【飞鸟集读后感1000字】
充满爱与希望的书籍--泰戈尔的《飞鸟》
徐志摩的诗，浪漫；李白的诗，豪迈；冰心的诗，细腻......那么，就没有人的诗综合以上的特点吗？答案当然是否定的。泰戈尔的诗，浪漫中有着几分豪迈，豪迈中又透着几分细腻。而在泰戈尔那么多的诗集中，我最喜欢的还要数他的《飞鸟集》了。
泰戈尔用简洁的语言，构造了一个真理的殿堂。不可否认，作为一个刚踏入高中生活的中学生，语言的简略使得《飞鸟集》难以理解，但这并不影响其蕴含深刻的哲理...
在飞鸟集中，世界是充满爱的，自然也有着他们自己的生活，生长，思考。“思想掠过我的心头，仿佛群群野鸭飞过天空，我听到了它们振翅高飞的声音。”群群野鸭飞过天空，在常人眼中，是最正常最普通的事情。而在泰戈尔眼中，是心灵的净化，是思想的提升。由此，泰戈尔的灵感来源于生活，且高于生活。
在《飞鸟集》中，泰戈尔热爱生活，因此，也隐去了生活中的苦难和阴暗，保留的，是快乐与光明。他赞美人世间的情感:男女之间纯洁的爱情，母子之间温馨的亲情，人与人之间微妙的感情。“我相信你的爱，就让这作为我最后的话吧！”他把爱与真理恰到好处的放在生活这架天平的两端，保持他们之间的平衡，没有丝毫偏差...
泰戈尔对生活充满着希望。据他的朋友说，在他临去世前，他只能进食粥食，当他得知自己的饭量仅是两个月婴儿的饭量时，他竟感到十分快活，每次吃饭他都笑着问:“现在的我成了两个月的婴孩吗？”泰戈尔在生死关头表现出了是人的谈笑自若的幽默及超然的态度，让每个人都深深的敬佩。
前段时间，中考成绩出来了，我的心情很不错，因为中考成绩十分理想，可以说是超常发挥，所以整个暑假都兴奋异常。知道进入了新的班级。老师讲课的速度很快，我根本跟不上老师的节奏，而同学们更是高手中的高手，这和初中的生活很不一样。我的心情跌入谷底，一度委靡不振，甚至想放弃自己，爸爸妈妈都很担心。
直到看了泰戈尔的《飞鸟集》，我似乎在深谷中看到了一米阳光，引导着我向前。泰戈尔在《飞鸟集》中所表现出的豁达及对生活的热爱，在我的心中留下的深深地烙印。这时，一只温暖的手抚过了我的肩膀，“快吃饭吧，等会儿再看书，一时的失败并不可怕，可怕的是你对生活失去信心！”耳边的妈妈的话语，一只回响在我的耳畔。鼻子一酸，泪就只不住的往下落。是啊！我还有爱我的父母，可爱的同学，一心为我好的老师，我还有什么理由放弃呢？和爸爸妈妈的辛苦相比，我现在遇到的挫折又算什么呢！生活处处有希望。即使我现在跟不上，可以回家自己看书弥补。这样颓唐下去，且不说对不起父母，对不起老师，首先对不起的，就是自己啊！
《飞鸟集》是一部充满爱与希望的书籍，它道出了生存的真谛，人生的价值。“我投射我自己的影子在我的路上，因为我还有一盏没有燃点起来的明灯。”通过飞鸟集。我看到了大爱无疆，我看到了人性的善良，我明白了生活处处有希望，只要你不放弃你自己。生活是不会放弃你的！
【飞鸟集读后感1000字】
有的人，善于堆砌华丽的辞藻，营造虚幻飘渺的意境，内容却空洞苍白，无病呻吟；有的人，善于长篇大论，洋洋洒洒数千字，读来却晦涩枯燥，毫无文字之美感。不如翻翻泰戈尔的《飞鸟集》吧，纵使多么冷漠的人，也难以抵抗这默默无声的爱和清灵洒脱的智慧。
大爱无声，泰戈尔用他沉默的文笔勾勒出对自然的爱，对人生的爱。在自然中追求真理，在人生中崇尚高洁，这是泰戈尔超出常人的智慧。“世界上的一队小小的漂泊者啊，请留下你们的足迹在我的文字里。”他记录了这个纷繁复杂的世界，记录了千变万化的经历。“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”他道出了生存的真谛，人性的价值。“我投射我自己的影子在我的路上，因为我有一盏还没有燃点起来的明灯。”他反省自我，谦虚谨慎。“我不能选择那最好的，是那最好的选择我。”他耐心追求，无怨无悔。
