留守学生工作制度

时间:2018-03-01 20:20:53 作文大全 我要投稿

留守学生工作制度

留守学生工作制度

我校针对留守学生的实际情况,开展了教师与留守学生结对活动,初一至高二的61名班主任及学校中层以上干部全部担任了“代理家长”。要求“代理家长”在履行职责时做到三个一:每个月对留守学生进行一次家访;每个月与留守学生家长通一次电话;每学期给留守学生家长写一封信。在双休日,还要带领留守学生回家与自己的子女一起游戏、一起学习,为留守学生营造温馨的家园。“代理家长”在承担对农村留守学生的监护职责中,要因材施教,各显身手,加大关爱力度,并积极付诸实践。

留守学生工作制度

一是进行心理健康指导。针对留守学生缺少家庭温暖而产生的孤独、封闭、自卑、冷漠等心理问题,要及时开展心理健康教育。我校专门设立了“心理咨询室”;开展以“关爱留守学生”为主题的征文活动;每个班级出一期以关爱留守学生为主题的板报;动员留守学生写一封信,感谢身边关爱自己健康成长的亲人、老师、邻里和帮助过自己的人,表达自己的感恩情怀。通过开展这些活动,写一篇感恩文章,使留守学生与父母的感情更加融洽。开展“为留守学生献爱心”、“学校是我温暖的家”等系列教育活动,晓之以理,动之以情,增强学生的乐观的情绪,使他们愉快生活,安心学习,感受到集体的温暖。

二是建立家长电话联系制度。为加强留守学生与家长的沟通交流,“代理家长”要开通三个电话。第一是“亲情电话”。让留守学生父母每周和子女通一次电话,询问子女的学习、生活和思想状况,与子女进行经常性的情感交流,倾听子女的心声,多给子女以热情的鼓励和关怀,使孩子能够感受到父母的关爱;收集学生家长委托监护人的联系电话,向学生及家长公示“代理家长”的电话号码,将学校电话和“代理家长”电话设置为亲情电话。第二是“师长电话”。在外打工的学生家长每两周给班主任打一次电话,和老师交流学生在校的学习、生活情况,发现问题及时处理。第三是“代理监护电话”。留守学生的“代理家长”除了因有重大事情随时和学校任课老师及留守儿童家长联系外,每两周要和留守学生的委托监护人通一次电话,及时通报有关情况。

三是实施“特别关爱工程”。为使“留守学生”健康成长,弥补感情缺失,开展“爱心父亲”、“爱心母亲”征寻活动,“爱心父亲”、“爱心母亲”志愿者在星期天领留守学生回家与自己的孩子共度周末,使孩子享受到更多的父爱和母爱。“代理家长”通过家访,了解留守学生家里的真实情况和监护人对留守学生的教育管理情况,针对留守学生的表现,与监护人商讨教育措施,取得监护人的密切配合。通过与留守学生共度双休日,开展丰富多彩的活动,如朗读比赛、讲故事、课本剧表演等有益的`活动,融化留守学生冷却、封闭的心灵,让他们充分感受生活的美好、家庭的温暖和同学间的友爱。同时,还利用“五四”青年节”、暑假、中秋节,组织发放结对帮助卡,向留守学生赠送课外科普读物,丰富他们的假日文化生活。

通过“代理家长”关爱留守学生活动,进一步转变留守学生家长的观念;进一步促进留守学生的健康成长;有效弥补留守学生的情感缺失。通过“代理家长”关爱留守学生工作,进一步促进留守学生良好品质的形成,充分发挥了学校教育与家庭教育相结合的优势,在潜移默化中有效提高留守学生的道德素养,在未成年人思想道德教育中发挥积极作用。

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