下雨天,真好!

时间:2018-03-13 10:55:30 小学生作文 我要投稿

下雨天,真好!

下雨天,真好!1

天空又渐渐暗了下来。“又要下雨了。”妈妈边抱怨着边在阳台上收着还没干的衣服,“衣服都晾了三天了,还没干。空气也真够潮湿的。”
我可没讨厌下雨天,如果在夏日的周末,在我有空的时候,正巧下了小雨,我便会拿着雨伞,叫上对面那幢楼的好朋友,一起出去畅游雨水的世界。今天当然也不例外,妈妈已经习惯了我的“雨中游戏”,只是嘱咐我早些回家。
我喜欢不撑伞,故意踩在水洼里,把鞋子泡得冰冰的,湿湿的,看着溅起的水珠在空中翻腾了几圈后,又重新落回了水洼里。下雨时,小路上没有几个人,我可以迈着轻松的步伐,从小路这头跑到那头,把水花溅得遍地都是。
我有时会和对门的同学拿着雨伞打水仗。我拔下一把草,在水洼里蘸一下,用力往她身上一甩,只见一串小水珠在空中画出了一条优美的弧线。之后,“吧嗒”一声,水珠便全落在了她身上。她不服气,撑开雨伞,想盛点水往我身上洒。我乘她不注意,将没撑开的雨伞往水里蘸了蘸,用力地向她甩去。突然,“嘭”的一声,由于用力过猛,雨伞自己弹了开来,我愣了一下,她见我这表情和模样,顿时笑翻了。
玩累了,我们便坐在花园的大理石凳上,任凭凳上的水珠湿透了我们的衣服,凉丝丝的。我喜欢闻下雨时空气的味道,湿湿的,新翻的泥土气息,夹杂着青草味,还有各种花的香。
我喜欢下雨,这种小雨让我紧张的心儿有了片刻的轻松,似乎冲洗了我的疲惫。下雨了,真好!

下雨天,真好!2

  我最喜欢的天气就是雨天。雨不仅仅像牛毛、像细丝、像花针,落在脸上凉丝丝的,让人们陶醉其中。雨还能勾起人们心中永远不会忘记的回忆。

下雨天,真好!

  记得有一段时间,秋雨不停的下,没有一点要歇的意思。上学时,老师讲课的声音配着秋雨的“沙沙”声好听极了。可是一个星期过去了,再听着“沙沙”的声音不免有一丝烦躁。那一天放学,我跑到校门口,有很多同学聚集在那里,等父母来接他们。我也像他们一样,撑着雨伞,不停地注视着路的一头。我是多么盼望在那电动车群里能有我爸爸的身影啊!可是半个小时过去了,同学们走了一半,那路边就是没有出现我爸爸的身影。我有点不耐烦,开始仰望天空,看到那乌云从天空飘过,我心想:这该死的雨什么时候能结束啊!天越来越黑,雨越下越大,雨滴已经快浸湿我那用伞遮拦不住的书包了。眼看着同学们一个个都走完了,就剩我独自一人,孤零零地站在校门口,路上的车越来越少,电动车群也消失了。就这样,一个小时后,爸爸终于来了。我心中的不耐烦也渐渐转变成了愤怒!坐上电动车时,天已经完全黑了下来,想到家庭作业还没写完,我就更加的烦躁。

  到家时,已经七点半了。妈妈把热气腾腾的饭菜端上来,我刚想把心中的不满和愤怒泄出来时,爸爸走了过来。我看到他全身从上到下没一处干地方时,我心头的愤怒全部消失了。爸爸为了去接我而全身淋湿,我还愤怒?我应该感谢他,感谢他为我的付出,感谢他为我的一切!

  下雨天让我学会了感恩,下雨天,真好!

