读《金色的脚印》有感

时间:2017-06-19 10:05:35 读后感 我要投稿

读《金色的脚印》有感

读《金色的脚印》有感
浚县第一实验小学四十班:杨笑千(辅导老师:周希琴)
拿起语文课本,开始阅读《金色的脚印》这篇文章。
文章的大意是:正太郎帮助小狐狸的爸爸妈妈救出小狐狸的事。
当我读到小狐狸被正太郎家的佣人捉住并带回正太郎家后,不吃不喝,我觉得小狐狸真可怜。小狐狸这么小就被抓了,而且不吃不喝,肯定活不长的。那它的爸爸妈妈会不会伤心呢?
接着往下读,当我读到狐狸的爸爸妈妈为救出小狐狸竟用牙齿使劲咬铁链,当它们觉得铁链咬不断时,便去咬拴铁链的木桩
我看到这儿时,觉得小狐狸的爸爸妈妈真聪明,竟知道去咬木桩,我都想不到这么好的办法。
从这些事中我明白,小狐狸的爸爸妈妈也是很爱自己的孩子的。真是可怜天下父母心呀!就连动物都不例外。
读着读着,我读到了正太郎为了让小狐狸和他的父母重逢,冒着危险去山那边的安田家把小狐狸抱回来,但到了山崖边差点儿丢了性命。小狐狸的爸爸妈妈懂得知恩图报,是它们救了正太郎。平时,正太郎对它们很好,偷偷给它们吃的喝的,看来,它们都记在心里。
动物也知道感恩,也知道报答对自己有恩的人,这是我没有想到的。我原来从不知道动物也懂帮助人类的,看了这篇文章后,让我对动物有了更多的了解和对它们有了新的认识。
这篇课文使我久久难忘,尤其是狐狸和正太郎的感情。

读《金色的脚印》有感

【每日写作指导:如何做到“情景交融”……】

  自然界的景物本身并不带感情色彩,但是一被写进作品,就会烙上作者感情的印记而表现出鲜明的倾向性。

  在写景的文章中,情是景的灵魂,景是情的依托,情与景自然交融,才能写出好文章来。(next88)因此,写这一类文章在下笔之前要有明确的写作目的,由此决定写景材料的`取舍、详略及顺序。比如,同是写登山,如果是为了表达“只有不畏艰难、勇于攀登,才能达到美好的顶峰”这一文题,文章就应突出山路之险,困难之大,意志之坚及登峰后“一览众山小”的豪情。

  如果是为了抒发对祖国山川的热爱之情,则应重点描绘景色之美,抒写感情之真。对文章中情与景的关系的处理,可以有两种方法,一是在写景的同时叙写作者的感受,即所谓借景抒情,借景言理;二是把作者的情思完全融入所描绘的景物中,表面看起来似乎是客观的写景,但字里行间蕴含着作者的深情,这叫做寓情于景。日本散文家德富芦花先生的《晨霜》属于第一种情况,文中不仅描绘了晨霜清凛、洁净的特征,而且在开头和结尾直接抒发了爱霜之情。朱自清先生的《春》则不同,作者在文中并没有直抒胸臆,但字里行间处处洋溢着对春天、对生活的热爱和珍惜春光、积极进取的思想感情。

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