可爱的大熊猫

时间:2018-05-15 15:26:57 一年级作文 我要投稿

可爱的大熊猫

可爱的大熊猫1

  年 月 日 星期五 晴

可爱的大熊猫

  可爱的大熊猫

  甘肃省靖煤公司二中小学部一( )班 杨淇

  暑假的一天,我和爸爸来到了兰州五泉山动物园。

  “爸爸,看,那是大熊猫!”

  “真的耶。那你……说说它的样子。”

  “大熊猫的头和身子是白色的,只有眼圈、耳朵、鼻子和四肢是黑色的。黑黑的眼圈长在白白的脸上,好像一副黑眼镜。”

  “说得很棒!再说说它还有什么特点?”

  “大熊猫爱吃竹子,又爱睡觉,身体长的胖乎乎的,真是可爱!”

  “说得太棒了!淇淇。”

  大熊猫真可爱,我喜欢!

可爱的大熊猫2

  星期五,学校带我们去熊猫基地参观,我们先看了黑黄相间的小熊猫,我以为小熊猫跟大熊猫差不多,原来跟大熊猫完全不一样,它的尾巴很长是黄、黑、黄黑交叉起来的,特别可爱。

  我们终于去看大熊猫了!大熊猫的四肢是黑的肚皮和头是白的。大熊猫的眼睛像戴着一幅墨镜似的,感觉它觉得今天太阳很大,所以带了一副墨镜遮太阳光。

  我又看见有两只大熊猫在你追我赶,其中有一只爬上树去了,另一只也追了上来,结果先爬上去的熊猫用脚踢那只追它的那只熊猫,仿佛在说:“下去!下去!”被踢的那只也仿佛在说:“救命啊!救命啊!”真的好笑人。

  还有一只大熊猫一个人在树上吃竹子,它把所有的竹子放在树枝上,然后再慢慢的吃。很多人都拿像机来照像,它像不好意思了,用手把脸摭住。没想到,手一抬,把树枝上的竹子打了下去,它准备下去,但又没想到它被树丫卡住了!它努力挣脱也没有用,因为它太胖了。它试了一次又一次,终于下来了,但不是爬下来的,而是摔下来的,我觉得它好可怜啊!

  接着我们又去看刚生出来的小熊猫,几十只小熊猫紧紧挨在一起,正在晒太阳呢!在工人阿姨的照顾下,小熊猫们睡得又舒服,又安逸。

  活动就这样结束了,我们依依不舍地离开了充满快乐的熊猫基地。

可爱的大熊猫3

  我喜欢的动物,就像天上的繁星一样数也数不清,有威猛的老虎、高傲的鹰、还有活泼可爱的小松鼠和机灵可爱的猴子……等等。但我最喜欢的还是憨厚可掬的大熊猫。

  大熊猫的四肢都是黑色的,其他的地方都是白色的,在她那乌黑发亮的眼睛旁边,最重要的是还有一个黑色的大眼眶,就像一个黑色的大眼镜,和一双毛茸茸的大耳朵,十分的可爱。

  大熊猫十分喜欢吃箭竹,一只成年大熊猫一天要吃十千克左右的箭竹呢!大熊猫吃箭竹时,先把竹子弄断,然后扯掉竹枝,在撕开竹皮,然后左一口右一口,吃得津津有味的,大熊猫喝水时十分的有趣,她会挪动着那笨重的身子,慢慢的走到小溪边,然后后用爪子刨一个小水洼,然后就开始咕噜、咕噜、的喝了起来,然后再在岸边几个钟头就够了。

  大熊猫是我国特有的珍稀动物,经常在四川、甘肃、云南的深山里活动,大熊猫被视为我国的国宝,和国家一级保护动物,“和活化石”等称号,非常有研究价值。那是因为早在很近以前,大熊猫就已经存在了,现在世界上仅存一千多只,所以十分的珍贵。

  大熊猫平时稳重好静,但是遇到敌人时就会迅速的爬上树。

  大熊猫已那憨厚可掬的样子,和温和稳重的样子深受人们的喜爱,也被为两国之间的国礼,赠送给友好国家,因此也被称为“和平使者”。

  