下雨天,真好!3

  雨,是灵动的,是唯美的,是轻柔而美丽的。春天的雨,如梦似幻,唤醒了睡眼朦胧的万物,给予万物新生;夏天的雨,是豪迈而热情奔放的,给这闷热的夏天如获新生的清凉;秋天的雨,娇羞可人,为壮碍的镰刀和背笼带去甘甜;冬天的雨,少之又少,但却很舒服,仿佛是人体的仙露琼浆。下雨天,真好。

  雨是无私的。它洗去昨日的失败与无悔,开启今日的美好,一棵棵晶莹剔透的雨珠,若离乌云妈妈的怀抱,奔向一株株口干舌燥的麦苗。这雨,平凡但又无私,渺小但又伟大。它奉献自己,为秋天的丰硕收获打下了良好的基础。它给万物带来的是甘甜与快乐,给自己留下的却是死亡。

  雨是现实生活中的“蓝精灵”,它无声无息的滑入人们的心田,把发现美与快乐的种子买入人们已麻木冷漠的心灵,让人们在生活中发现美。夏雨初歇,池蛙欢唱,蝉鸣莺啭;秋雨点点,敲打残荷,声声入耳;苍白大地,睁开寂寞的眼睛;春雨蒙蒙,万人复苏,大地充满活力和说不尽的诗意。雨声冲击着万物,声声都落尽人们的心里。

  雨是调皮的。别看此刻阳光明媚,下一刻,雨孩子又来嬉戏了。路上的行人躲进周围的小店里,玩耍的孩子在妈妈的催促下恋恋不舍的回家。可又过来一会,雨孩子竟觉得没意思,回家去了。这时,挂上了一一抹绚丽的彩色——彩虹。人们看着这明媚的彩虹。急躁的心灵就变得和平了。

  下雨天,真好。从现在开始。欣赏雨吧,你会发现生治的多姿多彩,会发现更多的美和更大的快乐。

下雨天,真好!4

  东方刚露出鱼肚白的时候,我就被一声“轰隆隆”的雷声惊醉了,睁开睡意朦胧的眼一看,一道闪电划过我的窗前,不一会儿,大雨就倾盆而下,接着就听到了“哗啦啦”的雨声,啊,雨在弹奏一支进行曲!

  雨落在山林,就像一位母亲用乳汁滋润着婴儿一样,各种树的叶子、枝干、树根都在尽情地吮吸着这大自然的甘露,仿佛在一夜之间,那些树就长高了,长大了,那些含苞的花就开了,而那些开着的花的就结果了。我望着那些朦胧的远山,思绪万千……

  雨落在田田的荷叶上,像在演奏打击乐,荷花在雨中扭动着纤细的腰肢,尽情地盛开,尽情地跳着舞;这时,荷叶下的青蛙王子也一展歌喉。这时,整个莲湖里雨声、蛙声交织在一起,像一支轻美妙的轻音乐……

  雨落在濉溪里,不一会儿,濉溪就涨起了潮韵,绿绿的溪水也变得混浊不清,但濉溪大浪滔滔仍然是奔向大海的姿势;满街是是打伞的人,五颜六色的花伞把我们濉城的新街装饰得如同缤纷的河流,美丽极了。

  雨落在田野、雨落在公园,雨落在菜园……雨到过的方,就在生长葱茏的诗韵,就在生长五彩的画意。啊,下雨天,真好!

下雨天,真好!5

  雨,淅淅沥沥的下着,我伸出手,雨,滴在我的手指间,一丝凉意又夹杂着一些莫名的凄凉。

  我靠在窗边,静静地看着雨,看着天,雨是一丝一丝的,飘落在我的发梢。天阴沉沉,笼罩着四周。雨环绕着天,天拥抱着雨。

  雨是静的,它想着李煜的愁,那愁,愁干了小溪,愁倒了参天大树,只有那雨还在飘洒。它想着林黛玉的怨,那怨,叹着红尘,念着红尘,恋着红尘。情深缘浅圆梦难,泪叹红尘只无言。只有那雨还在挥洒。它想着李白的痴,李白的狂,那痴,那狂,笑看俗世。天生我材必有用,千金散尽还复来。只有那雨还在流淌。