泰戈尔用简洁的语言，构造了一个真理的殿堂。不可否认语言的简略使得《飞鸟集》难以理解，但这并不影响其蕴含深刻无价的真理。从泰戈尔的文笔中，我感受到的是一种热爱生活的认真的态度以及对爱的思索。毫无疑问，泰戈尔的灵感来源于生活，且高于生活。他热爱生活，因此也隐去了生活中的苦难与阴暗，保留的是光明与欢乐。泰戈尔对爱的思索，更是深切，更是执着。男女间纯真的爱情，母子间温馨的亲情，人与自然间微妙的感情……一切人类可以体会的情愫，都被泰戈尔原原本本，又及其含蓄地表达出来。泰戈尔尤其崇尚爱情，他毫不吝惜地运用了大量比喻来赞美爱情的伟大与永恒，就像他写的那样:“我相信你的爱，就让这作为我最后的话吧。”他把爱与真理恰到好处地放在生活这架天平的两端，没有丝毫的偏差。
生活的天平——爱与智慧；生命的天平——爱与真理。这本书虽然难懂，但我们都能从中悟出一样的道理:爱是人生的基础，爱是人生的全部！不妨听着轻音乐，捧着《飞鸟集》，想想自己是一只飞鸟，在无尽的蓝天中自由的翱翔......
【扩展阅读:写作积累四要点】
一是材料的积累。材料是写作之源。写作材料主要来源于社会生活。在活生生的现实中有很多美的事物，学生要学会时时处处留心周围各种各样的事物，熟悉形形色色的社会现象，不断扩大自己的生活领域，捕捉生活热点，在生活中多留心多思考，有意识的捕捉有意义的事，有趣的人，并随手记下。这样，发现多了，积累也就多了。阅读和听取，则是获取写作材料的另一途径。对于生活范围较小，生活经历有限的中学生来说，从这一源头获取材料最为广泛。阅读书籍报刊，听取轶闻逸事，可以使他们获得许多无法亲身接触到的材料。可见，学生要养成勤于阅读的习惯。通过留心生活，精于阅读，学生材料积累多了，便不再会出现无话可说的状况，而是泼洒成文。
二是语言的积累。（www.t262.com）语言是文章这所房子的砖瓦，中学生要有意识的积累语言，读书看报，碰到富有表现力的字词句；听广播看电视，甚至听别人说活，得到的美妙言语，都要记下来。平时碰到的成语、歇后语、名言警句等等，只要自认为生动美妙的，就积累。这样，积沙成塔，集腋成裘，从而逐步建立自己的语言词典。同时，生活中碰到的生字词，要查字典。经过积累，语言丰富了，写作文时自然左右逢源。
三是情感的积累。文章不是无情物，字字句句吐衷肠。写作者只有将自己的情感体验，自己的真情、深情、纯情、至情（如对师长的敬爱，对同学的友爱，对弱者的同情，对坏人的憎恶等等）付诸写作对象，文章才能情深意切，字字动心。可见，写好作文，中学生必须有情感的积淀。而事实上，情感积累丰富了，写作时人禀七情就能自然流淌，进入一种情不能已的境界，写出的文章生动感人。
四是精妙写法的积累。“《文选》烂，秀才半”之说，形象道出了古人学习写作的经验。大凡优秀的作品，本身就告诉我们，文章该怎么写，不该怎么写。通过熟读、多读各大家的作品，达到心领神会的程度，自然学到作文的方法和技巧。阅读多了，积累多了，用于写作实践，必能提高写作水平。
实现写作的积累，要达到三个要求:一、量要大，量的保证，才能带来质的变化。教师要鼓励学生勤动笔，将自己发现的东西记在其专为写作积累而准备的本子上。二、范围要广。为了积累，学生生活视野阅读视野要宽。教师可以组织各种活动，以扩大学生的生活圈子；可以建立班级书库，实现资源共享，为学生的积累兴趣，鼓励学生养成积累的习惯。