可爱的大熊猫4

  今年暑假我和妈妈再次来到的北京,上次来北京错过了去北京动物园的机会,这次我一定要去北京动物园看一看。

  来到北京的第二天,我和爸爸、妈妈乘坐地铁来到了北京动物园的门口,爸爸买了门票,我们便走进了动物园,刚进门口我一眼就看见了熊猫馆,于是我就拉着爸妈的手快步走进熊猫馆。

  一进熊猫馆我就看到了一只大熊猫在睡觉,它腹部朝天,用前爪轻轻的.拍着肚子。突然,它两腿一蹬就翻了一个身,我还以为它睡醒了,其实它还在睡。

  熊猫吃东西时,常常直着身子盘腿而坐,前爪抓住竹叶往嘴里送。它最爱吃鲜嫩的竹叶、竹茎,还有牛奶和鸡蛋。

  熊猫吃饱了,还得喝水润润喉咙。它来到水池边,低下头咕咚咕咚地喝了起来。看到它那副模样,真让人发笑。熊猫真是一种珍贵的动物,很惹人喜爱。

可爱的大熊猫5

  星期天阳光灿烂、春风拂面,动物园里的大熊猫拿着嫩绿的竹子开心地吃着。这时,来了一群小朋友。

  他们拿着相机,都纷纷给大熊猫拍照。小棕熊乐乐见了,特别羡慕大熊猫,心想:“我要是能变成大熊猫就好啦。” 小棕熊乐乐眼珠子骨碌一转,灵机一动,想出了一个好办法。它找来一面镜子和一些颜料,手拿着画笔,对着镜子,把自己画成了一只大熊猫。

  小棕熊变成了大熊猫,就兴奋地站在大熊猫的旁边。正在给大熊猫拍照的亮亮目瞪口呆啦:怎么又来了一只大熊猫?过了会,他大叫起来“小朋友们快来拍照啊,又来了一只大熊猫,看多可爱啊!” 小棕熊摆出各种造型,与大熊猫一起互动。小朋友们忙着抢镜头,拍的可开心了。正在这时,天空突然雷声大作,下起了倾盆大雨。雨水把小棕熊身上的颜料冲洗没了,它又变回了一只小棕熊。忙着为大熊猫拍照的亮亮和花花惊呆了,异口同声地说“原来你是小棕熊,不是大熊猫。”小棕熊乐乐听了不好意思,灰溜溜地跑了。

可爱的大熊猫6

  设计理念:

  阅读是心灵的对话,是在文本、世界与人的心灵之间架设的一道桥梁。要想让学生的阅读“到心灵”,其主要途径是凭借语言文字。本文的教学,我引领学生从题眼“可爱”入手,透过语言文字,通过想象、朗读、表演等方式,感受大熊猫的珍奇、可爱,在学习活动中,尊重学生,以学定教,顺学而导,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

  教学目标:

  1、运用学过的识字方法,学会本课的10个生字,能正确、工整地书写生字及所组词语,感受汉字的形体美。

  2、能有感情地朗读课文,体会大熊猫贪吃好喝的习性,产生对大熊猫的喜爱之情。

  3、通过感受大熊猫的可爱和珍奇,产生民族自豪感,进而懂得去关爱大熊猫,保护大熊猫。

  教学重、难点:

  本课的重、难点在于要引导孩子围绕题眼“可爱”,从课文中的具体描写中体会熊猫的“可爱”,通过勾画想象等方式进行感悟。

  教材分析 :

  儿童最喜欢动物,他们对动物最感兴趣,憨态可掬的国宝大熊猫更是深受孩子们的喜爱。课文从大熊猫的外表谈到它的贪吃,再谈到它的好喝,抓住儿童的兴趣指向,引领孩子满怀向往地去探寻大熊猫王国里的趣事。文章用浅显易懂、俏皮上口的语言将肥胖、慵懒、憨厚、可爱的大熊猫形象活脱脱地展示在读者眼前,使孩子对它的喜爱之情油然而生,为教师对学生进行保护动物教育起到了良好的桥梁作用。教学时,教师可以引导学生尽量通过阅读去理解大熊猫的生活习性,通过想象等方式去感悟大熊猫的慵懒憨态与可爱。本课的重点在题眼“可爱”,要引导孩子从具体描写中体会熊猫的“可爱”。要鼓励学生自主识字。

