【读一本好书读后感800字】
今年寒假，学校提倡与孩子共读一本书。我家孩子向我推荐《夏洛的网》。这本书在家里躺了大半年了，我却没能翻阅过。过三天的仔细阅读。我对这本书爱不释手。正如这本书的封面一样：一只蜘蛛和一头小猪的故事，写给孩子，也写给大人。
书中介绍一名为夏洛的蜘蛛和一只孤独名为威尔伯的小猪结为朋友，并为了让威尔伯摆脱被变成熏肉火腿的命运，而织出了“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”这几个字，以及用尽最后的一口丝织出了“谦卑”二字，为威尔伯创造了一个永远生存下去的光辉未来。
夏洛用生命为威尔伯编织的爱网中，纵横交错，挂满无私，勇敢和真实的爱，这网刻满了夏洛的真诚和高尚。威尔伯从夏洛的身上也学会了感恩与回报。悉心护卫者夏洛的540个未出生的孩子。直到它们都安全出生。时光流逝着，而威尔伯从不缺少朋友，夏洛的子孙后代总有2、3只留在门口安家。与威尔伯成为朋友。威尔伯永远忘不了夏洛。他虽然热爱夏洛的子孙后代，可是这些蜘蛛没有一只能取代夏洛在他心中的位置。夏洛对他的影响是深远的。是无可比拟的。
小孩读了这本书，他觉得夏落和威尔伯之间的友情很让他感动。他说以后也要学习夏洛做一个处处为朋友着想的人。
在我们的人生旅途中，最不缺少的就是爱了，没有了爱，我们就犹如迷途的小鸟，茫然无助。因为爱宛如阳光雨露，森林，滋养着我们，有了爱我们的生活才会更美好。让我们能成为朋友眼中夏洛这样的人。蛛网有痕，大爱无痕，让爱洒满世界各个角落，让我们的明天更加美好！
【读一本好书读后感1000字】
贫苦孤独的少年焦班尼于梦中和好友一同展开银河火车之旅……
一个繁华似锦的银河世界，但在美不胜收的景致下，却又隐含了一个悲哀孤独的情感世界，极具独特的想象和寓意，耐人寻味……
它是一段在生死意义间探索的银河之旅。故事起于梦境，结束于梦境。其中文字间的细致和优美。仿佛让人同样置身于那样的仙山琼阁，像是虚无缥缈的海市蜃楼，不是金碧辉煌的灿烂，却是超凡脱俗的典雅，不是让人眼花缭乱的繁杂，却是云蒸霞蔚的清新。那是一种足以沉淀永恒的美丽。
可怜的焦班尼生活在一个不幸的家庭，爸爸去了北方，焦班尼相信爸爸曾经的誓言：下次回来一定给他带一件海濑皮大衣，因为爸爸长期未归，所以这就成了同学们取笑他的一个理由。妈妈病了，每天必须喝牛奶，今天送牛奶的人没来，所以焦班尼只好下山去拿。
夜晚，一切都显得沉静，他走在露水打湿的林间小径，在黑魁魁的草木和奇形怪状的灌木丛中，唯有那条小径，在星光照耀下十分清晰。
焦班尼在山岗上的气象标旁，有人喊：“银河火车站到了！”霎时，眼前出现明亮的宝石光――焦班尼坐在了银河火车上，而且还遇到好朋友康贝内拉，他们决定互相依靠，度过旅行。
在龙胆花的伴随下，铁道的列车出发了。
这似乎陌生的世界，仿佛时空交错，世间一切繁杂喧闹都在瞬间平静。
你相信银河的河里的沙子是晶莹的水晶和璀璨的宝石吗？你相信银河中大雁比巧克力还好吃吗？你相信跑步会越跑越轻松吗？没错，这都是他们所见所感的，还有那张车票，那张可以到银河任何角落的车票。
“幸福”，这个字眼离我们很近，却又仿佛很遥远。关于焦班尼他是这样阐述的：“再大的黑洞我也不怕，没找到人们所希望的真正的幸福，我决不罢休！”火车正在行驶到焦班尼故乡途中，康贝内拉消失了！对于焦班尼而言这不仅是一次朋友的失言，还是一次重大的打击。这时，焦班尼醒了，原来是在做梦，他不知在哪里睡着了。一切都显得空旷，坦荡。在这番变化感觉中，所有的历史都是转瞬即逝，一切都是空洞的，虚无缥缈。
这时，他看到一些人在湖边围观，心里忐忑不安，好像在朦胧中预感到什么。一个女孩告诉他，康贝内拉为了救一个失水者，不幸身亡！梦中的暗示被残酷的现实诠释了。
“只有世界上的人都获得幸福，才能有个人的真正幸福。”作者宫泽贤治。
同样，生命是一张单程火车票。我细细地打量这张小小的车票：上面没写始发站，没写终点站，只印着“生命号，单程”几个奇怪的字……时间随着车轮飞逝，车窗外掠过一道道美丽的人生景色……
【写作指导：如何提高写作水平】
一、观察细致，体味生活
著名教育家叶圣陶说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，也会作成什么样的文章。”所以我们要引导学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。学会观察是提高写作水平的第一要素。所以我在指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写作素材的真实性。因此，每个星期的作文课，我都利用一定的时间带着学生走出课堂，进行实地写作，有时在校园里观察校园植物，观察竹子、树木、花草，有时在周末时间到野外写作，领略秀美的自然风光。经过这样的训练，不但激发了学生的写作兴趣，而且能陶冶道德情操，使学生得到美的享受。
二、广积素材，夯实基础
俗话说“巧妇难为无米之炊”。（www.t262.com）素材是文章的元素，没有它，文章无法组成。现在的初中生大多有这样的不足：知识面窄，平时又不注意积累素材，一提到作文就皱眉头，面对作文题搜肠刮肚，无话可说，于是只好硬着头皮东拉西扯地说上一些大话、空话、套话、假话。要广积素材就必须具有广阔的视野。广阔的视野从哪里来？从阅读中来，从观察中来，从历练中来。所以必须先拓展学生的阅读面：从书中吸取知识的营养；在书中与名人交流；在书中游历山川河流；从书中感悟人生……总之，在书中我们可以积累知识，为写作打下良好的基础。生活实践的积累对我们的写作也很重要。叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然流个不歇。”这句话用比喻的手法形象地说出了生活与写作的密切关系。教学中要让学生积累日常生活及学习过程中给自己留下深刻印象的人和事，并把自己的感悟记录下来，强调学生要多思、多感、多记。一年下来，所积累的素材就相当可观了。
三、参与实践，培养兴趣
作文课怎样激发学生的写作热情，怎样使学生有兴趣作文，这是写作课一直探讨的重要问题。激发学生的写作热情不仅要让学生有话可说，更要让他们喜欢说，贴近学生的生活实际、思想实际和心理特点，才能“言为心声”，让学生写出文、理、情并茂的文章。
总之，在作文教学中，只有激发学生的写作兴趣，才能使其多读多写，提高作文水平，切实地解决好长期困扰语文界的这一难题。