考场作文创新文体指导

写作方法 时间:2017-07-05 我要投稿
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  由于高考“一考定终身”的性质,大部分考生在面对高考作文题时,都会选择自己平时训练得最多、最为熟悉的议论文文体来进行写作,这固然是一种比较保险的做法,但由于写议论文的人实在太多,对于阅卷老师来讲,很容易造成审美疲劳,如果一篇议论文写得不是特别突出,便很难获得高分。

  其实,为了让考生能够发挥出自己最佳的写作水平,高考作文在文体方面一般都没有做过多的限制,“文体不限,诗歌除外”是最为常见的要求,甚至有些省份的作文题连“诗歌除外”这个要求也省去了。所以,大家在写作高考作文时完全可以在文体创新方面有所作为。试想,如果阅卷老师在一大堆议论文里突然看到一篇文体创新的作文,定会感觉耳目一新,为其打出高分也就顺理成章了。

  下面,我们就为大家介绍几种在高考考场上出现频率较高、极易受到阅卷老师青睐的创新文体。

  一、书信体

  书信体是近年来在高考考场上出现频率相对较高的一种创新文体,颇受阅卷老师的青睐。

  以书信体来写作文,有很大的好处。首先,语言口语化,容易抒发自我情感,增强文章的亲和力与感染力;其次,书信的表达方式灵活,可以是叙事、描写、抒情、议论,还可以是讨论的形式;第三,在内容方面可以写一件事,也可以写几件事,甚至可以商讨问题;第四,拟题也较为简便,标题只需要简单地拟为“给×× 的一封信”就可以了。

  从内容上来讲,书信体作文既可以是一封信单独成文,也可以是几封短信组合成一篇文章;表达同一个主题同时,也可以是双向交流的形式,即通信的双方通过信件的往来进行双向思想情感的沟通与交流。

  书信体举例

  请看2014 年高考,贵州的一位考生是如何用书信体打动阅卷老师的。

  试题重现

  阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800 字的文章。

  不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如下警示:给野生动物喂食,易使他们丧失觅食能力,不听警告执意喂食者,将依法惩处。

  要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

  这爱像糖浆黏住了翅膀——写给父母的一封信

  亲爱的爸爸妈妈:

  见信好!

  现在我是在考场上给你们写信。考场上的作文题启发了我,让我有许多话想对你们说。

  小的时候,你们总是溺爱着我,用奶奶的话说,你们就是护短。其实,我想要什么你们并不知道,只是处处满足我的虚荣心。

  记得小时候和妈妈下棋是我最得意的时候,妈妈完全是顺着我的性子来,主动把棋子送上来让我吃。这样一来,我每次都能取得胜利。而妈妈还一次次夸奖我下棋厉害。

  和爸爸下棋也很有成就感。虽然爸爸的棋艺比我高,但我会耍赖皮,每次耍赖的时候,爸爸总是让着我,宠着我,结果和爸爸下棋我也总是赢家。

  记得有一次我的一位同学到家里玩,我和他下棋,几个回合下来,我一败涂地。明明是我技不如人,可爸爸却在旁边夸奖我有礼貌,让着客人。

  爸爸妈妈,你们知道吗?你们的这种做法,不仅让我以为胜利来得容易,更让我错误地估量了自己的实力。实际上,你们陪我下棋,就是为了满足我的虚荣心,而我的棋艺也因此毫无长进。

  其实,不光是下棋,在生活中你们也总是因为溺爱而处处宽容我,把本该我自己做的事都替我代劳了。让我觉得只要能耍赖皮,会耍小聪明,就可以得到我想要的东西(包括成绩)。所以,遇到事情,我不愿自己动脑筋去解决,总想着有人来帮忙,一旦必须自己面对困难,便畏首畏尾,手足无措。

  爸爸妈妈,难道你们不觉得你们的溺爱和娇惯,是在抹杀一个孩子成长的权利吗?比如做家务事吧,有好些事我本可以自己做,可是你们却打着“爱我”、为我“腾出时间”的幌子,剥夺了我经历“努力”、经受“失败”的机会,让我等待着你们的种种馈赠,过着“衣来伸手、饭来张口”的生活。所以一遇上困难,我就会感到惶恐不安。

  就如今天,我仍然感到惶恐不安。因为我已经明白,在考场上,我想要的东西,是等不来的。就如那些习惯接受游人喂食的动物,最终丧失了自己觅食的能力一样。

  过度的关怀、盲目的爱心,最终的结果并不美好。就如张楚所唱:“这爱像糖浆黏住了翅膀,让我失去力量等待受伤……”

  祝爸爸妈妈身体健康!