  教学方法 :

  本文层次清楚,结构分明,中心突出。语言生动优美富有儿童情趣,易于理解。教学中适合采用先扶后放的方法,扶学导学第一、二自然段,放手让学生自学品悟三、四自然段。同时把课后的几个要求融会贯通于课堂教学中。

  网络中有关大熊猫的图文资料相当丰富,教学中,宜课内外结合,文本与网络信息结合。一方面鼓励学生搜集相关资料理解文意、扩展视野。另一方面,教师课堂教学中,适时点击相关资料或课件,辅助教学。

  教学过程 :

  一、猜谜语导入新课。

  1、猜猜是什么动物?

  身穿黑白袍子,

  足蹬黑色靴子,

  戴副黑边镜子,

  爱吃嫩绿竹子。

  (猜一动物名)

  2、出示大熊猫图片,引入课题。

  3、交流大熊猫相关资料。

  二、初读课文,自学生字新词。

  1、初读课文,了解大意。

  2、运用学过的方法自学生字新词,利用工具书、联系上下文等方法理解词语意思。

  3、提出初读中想到的问题。

  三、想象朗读,感受熊猫动作的可爱。

  (一)从“可爱“入手,整体感知。

  打开书,自由地放声读2、3、4段,看你还从文中哪些地方读懂 了它的可爱,在找到的地方标注上番号。

  (二)体会熊猫“吃“得可爱。

  1、学生交流熊猫吃箭竹的句子。

  2、“熊猫究竟怎么吃的呢?”师引导学生将熊猫吃竹的动作打上记号并谈体会。

  3、(播放熊猫吃竹的录像)。

  师:从它吃的这一连串动作你感受到它吃得怎么样,可以用个什么四字词语来形容?(学生交流,同时师板书“动作”)。

  吃得真香啊,谁能像它一样津津有味地读一读。(抽生挑战式赛读,再分男女生读)。

  (三)想象朗读熊猫喝水的姿态。

  1、学生继续交流还从哪些地方体会到了它的“可爱”。

  2、学生默看课文第三段,边看边勾出总写大熊猫喝水的句子。

  3、抽生用自己的话说一说熊猫喝水有哪几种姿态。

  4、熊猫喝水的哪种姿态最可爱呢?选你喜欢的部分读一读,思考为什么喜欢?

  5、学生交流

  (1) 一边喝水一边看倒影的姿态。

  (出示书上插图),引导学生观察,想想此时大熊猫心情怎样,会 想些什么,会说些什么?

  (2) 让我们像大熊猫欣赏倒影一样欣赏这段话,谁想试一试。

  (3) 抽生读,齐读。

  6、交流一边喝水一边听泉声的姿态。

  7、交流刨水洼喝水的姿态。

  (1) 说说为什么喜欢?

  (2) 从哪些词看出熊猫贪喝,动笔勾一勾。

  (3) 这些词勾勒出了一个什么样的大熊猫?(师根据学生回答板 书:“迟缓有趣”)。

  (4) 抽生学大熊猫的样子在讲台上走一走。

  (5) 指导朗读,读出它的迟缓、有趣。

  (四)小组学习,感悟熊猫温和的性情。

  组织学生自读,小组内谈学习的收获,再全班交流。(师根据学生交流板书“性情 温和稳重”)。

  (五)齐声朗读,赞美熊猫的可爱。

  1、引导学生围绕板书说说熊猫为什么逗人喜爱。 2、引导齐读文中最后一自然段的第一句话。

  3、师:同学们,正是因为这些原因,正是因为大熊猫是我们中国才特有的,因此它被称为我们中国的国宝,正因为它的珍奇,因为它的可爱,我国把大熊猫作为国礼,赠送给了一些友好国家,带去我们对朋友的祝福,对和平的向往,人们都亲切地称它是“和平友好的使者”(屏幕出示这几个字,学生齐说。)

  4、此时,你对大熊猫产生了一种什么情感?让我们满怀深情地再次齐读课题。

  四、资料拓展,唤起保护熊猫的意识。

  1、屏幕出示被我国送往国外的大熊猫快乐生活的图片,学生观看。

  2、抽生说说看了照片后最大的感受。

  3、抽生交流,由此让学生产生保护熊猫,保护动物的意识。

  4、引导学生完成小练笔:写下你此刻的感受,也可以把你的心里话告诉给远在国外的大熊猫。

  板书设计:

