洗澡的快乐

时间:2018-03-13 11:25:38 小学生作文 我要投稿

洗澡的快乐

洗澡的快乐1

以前我最讨厌洗澡,但现在我特别喜欢洗澡,因为我在洗澡的时候,我研究出了一个小游戏——用沐浴液吹泡泡。
我先抹点沐浴液在手上,再把泡泡吹好,我又把泡泡分开又合上,如果泡咆吹不起来,就再抹点沐浴液。
过了一会儿,我想起我是在洗澡,我就在身上随便抹几下就开始冲水。冲水的时候我还会玩会儿水,有时我会喝一小口水,这水还有点甜呢;有时我会喝一大口水,含在嘴里又吐出来,好玩极了。
妈妈每次催我的时候,我都会说快好了,然后我又在淋浴亭里玩上一小会儿,所以我洗完澡出来的时候会很晚。
我现在越来越喜欢洗澡了。

洗澡的快乐2

  周五的最后一节课,都像嚼过的口香糖枯燥无味,大家趴在桌上,用那半闭半睁的眼睛望着老师。老师似乎看出了我的心思,便对我们说要玩游戏。

洗澡的快乐

  大家顿时坐得像个感叹号,眼珠瞪得快要掉出来似的。“好,先请同学们说出你家的厨房里有什么东西。”老师的话音一落,我愣了一下“游戏跟厨房有什么关系?上次刚中了老师的“abb”的计谋,这次可不能中了老师“bcc”的阴谋了。算了,我就说个“水龙头”吧!于是,我便说了“水龙头”。

  同学们有的说油烟机,有的说菜刀,还有的连老鼠也搬出来了。这时,老师带着“奸笑”说:“好!现在请大家用你们说的东西来洗澡”“啊?老师你又耍我们!”不过大家还是乐意被老师“耍”了。

  先是刘凯骏“洗澡”:我用抽油烟机把头屑吸干净还有身上的灰尘!全部响起来了笑声。

  接着是卢铖:“我说的是菜刀,我要用菜刀把身上的死皮刮干净,让我的皮肤亮洁、光彩。”又是大家的笑声。这时我们班的“幽默大师”开口了;“我说的是老鼠,我先抓住老鼠的尾巴,拔掉老鼠的牙齿,把老鼠当做浴球在身上搓”“哈哈哈……这回大家的笑声快把房子掀翻了。

  “洗澡”也能这样快乐地洗,我们欢乐的心久久不能平静!

洗澡的快乐3

  天一黑,我拿着衣服走进了卫生间,准备洗澡。

  我脱下了衣服,爬进浴缸,打开了水龙头。水立刻像雨点一样扑向我,把我淋了个湿透。然后,我关了水龙头,拿起沐浴露往身上一擦。哇!无数的小泡泡出现在我的面前,我的身上就像是穿了一件泡泡衣。我抓起一个泡泡,想把它吹上天,可一拿到手,泡泡就一下子不见了。我又拿了几次,可还是这样。泡泡一定是在跟我玩捉迷藏呢!我又打开水龙头,水把我身上的小泡泡一点点地冲走,泡泡们倒是像在玩滑滑梯,还没等我完全看清楚,就“哗”地滑落到了浴缸里,让我再也找不着它们!

  过了一会儿,我走出浴缸,忽然感觉脚上怪痒痒的`,就用手去挠。啊,还没挠几下,脚上就出现了一条条灰色的小东西!我一看,马上想出了一首小诗:

  一旁的妈妈听见了,对我竖起大拇指,说:“这首诗真不错!你把原本让人讨厌的脏东西,说得这么惹人喜爱,不容易呀!”我听了,快乐地笑了……

  洗澡,真是一件高兴的事!今天洗澡更高兴,因为,我还洗出了一首小诗呢!

洗澡的快乐4

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆想象,创编洗澡的动作,并能与音乐合拍。

  2、幼儿喜欢洗澡,体验洗澡的快乐。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  沐浴用品若干;音乐磁带等。

  活动过程:

  1、听音乐愉快进场

  幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。

  2、引出话题,大胆想象洗澡的各种动作。

  “宝宝们,你们的小脸盆里放的都是什么呀?”

  “你们为什么要洗澡呢?”

  “你们在家里是怎么洗澡的?”

  3、幼儿创编洗澡动作

  “你们洗澡的办法可真多呀。刚才我们在户外活动时出了一身的臭汗,我们快来洗洗澡吧。拿起我们的小浴擦,座进我们的小浴缸。小心浴缸有点滑,动作稍微慢一点。我们开始洗澡喽。”

  (1)、幼儿尝试在音乐伴奏下作出各种不同的洗澡动作,教师观察并及时表扬动作有创新的幼儿。

  (2)、帮助幼儿提升洗澡的动作。

  “你们洗澡的动作可真多,能不能把刚才洗澡的动作告诉我们大家呢?”

  (3)、幼儿再次在音乐伴奏下洗澡。

  “你们洗澡就好象在跳舞,我们再来洗一遍。”

  4、结束。

  活动反思:

  在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标,在发展幼儿音乐能力的同时,注重幼儿情感能力的培养,鼓励幼儿大胆、创造的表演,充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡,养成讲卫生的良好习惯。

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