  儿子

  ×年×月×日

  这篇文章以书信来表达自己的情感,形式灵活,通过倾诉下棋一事背后的心理活动,来传达“爱,不能过分”的观点,让阅卷老师耳目一新。

  二、辩论辞

  辩论辞在近几年的高考考场上也时有出现。写辩论辞,首先要论点鲜明,所有话题均指向论点。因为辩论有正方、反方,所以,站在哪一个论点上辩论,这个点就是辩论的话题中心。也就是说,作者一人要分饰两角,两方面的素材都要具备,两方面的论证都要有力。

  辩论辞实际上就是议论文,只不过它的形式更为鲜明,且需要通过一定的论证方法使论点鲜明起来,让听众、参加辩论的另一方心服口服,找不到漏洞。因此,辩论辞要有强烈的逻辑性。另外,辩论辞要以理服人,不能泼妇骂街似的随口胡说,这要求考生具备一定量的素材积累。

  辩论辞举例

  请看2014 年高考,辽宁的一位考生是如何通过辩论辞来进行文体创新的。

  试题重现

  阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800 字的文章。

  夜晚,祖孙二人倚窗远眺。

  “瞧,万家灯火,大街通明,霓虹闪耀,真美!”男孩说,“要是没有电,没有现代科技,没有高楼林立,上哪儿看去?”

  老人颔首,又沉思摇头:“可惜满天繁星没有了,沧海桑田,转眼之间啊!当年那些祖先,山洞边点燃篝火,看月亮初升,星汉灿烂,他们欣赏的也许才是美景。”

  对于这则材料,你有何感受、联想和思考?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

  灯光和星光谁更美辩论会

  主持人开场白:

  各位辩手,培根说:“把痛苦告诉给你的知心朋友,痛苦就会减掉一半;把快乐与你的朋友分享,快乐就会一分为二。”友谊的作用就是这么神奇!今天我们在这里举行“书香杯”校园辩论赛总决赛,就是要分享各位对美的认知。今天的辩题是:正方:灯光比星光更美;反方:星光比灯光更漂亮。那么,到底是星光美,还是灯光漂亮,请辩手给出答案。

  正方辩词:

  当你乘坐汽车在高速公路上疾驰的时候,如果发现远方出现密集的灯光,那就说明城市离你越来越近了,因为灯光是城市的图标。各种各样的灯光汇聚成一片灯火辉煌,驱散了冰冷和黑暗、孤独和寂寞,带给人们光明和温暖。

  灯光体现了人们对美好生活的向往,是人类审美的共鸣。它比星光更近更亮更温暖,也更美。

  现代城市的灯光曾经有过辉煌的历史,在文艺复兴时期的意大利,美第奇家族用财富点亮了现代城市的灯光,吸引了四面八方的大师在这里汇聚,尽情挥洒艺术创作的天赋和灵感。达·芬奇绘就了蒙娜丽莎的微笑,米开朗基罗雕刻出了大卫的健美,维瓦尔第奏响了四季的乐章。他们的艺术创作开启了现代城市文明的先河,这一切都与灯光血脉相连。灯光比星光更真实、更美丽。

  反方辩词:

  灯光美只是一个表象,表象的背后是残酷的真相。点亮一盏灯需要几度电?生产一度电需要消耗多少资源?破坏多少环境?排放多少废气?如果把所有的灯都点亮,我们的地球母亲受得了吗?为了地球,为了后代,我们不仅要熄灯一小时,还要改变灯光里的生活方式,告别灯红酒绿式的过度消费、过度休闲和娱乐。让我们到户外去重新发现星光的自然朴素之美,让星光重新照亮心灵。

  我们的祖先曾在夜晚仰望星空,留下壮语豪言:“天行健,君子以自强不息。”

  星光之美是自然之美,是美的最高境界。它来自无限时空的永恒流转,引领我们的祖先感受到了人与自然的和谐、天人合一的境界。因此它比灯光更具朴素之美,更能产生永恒之美。

  主持人结束语:

  灯光和星光都具有美的神韵,只要将它们完美结合,就能达成人与自然的和谐,那将是我们共同追求的和谐的生活境界。

  作者匠心独运,巧妙地设计了一场“灯光和星光谁更美辩论会”来表现文章主旨,表达形式新颖,在众多的议论文当中,让阅卷老师看到了不一样的文体形式,自然容易获得高分。

  三、故事新编

  故事新编是指写作时,在准确把握话题题意的基础上,以全新的视角来关注历史、传说、名著、神话、寓言、成语等,对其中的故事、人物予以加工、包装和演绎,进行再创作,从而对话题的内涵做出独特的诠释。

  在进行故事新编时,对要新编的故事,要了解原故事的背景、意蕴及相关知识。不能牵强附会,张冠李戴,这是“新编”的前提。其次,要注意创新,即对原故事加以生发、改造,使其在情节、人物、意蕴等方面能令人耳目一新。

  故事新编举例

  请看2014 年高考,北京市一位考生是如何进行故事新编的。

  试题重现

  阅读下面的文字,按要求作文。

  北京过去有许多“老规矩”,如“出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事”、“笑不露齿,话不高声”、“站有站相,坐有坐相”、“做客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世,勤俭持家”等,这些从小就被要求遵守的准则,点点滴滴,影响了一辈辈北京人。

  世易时移,这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前,有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上,引发了一片热议。

  老规矩被重新提起并受到关注,这种现象引发了你哪些思考?请自选角度,自拟题目写一篇文章,文体不限(诗歌除外),不少于700 字。

  守成不如变革

  春秋战国,兵戈不息,各国诸侯攻伐兼并。弱者亡,强者胜。故诸王不爱珍器重,宝广招贤士,欲变法以强国。

  后商鞅入秦,见孝公,陈治国之道,献变法之策,欲辅孝公称霸天下,一时举国震动。然兹事体大,故孝公决意廷议定夺。

  翌日,鞅入廷朝王,谏曰:“方今天下纷扰,诸侯兴兵裂土,而拥城据邑者星罗环拱。秦欲王天下,必厉行改革以振疲弊之势。”王颔首曰:“愿闻其详。”鞅曰:“燔诗书,明典刑,设郡县。废豪族之特权,奖攻战之士卒,一以军功授爵。抑工商之末而重农耕之本。若此,不出三世,则秦必威震四海,席卷天下。”

  王默然不语。忽一人高声驳斥:“商鞅之言差矣! ”众人视之,乃甘龙也。龙日:“自古强国之法,莫不效仿先贤之道,谨守先王之法。而鞅空言变法,自是取祸之道耳,其言大谬也。”鞅对日:“卿言差矣。自古治世不一道,便国不法古。故汤不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循规者不足多。唯与时推移,除旧规,创新法,方为治世之道也。”甘龙一时语塞,悻悻而退。

  语未毕,复有一人出班请奏,乃杜挚也。曰:“商君所言变法有利乎?利不百,不变法;功不十,不易器。古无过,循礼无邪。”又言:“臣闻缘法而治者,吏习而民安,故变法百害而无一利,望大王三思。”商鞅叹曰:“子之识见何其陋也!变法之利,惠及后世,岂囿于一时之利乎?昔李悝变法于魏,未数十载,国富兵强,雄于诸侯,此非变法之利乎?且夫秦自献公以来国势疲弱,若因循守旧,岂非自取灭亡,徒为山东诸国之鱼肉耳。”杜挚闻言,满面羞惭,不复言语。

  王大喜,抚掌而起日:“子之言真治世良策也。”遂用商鞅以变法。

  后百余年,秦人内立法度而务耕织,外施连横而斗诸侯。百姓守法,劲卒善战。危三晋,窥周室。南吞巴蜀,东慑六国,剑锋所指,所向披靡。及至始皇,奋先世余烈,横扫六国,一匡天下。乃使蒙恬北击匈奴,筑万里长城以为国门;南取百越、岭南之地,通千里灵渠以为河道。东封泰山,临海而叹。此皆秦之伟绩也。

  于是余有叹焉。若非商君谏王除旧规、立新法,焉有后世之强秦耶?宋人王安石有言:“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤。”故曰,守成不如变革,信矣!

