【威尼斯商人读后感300字】
“书是人类进步的阶梯”说的真是一点不错。一本好书就可以让人明白很多的道理。一本好书可以让人陷入深深的沉思。每读完一本好书就会让人豁然开朗。是书让人类走上了进步的阶梯，有了今天这欣欣向荣的世界。书这无声的预言家，预知着未来，预知着中国的梦。看名著看的是种内在的精华，如果你深入了这本书里面，其实会发觉有很多意想不到的东西在里面。阅读是种精神的享受，是灵魂的升华。对于名著尤其如此，希望大家多学习，多多阅读名著，对自己提高修养都很有帮助！
《威尼斯商人》是一本让我难以释手的好书，我花了三天时间把它读完。读完后我久久舍不得放手，抚摸着书皮，心中感慨万千。《威尼斯商人》对人物的形象刻画是十分鲜明的。
威尼斯小艇与威尼斯人民的生活的息息相关。让阅读的人眼前出现一片繁忙热闹的景色。白天，当小艇一出动，城市就立刻喧闹起来，充满了生机和活力;夜晚，当小艇一停泊，城市就立刻静寂下去，威尼斯有沉沉入睡了。这一动一静，说明威尼斯的人民离不开小艇，同时付托出小艇的重要性。
假如我乘坐小艇去游览威尼斯，那么我必定会被那里奇特的风光所吸引。因为课文带给我的异国风情，令我向往不已，我真想去威尼斯瞧瞧啊！
【威尼斯商人读后感600字】
偶然的一天，妈妈对我说起了一个曲折有致的故事，后来我才知道，原来那就是莎士比亚著名的《威尼斯商人》。这个假期，我找来了这本书，一口气把它读完了。
故事发生在16世纪到17世纪的威尼斯城，有个年轻人叫巴萨尼奥，他下决心要娶美丽的富家嗣女鲍西亚为妻，为了达成心愿，他需要三千金币，于是他向好朋友——成功的威尼斯商人安东尼奥求助。不巧安东尼奥的商船都在海上。安东尼奥非常重情义，为了老友，不得不向死对头犹太人夏洛克借三千金币。
安东尼奥借钱给别人从来不收利息，因此吝啬的夏洛克早就对他心生不满。当安东尼奥向他借钱时，他出乎意料地答应了，并且也不需要利息，只有一个前提，就是如果安东尼奥不能及时还款，他将要割下他身上的一磅肉作为抵偿。
读到这里，我不禁为安东尼奥捏了把冷汗。巴萨尼奥见夏洛克借钱的条件这么苛刻，变得犹豫起来，他可不想老友为他而受苦。他说：“我宁愿安守贫困，也不能让你为了我的缘故签这样的约。”但是安东尼奥却爽快地答应了夏洛克的条件。
不幸的是，安东尼奥的船只在海上沉没了，无力偿还夏洛克的债务。夏洛克这下可逮着报复的机会了！但即使这样，安东尼奥也无怨无悔，他最希望的是巴萨尼奥能赶来见他最后一面，他说：“求上帝让巴萨尼奥来亲眼见我替他还债，我就死而无怨了！”这是多么伟大的友情，安东尼奥为了朋友的幸福，宁可牺牲自己也在所不惜！
平时我们常常会想，友谊是什么?看了《威尼斯商人》，我似乎受到了启发：友谊就是对朋友的信任、帮助，任何金钱也买不到纯真的友谊，就像安东尼奥和巴萨尼奥之间，经受了生死与金钱的考验，这是把钱看得比天大的夏洛克永远也想像不到的。
伟大的哲学家马克思说过：真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝，你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。事实上他也是这么做的。马克思和恩格斯有着40年的友情，当马克思一家一贫如洗的时候，恩格斯自己省吃俭用，把节省下来的钱不断寄给了马克思;而当恩格斯需要帮助时，马克思连忙从病床上挣扎起来，把自己所有的钱全部寄给了恩格斯。他们互相关心帮助，总是将对方放在第一位，从而建立了伟大的友谊，这种友谊是再多的金钱也买不到的。
发光的不全是金子，比金钱更重要的还有友谊，无私的友谊将带给我们更多的温。
读完威尼斯商人，感觉种种的不公平，造就了夏洛克变-态的人格。所以说夏洛克是一个可悲的角色，，他并不可恨，可恨的是当时的社会，是社会造就了一个悲剧的夏洛克。
【写作指导：如何提高写作水平】
一、观察细致，体味生活
著名教育家叶圣陶说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，也会作成什么样的文章。”所以我们要引导学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。学会观察是提高写作水平的第一要素。所以我在指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写作素材的真实性。因此，每个星期的作文课，我都利用一定的时间带着学生走出课堂，进行实地写作，有时在校园里观察校园植物，观察竹子、树木、花草，有时在周末时间到野外写作，领略秀美的自然风光。经过这样的训练，不但激发了学生的写作兴趣，而且能陶冶道德情操，使学生得到美的享受。
二、广积素材，夯实基础
俗话说“巧妇难为无米之炊”。（www.t262.com）素材是文章的元素，没有它，文章无法组成。现在的初中生大多有这样的不足：知识面窄，平时又不注意积累素材，一提到作文就皱眉头，面对作文题搜肠刮肚，无话可说，于是只好硬着头皮东拉西扯地说上一些大话、空话、套话、假话。要广积素材就必须具有广阔的视野。广阔的视野从哪里来？从阅读中来，从观察中来，从历练中来。所以必须先拓展学生的阅读面：从书中吸取知识的营养；在书中与名人交流；在书中游历山川河流；从书中感悟人生……总之，在书中我们可以积累知识，为写作打下良好的基础。生活实践的积累对我们的写作也很重要。叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然流个不歇。”这句话用比喻的手法形象地说出了生活与写作的密切关系。教学中要让学生积累日常生活及学习过程中给自己留下深刻印象的人和事，并把自己的感悟记录下来，强调学生要多思、多感、多记。一年下来，所积累的素材就相当可观了。
三、参与实践，培养兴趣
作文课怎样激发学生的写作热情，怎样使学生有兴趣作文，这是写作课一直探讨的重要问题。激发学生的写作热情不仅要让学生有话可说，更要让他们喜欢说，贴近学生的生活实际、思想实际和心理特点，才能“言为心声”，让学生写出文、理、情并茂的文章。
总之，在作文教学中，只有激发学生的写作兴趣，才能使其多读多写，提高作文水平，切实地解决好长期困扰语文界的这一难题。