要宽。教师可以组织各种活动，以扩大学生的生活圈子；可以建立班级书库，实现资源共享，为学生的积累兴趣，鼓励学生养成积累的习惯。