  文章构思别出心裁,作者通过对“商鞅变法”这个旧故事进行“新编”,传达了“守成不如变革”这一主题。如此不走寻常路的文章,自然赢得了阅卷老师的青睐。

  四、小小说

  小小说是一种篇幅短小、结构严密、立意新颖的文体。由于其篇幅短小,而环境、人物、情节三要素又必须齐备,所以,在选材方面要以小见大,构思时须选准角度,宜精选细小而有代表性的事件,从中折射出大家关注的主题。另外,小小说的结尾要含蓄隽永,要尽量达到“言有尽而意无穷”的效果。

  小小说的常用写作方法有如下几种:突转法、悬念法、曲笔法、抑扬法、误会法、以小见大法、对比法、巧合法、夸张法等。但无论采用哪一种方法,情节一定要有波澜,要能够吸引人,唯有如此,才能吸引阅卷老师的眼球。

  小小说举例

  请看2013 年高考,浙江省一位考生是如何在考场上进行小小说创作的。

  试题重现

  阅读下面的文字,根据要求作文。

  中国作家丰子恺:孩子的眼光是直线的,不会转弯。

  英国作家赫胥黎:为什么人类的年龄在延长,而少男少女的心灵却在提前硬化?

  美国作家菲尔丁(命题有误,应为英国作家戈尔丁,编者注):世界正在失去伟大的孩提王国,一旦失去这一王国,那就是真正的沉沦。

  综合上述材料,你有什么所思所感?写一篇不少于800 字的作文。

  一个天真的女孩

  雨,淅淅沥沥。

  天,昏暗得可怕,仿佛是一卷吸满墨汁的宣纸。只要一挤,墨汁便会流淌下来,染黑了人们的心情。寒风,夹杂着雨滴与湿气,狠狠地抽打过来,将人们的身体抽出一条条“血痕”,痛苦不堪。一颗颗雨珠,从“恶魔”的手中坠落,摔碎在地上,寸寸泯灭。

  “该死的鬼天气!”我举起双手,横在头顶,期望用微薄的努力,将我与大雨隔绝。一番举动之后才发现,这根本是徒劳,我只能等在公交车站,默默祈祷老天爷,赶紧让这大雨歇歇。

  似乎等了很久,我甩了甩淋湿的头发,一股冷风刮进单薄的外套中,我不禁打了个寒战,冷得直跺脚。

  “哥哥。”一声甜甜的声音传了过来。

  我转过身,看见一张精致的脸蛋,上面有温暖的微笑。这一刻,我好像不再颤抖,寒意也被驱散了好些。“小妹妹,有什么事吗?”我盯着她,她发丝上还残留着雨滴。

  “你没带伞吗,我带伞了,我送你回家吧!”说着,她甩甩手中的花伞。

  看看这天真可爱的孩子,我没有多想,便满口答应。

  她撑着伞,静静地往前走。我走在她身侧,欣喜地望着前方越来越近的家,心想:“这个姑娘真好!”

  冷风依然凄厉地咆哮着,想掀倒所有的行人,所有的大树、房屋。雨一直未停歇,淹没了整个世界。而她,更像一道温暖的墙,为我遮风挡雨。

  这段路程不远,但这段路又很远。

  望着近在咫尺的家,我向她挥了挥手:“我家到了,谢谢你送我回来,我的幸运天使!”

  我便转过身,向家跑去。

  “哥哥,等等!”一声疾呼。我微笑地转过身:“什么事啊,小妹妹?”她急忙跑上来,从口袋里拿出一张纸。“哥哥,帮我签个名吧,我要竞选班长,所以出来帮助别人。这么大的雨,多好的机会,哥哥,快签名吧!”

  我呆在那里,看着她,天真又有些急促的神态。

  我只能默默地接过纸,将我的名字与无奈都写在上面。

  雨一直下着,一直凄凉地下着,风也一直刮着,我越来越冷,看着她轻快的身影越走越远。

  我抬头望望天空,墨云翻飞,天一直在哭泣……

  文章在结尾处采用了经典的“欧·亨利式结尾”,开始层层蓄势,结局却出人意料,读之新奇而又有教育意义,让阅卷老师拍案叫绝。

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