  我乏了,便靠在窗边睡去,梦醒时分,散落了便地的繁花,那花便是昨日故事中的我,我便是昨日故事中的繁花。

  走出家门,感受着雨。迎面拂来一阵清风,恰似那古人拂袖而去。我站在雨中,任雨肆意的淋湿我的衣衫,我的头发。站立在雨中,别有一番风味。远看,那雨千丝万絮的,好似母亲那绵绵的爱意。近看,那雨细细的,就好象是丝丝温暖,仿佛要穿透我的心灵,站立在雨中,好似闻到了一抹清香,淡淡的,幽幽的,渗进我的心房。那股雨中独有的味道,使我感受到很放松,很快乐,我爱上了雨。

  雨停了。

  整个四周色彩变得和谐,浪漫而又美好。仰望天空,又是一片湛蓝。深呼吸,我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

下雨天,真好!6

  早晨起来,只听得屋外小雨淅淅沥沥的下着,想来又是一个雨天,不免有些烦闷,甚至有点怨恨这天公不作美。

  即使下雨,满心的不满,我还是得进行今天的计划——去书城逛逛。来到车站,在人群中,我看到一位年过七旬的,满头白发的老太太从中挤来。只见她的双腿似乎在打架,冷得直颤抖。她身旁有一位可爱伶俐的小姑娘,和我一般大小,小心翼翼的搀着老太太,十分孝顺。想必那定时老太太的乖孙女吧!周围的人都凝视着这对祖孙,幸福满满的样子。突然惊醒,才发现我已经等了好久的车了,但还没见车影,心想:“平日里可不是这样的啊!一定是因为这可恶的下雨天!哎……”

  突然,一阵鸣笛声惊醒了我,95路车来了。我连蹦带跳的上了车。心想:“我终于体会到有一种等待,叫做望眼欲穿!”正在这时,我看到了适才那位老太太步履蹒跚地朝这边走来,一脸心急的神情。奇怪的是车站的人都跟随其后,生怕她摔着。眼看车子即将开走了,已经发动引擎了。这时,一位中年男子高声叫道;“司机,等等!等等!还有一位老太太呢!”司机停下了,等待着老太太一步步走来。满脸皱纹的老太太露出了慈祥的笑容。那位中年男子也欣慰的笑了。由于下雨,路有点滑,老太太走到车前,似乎有些困难。司机见此情形,忙不迭的离开座位,走到老太太跟前,伸出了援助之手。他搀着老太太,老太太先跨起左脚,“哎呦!”一声就上来了。还没等到老太太完全站稳,车上的人不约而同的纷纷站起,说:“老太太,您坐!”好整齐的声音啊!直到老太太安全坐下了,司机才安心地回到座位上,开始开车。“不知情的人,或许以为——他们是母子呢!”我想。猛然间,我意识到刚刚那位“乖孙女”不见了。此刻,我恍然大悟。

  车子在前进着,我的心似乎还停留在刚刚那一幕幕唯美的画面。看着车窗外,雨淅淅沥沥地下着,形成了一道无形的锁链。哦,那是传播爱的途径!

  “下雨天,真好!”生平第一次在心里这样默念着,显然是那么,陌生;然而,又是那样情切!

下雨天,真好!7

  “清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”虽然不是清明节,但行走在阴阴细雨中,心里不禁多了一份忧愁:独自远离家乡,来到这陌生的地方读书,除了一个远房亲戚,没有朋友,总觉得身边每个人的眼里都装着冷漠。在这里,我得不到温暖。

  傍晚,我在市场买完菜后便匆忙赶回亲戚家,却发现钥匙丢了。亲戚出差了,怎么办?急忙原路返回寻找。一路上,雨越下越大,斜风夹着雨点在昏暗的黄昏中满天飞窜,我不禁有点儿担心:他们会不会都收摊走了?

  回到市场,果然空空荡荡。我的心也空空荡荡的。唉,这年头,谁会为一个陌生人看守一串钥匙?

