鲁滨逊漂流记读后感700字
再一次翻开《鲁滨逊漂流记》，我感到一种莫名的力量，它在拉扯着我，促使我更加激动、兴奋地再一次“消化”掉这本书页已经泛黄的书。
第一次读《鲁滨逊漂流记》，是初次踏入校门，八岁，一个充满欢声笑语却又要迎接新生活的年纪。我读着姐姐的《鲁滨逊漂流记》，心中满是兴奋，这是我第一次看小说。虽然我需要借助字典和拼音才能读懂文章，但我仍乐此不疲地阅读。那段时间，笛福成为了我的偶像作家，而他所创作出的鲁滨逊这一传奇人物，则成了我永远的榜样。第一次读《鲁滨逊漂流记》，我读出了坚毅、勇敢。鲁滨逊生活在比较富裕的“小康家庭”，却不屑于物质财富，不墨守成规，勇敢开拓创新，三番五次抛开家庭，出海闯天下。在遭遇海难流落荒岛之后，他并没有放弃自己，而是勇敢、坚强地面对这一切。这里没有亲人、没有朋友，所有的一切只能靠他自己。在这里，无数的灾难等待着他。海啸、地震随时有可能侵袭他；凶恶的野兽、蛮横的野人都在某个地方出没，危险一触即发。原本幸福快乐的鲁滨逊内心充满了孤独寂寞。在危险面前，他没有沮丧，没有畏惧，而是坚毅地面对，勇敢地去做，最终他终于生存了下来。生活，其实就像鲁滨逊所经历的，就是一场随时都可能出局的冒险，面对那么多的未知数，我们只有拥有坚毅的内心，并勇敢地去面对，才能成为赢家。
第二次读《鲁滨逊漂流记》，是踏进中学的校门，十三岁，一个爱做梦却要学习很多知识的年纪。我再次拿起陈旧的书本，细品其中那令人震撼的力量。这一次，我读出了知识的力量。鲁滨逊在一个荒岛上生活了二十八年，他靠的不是上天的怜悯，而是知识。他运用充满智慧的大脑和勤劳的双手，在岛上建住所、种植粮食、驯养家畜、制造器具、缝纫衣服……这些，都是知识的力量。在我们这一代人身上有太多压力，我们面临着更多竞争。生活靠的不是幸运，而是扎实稳定地掌握知识。所以，我们现在更应该好好学习，了解更多知识，才能在危险时刻化险为夷。
第三次读《鲁滨逊漂流记》，也就是这次。已经初二的我，面临着会考。在考试面前，我该怎样做？是知难而退，还是迎难而上？这一次，我读懂了坚持不懈、永不放弃。鲁滨逊曾这样说“我的脾气是要做一件事情，不成功绝不放手的。”他没有充足的人力物力，没有经验，所以做任何事情都要花费很长时间，有时候还是白费力气。他经常失败，但他却从不灰心失望，而是紧握希望，总结经验，重振旗鼓。现在的我不更要这样吗？坐以待毙只会使自己输的更惨，还不如行动起来，坚持不懈、永不放弃，直到成功。
鲁滨逊还有很多精神值得我们去学习，乐观向上、积极进取，以及大胆创新的勇气，都值得我们学习。在生活面前，你将如何抉择？勇敢迈出第一步吧！战胜自己，成为自己的主人！
鲁滨逊漂流记读后感900字
十年可以改变很多事情，十年之前还是个懵懂的孩子，十年之后却开始思考一些关于理想关于生存的事情，这是书教给我的，而让我收获最多的一本书便是《鲁滨逊漂流记》。
《鲁滨逊漂流记》是一部历险小说，我只读了几句，就深深地迷上了这本书，爱不释手，这本书主要讲了鲁滨逊在一次航海中，船不兴撞上了暗礁，水手们全死了，只有鲁滨逊一个人活了下来，海浪把他卷上了一个荒无人烟的小鸟上，开始了他长达28个的历险生活。他自己在岛上做了许多生存的物品，救下了一名俘虏“星期五”以及“星期五”的父亲和一名西班牙人，之后，鲁滨逊又遇上一艘英国船在海岸抛锚，船长和另外两个人被船上闹事的水手抛弃在岸上，鲁滨逊带领“星期五”夺回了船只，因此也回到了家乡。
我很喜欢这本书中的作者笛福在《鲁滨逊漂流记》中的一句名言：“害怕危险的心理，比危险本身还要可怕一万倍。”实际上确是这样：一个具有大无畏冒险进取的人，即使在恶劣的环境中，只要心中永存信念，勇往直前，不要坚险，百折不挠，那么他终成为一个成功者，一个英雄。
从鲁滨逊的事中，我想到了自己。我的妈妈因为工作的原因在大连工作，于是2岁我就被丢在姥姥家生活，我和妈妈相隔千里，一年才能见上两次。每当看到别的小朋友在妈妈怀里撒娇的时候，我就哭喊着找妈妈。上学了，烦心事接踵而至，缺少了母亲的关爱，我的童年世界变得那么苍白。就在五年级的一天，我结识了《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊身上那遇到困难坦然面对，勇往直前的精神深深地影响着我。是啊，逆境才能锻炼人，小鹰不经受磨练怎能练就搏击长空地本领。由此我想到了带妹求学的洪战辉，身残志坚的张海迪阿姨……他们都是生活的强者。而我，仅仅母亲不在身边，就颓废，丧志，自觉汗颜。五年级的下半期，我渐渐地从狭隘地思想低谷中走了出来，没有了悲伤，没有了哀怨，我渐渐地变得阳光起来。优异的成绩，侠胆义肠的性格，使我渐渐被老师欣赏，被同学信任。现在的我自觉请缨，担任着班里的要职，以此来历炼自己。我坚信，在以后的人生之路上，我会创设机会来不断地完善自己，提升自己。
《鲁滨逊漂流记》是我的良师，也是我的益友。漫漫长路，它将永远携我同行。
【写作指导：写好读后感的基本要点】
1、精读文章，找到“感点”
精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。文章中令人感动、引人思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感文章中的“感点”。
同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全文来谈，也可以结合文章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果……这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会一步步提高。
2、结合“感点”，展开联想
好的作品给人的感受是多方面的，如果我们面面俱到，哪1点都不会谈清楚。（www.t262.com）只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。
3、读后感应该注意哪几方面？
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或观点，在此基础上展开议论，然后由此及彼联系实际加以阐述，最后总结全文，提出看法。
“引”
适当地引用原文，引出自己的感受来源。可以直接摘抄原文的重点语句，然后写感想；也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。总之，一定要交代清楚“感”的由来。当然，引用不能太多，应以自己的语言为主，否则会喧宾夺主。很多同学只有“读”而无“感”，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍，从而使文章本末倒置。
“议”
针对原文提出自己的感受。写读后感，重点应落在“感”字上。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都写一点，最后，什么也讲不深、不透，重点部分却像蜻蜓点水一样一掠而过，这样的读后感会很平淡，不深刻。
所以，写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的方面去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感。总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
“联”
密切联系实际发表感想。我们所说的联系实际，范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际；可以是教训，也可以是当前形势；可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况。
最主要的是，无论怎样联系，都要突出时代精神，要有较强的时代感。
“结”
总结全文，升华“感”点。总结既可以回应前文，强调“感”点，也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。
以上4点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。