  可爱的大熊猫:

  形象 逗人喜爱

  动作 迟缓有趣

  性情 温和稳重

  ——和平友好的使者

可爱的大熊猫7

  星期五的早晨,虽然凉风习习,但也抵挡不住同学们激动的心情,因为我们要去熊猫基地玩耍。

  一到熊猫基地,同学们便奔跑起来,忽然,我尖叫了一声,原来,眼前一片绿油油的竹林,美丽极了!我们往里走,我发现有一些绿叶已经换上了金色的睡衣,漂亮极了!我们在黄澄澄的竹叶铺成的悠闲的小路走着。

  一会儿,我们来到了大熊猫别墅。哇,多么可爱的大熊猫呀!我大声地说,“它正在睡觉呢!”原来这些熊猫和照片上的熊猫一样可爱。它的样子很奇怪,它的脑袋圆圆的,身体是椭圆形的,耳朵又大又黑,特别是那一对八字形的黑眼圈,犹如戴着一副墨镜,非常惹人喜爱。

  突然,我听到了一阵阵的欢呼声!我连忙跑过去一看,原来这是熊猫的幼儿园呀!这是,所有的熊猫都出来了,像是在给我们打招呼呢!有的熊猫在睡觉,有的熊猫在荡秋千,还有的熊猫在玩滑滑板……好一派热闹的场景。

  看,那两只是我最喜欢的熊猫,它们还是这里最小的两只熊猫呢!它们的尾巴长长的,眼睛小小的,可爱极了!这时,我真的好想变成一只小鸟,飞过去告诉它“我真的好喜欢你呀!”

  最后,导游阿姨还告诉我们说:“大熊猫是世界上最珍贵的动物之一,主要分布在我国四川、甘肃、陕西省的个别崇山峻岭地区,数量十分稀少,属于国家一类保护动物,被称为”国宝“。深受各国人民的欢迎……从现在开始,我们要去关心熊猫,保护熊猫,为熊猫创建一个美好而又和平的家园!

可爱的大熊猫8

  身子胖胖的,两个眼圈黑黑的,肚皮、头、胳膊、腿都是白色的,黑黑的小尾巴,亮晶晶的眼睛,圆圆的小耳朵,

  对!这就是我国的国宝熊猫!

  动物园有许多可爱的大熊猫,它们的身子又胖又白,有两个黑眼圈,黑色的耳朵,亮晶晶的眼睛像美丽的宝石。我在语文书二年级上册第33课《活化石》中了解了大熊猫的祖先是食肉动物,所以 它们的牙齿是尖尖的。因为环境改变,所以大熊猫现在吃竹子了,但有时它们也会适当的吃一些肉。

可爱的大熊猫9

  大家好!我是一只大熊猫。

  我有一张白白净净的脸,眼睛黑黑的,像戴着一副黑色的墨镜。我的头上有一对毛绒绒的耳朵,像两个小绒球。脚黑黑的,像戴着手套似的。肚子白白的、圆鼓鼓的,毛细而长,就像一个雪球。我的尾 巴短短的,也很可爱喔!

  我最喜欢吃竹子和竹鼠,竹子很有营养,我喜欢吃竹子的嫩芽、嫩茎,和竹笋。我每天取食的时间长达14个小时,大概要吃12——38公斤的食物,接近我体重的40%呢,嘿嘿。

  我的特长是会游泳、会爬树,而且我穿着一个毛绒大衣,根本不怕冷。别看我能吃会睡,但也有缺点,那就是天生的近视眼。

  我不仅是国宝,还是和平大使呢!有空和我一起来玩吧!

可爱的大熊猫10

  有一次,妈妈带着我去郑州动物园,我终于看见了可爱的大熊猫。它胖乎乎的,身上的毛有黑白两色,四肢、耳朵和眼睛都是黑色的,其他部位是白色的。大熊猫走路摇摇摆摆的,太有趣了。

  大熊猫最喜欢吃竹子,它还喜欢睡大觉。我想,它胖的原因就是爱睡大觉吧!我真的很喜欢大熊猫,我们应该保护可爱的大熊猫。

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