【战争与和平读后感300字】
当战争的硝烟在大地上肆虐，
当无情的战火吞噬了生命。
这时，
我知道，我们需要和平。
和平，使大地百花齐放，
和平，使空气中弥漫爱的光芒。
当战争携带饥荒腐蚀大地，
当战争抱起瘟疫侵蚀人体。
这时，
我知道，我们需要和平。
和平，使孩子们欢声笑语，
和平，使快乐驻扎在每个人心里。
哦，我知道。
战争与和平，
我们只需要和平。
为了不让轰隆隆的声音充斥我们的耳朵；
为了不让战争的硝烟蚕食灿烂的阳光；
更为了不让仇恨迷失我们善良的本性。
让我们用爱心击碎战争，
让我们用希望铲除战争。
只要我们怀着一颗没有仇恨的心，
我们的地球就永远和平，和平，和平。
【战争与和平读后感300字】
《光荣与梦想》最早看到的是商务印书馆的版本，那还是在80年代，一直也在想买到那个版本，作为对那个年代的回忆。没有看到，结果当当网有着更版本，是特价也就买了看看。
这是非常好的一部书，如果和我们的所谓历史书比较，简单说吧，那是没有可比性的。首先，中国的书看不到历史观，只有为我所用，只有对历史的任意的涂抹、盗用甚至强奸。国外的书、美国的书不是这样，他可能没有百分之百的正确，他不是真理，但是他有真诚，有一种可贵的客观态度。要说明的是，客观不是通常理解的脱离人的主观性的东西，客观说到底是一种客观的态度。真正现实中的历史已经消逝了，纯粹的客观也就不复存在。
因而没有客观历史，而只有用客观态度写出的历史。但是，中国人只能口头上客观，实际大多数情况下做不到。这有修史者本身的问题，更主要的是时代、社会的问题。为尊者讳、为当政者讳、为亲者讳，还有为国讳、为党讳，忌讳如此之多，则历史亡矣。以上一大篇议论旨在说明《光荣与梦想》值得读，有价值。再说一点就是这本书可读，有趣味。历史书做到这样非大手笔不能为也，这同样是中国的史书无可比拟的。所以《光荣与梦想》，买了值得。另外，生活在当下这个蝇营狗苟的时代，我们看看《光荣与梦想》，可以焕发出自己内心的一份感动。我们把这部书不只是看成某一个国家历史的话，看作是人类社会生活的一种记录，那么我们对人类、对我们自己的生活还可以充满信心，因为人之所以为人，一个国家、一个民族之所以可爱，因为他们有光荣、有梦想……
【扩展阅读：写作积累四要点】
一是材料的积累。材料是写作之源。写作材料主要来源于社会生活。在活生生的现实中有很多美的事物，学生要学会时时处处留心周围各种各样的事物，熟悉形形色色的社会现象，不断扩大自己的生活领域，捕捉生活热点，在生活中多留心多思考，有意识的捕捉有意义的事，有趣的人，并随手记下。这样，发现多了，积累也就多了。阅读和听取，则是获取写作材料的另一途径。对于生活范围较小，生活经历有限的中学生来说，从这一源头获取材料最为广泛。阅读书籍报刊，听取轶闻逸事，可以使他们获得许多无法亲身接触到的材料。可见，学生要养成勤于阅读的习惯。通过留心生活，精于阅读，学生材料积累多了，便不再会出现无话可说的状况，而是泼洒成文。
二是语言的积累。（www.t262.com）语言是文章这所房子的砖瓦，中学生要有意识的积累语言，读书看报，碰到富有表现力的字词句；听广播看电视，甚至听别人说活，得到的美妙言语，都要记下来。平时碰到的成语、歇后语、名言警句等等，只要自认为生动美妙的，就积累。这样，积沙成塔，集腋成裘，从而逐步建立自己的语言词典。同时，生活中碰到的生字词，要查字典。经过积累，语言丰富了，写作文时自然左右逢源。
三是情感的积累。文章不是无情物，字字句句吐衷肠。写作者只有将自己的情感体验，自己的真情、深情、纯情、至情（如对师长的敬爱，对同学的友爱，对弱者的同情，对坏人的憎恶等等）付诸写作对象，文章才能情深意切，字字动心。可见，写好作文，中学生必须有情感的积淀。而事实上，情感积累丰富了，写作时人禀七情就能自然流淌，进入一种情不能已的境界，写出的文章生动感人。
四是精妙写法的积累。“《文选》烂，秀才半”之说，形象道出了古人学习写作的经验。大凡优秀的作品，本身就告诉我们，文章该怎么写，不该怎么写。通过熟读、多读各大家的作品，达到心领神会的程度，自然学到作文的方法和技巧。阅读多了，积累多了，用于写作实践，必能提高写作水平。
实现写作的积累，要达到三个要求：一、量要大，量的保证，才能带来质的变化。教师要鼓励学生勤动笔，将自己发现的东西记在其专为写作积累而准备的本子上。二、范围要广。为了积累，学生生活视野阅读视野要宽。教师可以组织各种活动，以扩大学生的生活圈子；可以建立班级书库，实现资源共享，为学生的积累兴趣，鼓励学生养成积累的习惯。