磨难,成功者的力量作文

小考作文 时间:2017-07-25 我要投稿
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磨难,成功者的力量
那儿,颓垣断壁,断碣残碑。有一棵松树,傲然挺立于那一片荒凉中,树根深深扎进石缝里。即使狂风来袭,暴雨侵蚀,也岿然不动。不曾想,历经多少风花雪月,狂风骤雨才成长为这么一棵树。磨难使它变成了一块钢,坚韧,顽强。那是只属于成功者的力量。
折戟沉沙,兵败被俘;榜上无名,垂头回乡。这些都是磨难,是把自己修炼成为一把利刃的磨刀石,而千古风流人物,谁人解得其中奥秘?
我不赞扬项羽,狂傲的西楚霸王被四面楚歌逼得绝望自刎,连重振旗鼓的勇气都没有;我敬佩刘备,兵败之后躲到白帝城草草托付江山,只留下一个“扶不起的阿斗”。当他们经不过磨难的历练之时,身上的王者傲气也随之消逝。
而司马迁,被人诬告入狱,处于宫刑,饱受精神与身体的折磨。在这双重磨难下,他还是写出了名垂千史,万古留芳的著作——《史记》。
韩信,受胯下之辱而发奋图强,在战场上足智多谋,所向披靡,终成一代名将。
“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”凡成大业之人,必先经历磨难,战胜磨难,方可实现心中抱负。我们就好似一把剑,一把并不锋利的剑,唯有磨难这块磨刀石才能把我们磨成一把好剑。磨难就是荆棘丛中一朵艳丽的玫瑰,采摘它,被刺伤的同时又手留余香。
磨难,能让人身败名裂,也能让人功成名就。对于帝王来说,胜则君临天下,败则国破家亡;对于大臣来说,胜则青史留名,败则遭人唾弃;对于我们来说,胜则金榜题名,败则碌碌终生。
当你在不断采摘玫瑰的过程中,虽血流成河,殊不知,你已成一把利剑,磨难之苦已尝万分,世间苍凉早已看破。面对困难,何惧?功名大业,何难?

  一、立意求新法

  所谓立意求新法,就是引导学生用自己独到的眼光,独特的思维,去发掘材料蕴含的时代意义,构思出具有时代气息的中心思想的方法。(next88)运用立意求新法,可以写出具有时代特色的文章。

  例如:《真没想到……》一题,有位同学这样写道:邻居王叔叔原是一家工厂的一位科长,工厂倒闭后,他也下岗了,原本欢乐的家庭也笼罩上了阴影。几个月后,和他同厂的工人大多自谋到了职业,可王叔叔却放不下架子去谋职,整天在家唉声叹气,愁眉苦脸。可有一天放学路上,我到路旁新摆的自行车摊旁修自行车,没想到摊主竟是王叔叔。王叔叔还笑着说:“我又上岗了。以前爱面子,现在想通了,只要靠双手劳动挣钱,都光荣!”这篇文章由王叔叔的“下岗”到“上岗”,反映了人们就业观念的转变,具有浓烈的时代气息。

  再如:《我尊敬的一个人》一题,写作之前在先确立“为何尊敬”这一中心。此时,就可以引导学生选择一些具有时代气息的原因,如因某人“反腐败”而尊敬。这样一来,再叫学生写一篇《我不喜欢的一个人》,学生马上会想到李洪志,想到他残害人民的思想而确立不喜欢的原因。这样的文章当然具有时代气息。

  二、立意求奇法

  所谓立意求奇法,是指写文时不落俗套而给人出乎意料的立意方法。换句话说,就是运用逆向思维给文章立意的方法,我们也可称之为“反弹琵琶法”。

  例如:“滥竽充数”这个成语多数人都知道,一般人认为该批评、讽刺的是南郭先生,因为他没真才实学,却混在行家里面充数。从这个角度认识,这是求同思维。我们也可以运用求异思维来立意:批驳齐宣王。假如不是他喜欢听三百人一起吹竽,南郭先生怎么能混得下去?当今企业中,不是有很多的“齐宣王”吗?这样一来,文章的立意就会别致。

  这种立意方法较为常见,诸如“近朱者未必赤”“近墨者未必黑”等等到,这里我也就不多说了。

  三、立意求深法

  所谓立意求深法,就是以小见大法。就是引导学生从日常生活的小事中发掘出具有深刻社会意义的主题,做到“借一叶而知秋,以目尽传精神”。如朱自清的《背影》,父亲为儿子买桔子这事可谓小,但作者能从中道出“父爱”这一感人的主题。而《平民总统孙中山》一文的作者马庚存,也就是通过记叙孙中山先生日常生活的六件小事,赞扬了孙中山先生身体力行做人民的公仆这一伟大而优秀的品行。

  再如:《一件小事》可以通过身边、周围发生的一件小事,反映改革春风给人们思想观念、物质生活带来的巨大变化,从而达到歌颂“改革开放”这一大主题的目的。

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