  “小姑娘!”突然,一个有些沙哑的声音传入耳中。谁,谁在叫我?转头一看,一个步履蹒跚的身影映入眼帘:微微驼的脊背,几缕稀疏的白发在风中摇曳,沟壑纵横的老脸上分不清是雨水还是汗水。蓝色的粗布汗衫被雨水打湿了,整个身体都在寒风中微微颤抖。是他,是那位买菜给我的老爷爷!那一刹那,我像抓住了一根救命的稻草。他一见我,脸上的皱纹便一下子舒展开来,活脱脱是一朵凌寒怒放的.万寿菊。他高兴地说:“可把你等来了。着急了吧?”说着,递给我那串亮晶晶的钥匙。“孩子,快回家吧,别淋病了!”说完,便蹬上自行车。

  我目送那个苍老的背影消失在茫茫雨幕中,一种感激,一种温暖从心底油然而生,交织成眼前一层薄薄的雾。老大爷,你我不沾亲不带故,你却为了我的钥匙,在风雨中等了一个多小时。你在我遇到困难时给了我最需要的帮助,你用你的爱心捂热了一颗孤独的心。

  我紧紧地攥住那串留着老大爷体温的钥匙,抬起头,让雨水淋湿我的脸庞,洗涤我的心灵。我要感谢这雨,它让我找到了一颗纯美的心,它让我感受到了异乡的温暖。

  下雨天,真好!

  简析:本文侧重体现下雨天为什么好。全文故事设计在雨中,以切合题意。开头写“我”独在异乡感受不到温暖,为下文埋下伏笔,中间详细描写老太爷在风雨中为“我”看守钥匙的动人情景,让“我”感受到异乡的温暖,这样,“下雨天真好”的中心思想就非常突出了。

  比较两篇的角度:第一篇充分利用了材料中的“声音”,没有雨,第二篇充分利用材料中的雨,声音放在次要的位置,可见角度明显不同。

下雨天,真好!8

  雨是最纯洁的,因为它是天使的眼泪。——题记

  早晨还是晴空万分,没想到,天空就是淘气的娃娃,说变脸就变脸。一朵朵乌云密集了起来,远处不时的传来轰隆隆的雷声,这天气,使人的心情不由的郁闷了起来……“怎么,还不出去啊?”妈妈催促着我去交话费。我不由得提高了分贝“妈,你看这天气,就要下雨了。”我故意开始抱怨。“不行,你看这天,还没开始下雨呢,赶紧去吧!”这声回答,一下子浇灭了我因下雨而不想出去的希望。

  我推上车子,迈着沉重的步伐走出了家门口,一滴晶莹透亮的雨珠顺着我的手背滑落了下来,踏着轻快的步伐,我上了路。路途中,我的目光被环卫工人紧紧的吸引过去,他们正在清理垃圾,顿时我的心里不禁生出了敬意,这么冷的天,还要来为大家、社会服务,真是好有责任心,而且他们的热情根本就没有被这雨点所浇灭。

  走着走着,时不时的听到一些人在引吭高歌,路旁叫卖的小贩也毫不惧畏这寒冷,我的心头不禁被这氛围所感染了,心里的热情止不住的涌了出来,我忘记了寒冷,忘记了雨珠从我的面颊上滑落下来。

  周围的花草树木,贪婪的喝着香甜的雨水,朵朵花瓣上闪着晶莹的水珠,我不禁想到了:好雨知时节,当春乃发生;随风潜入夜,润物细无声。天街小雨润如酥,草色遥看近却无啊!雨淅淅沥沥的下着,和着夏的协奏,和着到来的喜悦来到这世界上,我们又有什么理由来拒绝它,来否定它呢?

  以前,在我的印象中,雨是无情的,每每见到雨,便心生厌恶,因为多雨的季节是令人烦闷的,而每次雨的到来也会使我们不由的感伤,生出眼泪……可是,我错了,我们总是一味地抱怨它,却忽略了它的美。

  我望着这个世界,仿佛就是一张清新的水墨画,是那么的纯洁、透彻,滴滴雨珠都像是一朵朵雨花,旋转、弥漫在大地的每个角落。啊!静静地去聆听它的声音吧。在我眼中,这雨不单单只是水蒸气而形成的,更多的,它像是天使的眼泪,来温暖、灌溉整个大地。

  我不禁放慢了步伐,去欣赏、陶醉在其中……

下雨天,真好!9

  送走了酷暑难耐的夏季,终于迎来了丰收的金秋时节,人们也可以痛痛快快地感受凉爽的秋雨带来的美好。

  早上,天阴沉沉的,土地上的蚂蚁成群结队地赶着搬家。只听“隆隆”几声闷雷,不一会儿,就下起了大雨,那阵势用“瓢泼大雨、倾盆大雨”来形容再合适不过了。

  古代有多少诗人曾描写过雨,如孟浩然的《春晓》、苏轼的《饮湖上初晴后雨》……,都把雨描写得美轮美奂,但是像今天下的这场雨,我还没有想到应该用谁的诗来形容。

  雨渐渐地小了,变成了绵绵细雨,人们都下楼感受着小雨,这使我想到了余光中有首诗曾说:“看看那冷雨,听听那冷雨,嗅嗅那冷雨,舔舔那冷雨……”真把雨的灵气描写得淋漓尽致。人们在小雨中打着伞,漫步闲聊,那该是人生一个最大的享受吧?

  雨停了,树木散发出淡淡的清香,没有了往日尘土的味道,空气更加清新,使得你的心情也更加舒畅。

  下雨天,真好!

下雨天,真好!10

  教学目标:

  知识与技能目标:

  1、 抓住文眼,梳理文章结构

  2、 理解雨天情趣的内涵,体悟主旨

  3、体会理解文中表现出的人情美及传统的中庸之美

  过程与方法目标:

  1、鼓励学生运用自主、合作、探究的学习方式

  2、让学生在阅读中感知内容要点,在合作中领悟文章主旨

  3、强调学生与文本、与同学、与老师之间的对话,真正实现师生互动

  情感态度和价值观目标:

  1、学习用母亲慈善的心去对待身边的人与物

  2、体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌

  教学重点:

  1、 掌握文章结构特点

  2、理解雨天情趣的内涵

  3、体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌

  4、强调学生与文本、与同学、与老师之间的对话,真正实现师生互动

  教学难点:

  1、掌握文章结构特点

  2、理解雨天情趣的内涵

  3、体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌

  4、体会文中表现出的人情美及传统的中庸之美

  教学设想:

  教师通过课前播放flash歌曲《下雨天真好》创设情境,然后让学生完成“下雨天真好,因为多情的小雨滴,总爱在窗前轻唱唱着熟悉的旋律;下雨天真好,因为多情的小雨滴,像一泓清泉,沁润了人們的心灵;下雨天真好,因为__________________”的仿句练习,进而营造氛围,然后让学生在与文本对话中感知内容要点,在与同学、与老师之间的对话合作中领悟文章主旨,最后请学生积累有关怀旧思乡的诗句或名言,拓展文学视野。

  教学方法:讨论研讨相结合,以学生自主、合作、探究学习为主

  教学用具:PPT 音乐音频资料

  课时安排:一课时

  一、创设情境,导入新课:

  课件播放flash创设情境。

  教师出示“下雨天真好,因为多情的小雨滴,总爱在窗前轻唱唱着熟悉的旋律;下雨天真好,因为多情的小雨滴,像一泓清泉,沁润了人們的心灵;下雨天真好,因为__________________”。的仿句请同学们调动生活体验完成导入课文。

  (教师板书课题)

  二、导学达标

  (一)课件展示学习目标

  知识与技能目标:

  1、 抓住文眼,梳理文章结构

  2、 理解雨天情趣的内涵,体悟主旨

  3、体会理解文中表现出的人情美及传统的中庸之美

  过程与方法目标:

  1、在阅读中感知内容要点,在合作中领悟文章主旨

  2、与作者、文本、同学、老师对话,真正实现师生互动

  情感态度和价值观目标:

  1、学习用母亲慈善的心去对待身边的人与物

  2、体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌

  (二)我认识她

  (学生先简介,课件补充)

  琦君:现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。1949年赴台湾,后定居美国。她享誉文坛已近半个世纪,作品包括散文、小说、评论和儿童文学,其中以散文的成就最高。她擅长怀旧抒情,在人与事的敘写中,自然流露温柔敦厚的情感。

  琦君堪称以真善美的视角写童年故家的圣手,已出版散文集、小说集及儿童文学作品等30余种,包括《烟愁》、《细纱灯》(获中山文艺创作奖)、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。

  (三)谁来试试?——我来!(字词检测)

  (1) 我会读!

  湿漉漉( ) 魂牵梦萦( ) 熹微( ) 黏溻溻( ) 紫檀木( ) 静谧( )

  (2)我能说出它的意思!

  魂牵梦萦 熹微 静谧

  三、研读赏析,合作探究

  (一)与课文对话——整体感知,自主学习

  速读课文,思考:

  1、作者为什么认为“下雨天,真好”?

  2、作者说:“那些有趣的好时光啊,我要用雨珠的链子把它串起来,绕在手腕上。”试从课文中找出“雨珠的链子”和那些“好时光”。

  (学生先速读课文,完成自主评估作业,然后各抒己见,教师归纳总结、板书)

  (二)与同学对话——深入学习,合作探究

  1.、“我”和母亲对下雨天的感觉有什么不同?为什么要把这些小孩子的“坏心思”(例如多次逃课、希望霉变的谷子越多越好)津津乐道写进文章呢?

  2、从文中所记述的哪些事情,可以看出作者的母亲性情慈善?

  3、作者对下雨天的感觉是不是始终不变呢?她为什么会说“如果我一直不长大,就可以永远沉浸在雨的欢乐中”?

  (三)走出课文——与生活对话

  请说说你自己关于雨天的趣事。

  (四)跨越空间——与古今中外的文学家、艺术家对话

  历经坎坷的诗人,忧国忧民的诗人,多愁善感的诗人,将他们漂泊异地的惆怅和思念家乡、亲人的愁苦寄寓于绵绵雨丝,抑或朗朗明月。于是,他们的诗篇如雨丝般缠绵悱恻,似月光般光耀千古,拨动着后人的心弦。

  请将你平时积累的有关“思乡”的古诗名句或文学作品拿来与同学们分享一下。

  (学生相互交流思乡名句或名作)

  课件播放音乐《下雨天,真好》,学生边听音乐边积累有关“乡思”的名言和诗词

  四、梳理小结

  请学生对照板书梳理文章结构,阐述文章主旨,谈自己的学习收获

  板书设计:

  《下雨天,真好》教学设计15

  《下雨天真好》

  学情分析:

  我所从教的两个班级,学生基础知识掌握较扎实,学生两极分化现象较严重,学生差异性较大,课堂活动开展有难度;八2班学生基础相对有点儿差,但学生积极性较高,差异小,课堂气氛较好。

  教学内容分析:

  本课为北师大版语文八年级上册第六单元的一篇文章,单元主题为“雨中情思”。“雨”是中国文学中极富生命的话题,借“雨”抒情,最值得咀嚼的是那些“雨”外知情、“雨”外之思。《下雨天真好》的作者琦君,老家是江南水乡,那里时常下雨,借着下雨将作者的回忆引回到童年时候,下雨时,母亲就会在被窝中多待一会儿,给她讲故事;因为老师有脚气病,一到下雨天,脚肿的像大黄瓜般,不会逼她读书;父亲在雨中赏花,告诉她各种花名。雨天,无疑是琦君最快乐的童年时分。一转眼,时间跳到琦君长大,离家求学,每每遇到雨天,琦君就会想起江南的父母,借着下雨天,将自己带回父母身边,一温思念之心。

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