好吃的水果

时间:2018-05-14 11:44:13 一年级作文 我要投稿

好吃的水果

好吃的水果1

  山东省 单县实验小学一年级一班 杨公正

好吃的水果

  小朋友都爱吃水果,今天我写的日记就是一种水果,我写的水果是苹果,苹果通红通红的,甜甜的,面面的,真好吃!小朋友你知道么?苹果花的颜色是什么样的?原来苹果花有许多色的。怎么样?我写的还行么?再见。

好吃的水果2

  一、教材分析

  1、编辑指导思想

  不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方,各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方,有披着"鱼鳞"的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些,孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人,吃起来还有各种不同的味道。

  那么多种的水果,或香香的、或甜甜的、或酸酸的,还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时,同学们的感觉也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆,不但表现不同水果的特点,而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。

  本课是以“造型表现”为主的学习领域,通过教学活动,引导学生体会创造性地表达自己的感受,从而体验美术造型活动的乐趣。

  2、教学内容与目标

  (1)显性内容与目标

  应知:在感知活动中,启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。

  应会:能够大胆地表达自己的独特感受,创作出有情趣的画面。

  (2)隐性内容与目标

  引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力,体验生活美。

  3、教学重点与难点

  重点:通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动,调动学生学习的主动性,提高表现能力。

  难点:引导学生表达自己真实独特的感受,在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维,展开创作。

  4、学习材料

  (1)师生各自找来自己最喜爱的水果,作为感知材料。

  (2)学生根据自己的爱好,选择表现工具。

  二、教学设计

  在《好吃的水果》一课中,(1)我运用原有的教学方法,巧用游戏、学玩结合的方法设计了“回忆感知”环节,通过游戏“猜谜语”引导学生积极回忆各种水果,教师与学生同游戏,同感知,在游戏的过程中强化学生对水果的认识与回忆。(2)运用联系实际、贴近生活的教学方法设计了 “欣赏感受”这一环节,通过欣赏、分析不同水果的外部特征,直观了解水果的形象、特征、色彩,感受自然的美。

  在以往的教学中,通过以上两个课堂教学环节便解决了教学的内容与重难点,学生便可以进行创作,但在创作过程中,会发现学生的画面内容单一,表现形式呆板,缺少创造力,为了解决这一问题,我在原有的基础上运用“刻意求新、相机诱导”的教学方法设计了“观察思考”这一教学环节,让学生将真实的水果带入课堂,大家坐在一起品尝水果,让学生观察其他人吃水果的动作和表情,学生会思考这样一个问题,就是表现水果的好吃不单单是把水果画的形准、色鲜这一个途径,通过描绘吃水果的人,他们的动作和表情也可以表现出水果的好吃,(如:人物表情——吃甜水果,眉眼弯弯地笑,酸水果眉眼会挤在一起。人物动作——吃好吃的水果会大口大口地吃……)这样就会使学生多了一种表现“好吃的水果”的途径。在此基础上还可以进行延伸,启发诱导学生将吃水果的真实感受带入作品创作中,将各种水果赋予人物的感情,水果也可以有各种喜悦的表情,甚至可以创作表现“水果运动会”、“水果演唱会”等等,使学生又多了一种表现“好吃的水果”的途径。

  通过这一教学环节的设计,学生会从表现水果的单一途径中跳出来,绞尽脑汁创造各种不同的表现水果的方法,培养了学生的创新意识与创新态度,将创新思维转化成创新技能的能力,从而提高学生的创造力,完成了教学中的隐性目标与内容,解决了教学难点。

好吃的水果3

  兄弟几个挤着躺,弯弯身子软心肠,看去个个像弯月,吃到嘴里甜香。你们知道这是什么吗?对了它就是香蕉。

  香蕉穿着一身黄大衣可漂亮呢!香蕉像挂在空中的月牙,像一把把镰刀。摸一摸弯弯的,再一捏软软的。你可不要瞧不起;它肚子里装许多许多美的享受。香蕉可喜欢换衣服了;未成熟时穿着一件青绿色的大衣,成熟时换了一件黄大衣,烂掉后穿上了黑色的大衣。香蕉的长短也不一,最短的香蕉只有手指那么长。闻一闻香蕉散发出淡淡的'清香。拨开香蕉黄色的果肉露出外面咬一个软软的,甜甜的,让人吃了一口迫不及待想吃下一口。没有吃的人都会垂涎欲滴。

  香蕉的品种繁多:美人蕉,千层蕉仙人蕉,青蕉,帝王蕉,芝麻蕉,等等……

  有的同学会说:“香蕉这么好吃那香蕉的种子在那儿,我想种。”那我就告诉你吧!香蕉里面的黑点就是种子,香蕉了种子就会出来。

  听了我的这么多对香蕉的介绍,相信你们一定对香蕉有了更多地了解。也一定跟我一样,认为香蕉是一种好吃的水果吧。

好吃的水果4

  “戴绿帽,穿紫袍,肚里白汪汪。”你们猜我最喜欢的水果是什么?答对了,山竹!

  山竹浑身深紫色,就像一个紫皮球,顶端有几片绿色的叶子,就像戴了绿色的草帽,又像扎了一个马尾辫。

  山竹的外壳坚硬,就像穿了一身铠甲,吃起来比较麻烦,吃的时候可以用刀把山竹切开,当然也可以用手把山竹掰開。掰开后,七八瓣果肉就露出了白白的,嫩嫩的,像月牙似的果肉。它门像大蒜一样紧紧抱在一起说悄悄话呢!如果你仔细观察,就会发现果肉上有一层绒毛,就像大蒜长了一层毛发。果肉吃起来清爽多汁,酸甜可口,一咬,汁水溢满了整个嘴巴,可好吃了!

  山竹皮可以治疗烫伤,果肉含有丰富的维生素和蛋白质,作用可多了!

  这么好吃的山竹,不愧是“水果皇后”。

好吃的水果5

  一、活动目标:

  1、通过游戏,认识水果的外形和特征。

  2、重点认识柚子的外形及特征。

  3、在活动中,体验游戏的快乐和新奇。

  二、活动准备:

  1、各种水果:1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干

  2、音乐磁带、录音机、魔术屋

  三、活动过程:

  (一)送礼包

  1、今天,老师给小朋友带来了一个礼包,请小朋友猜猜里面会有什么?

  (出示礼包)(1)这是什么?黄黄的,弯弯的,像月亮。(香蕉)

  (2)我看到的是圆圆的,橘黄色的,里面是一瓣一般的。(橘子)

  依次出示:1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。

  2、——哇!这么多的水果,让我们一起来数一数,依次数出各种水果的个数,将水果放入礼包。

  (二)找水果

  1、这么多的水果,可喜欢你们了,他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。(请幼儿闭上眼睛)水果宝宝去哪了?我们一起来喊:“水果宝宝你在哪?……”

  2、这是个魔术箱,我们一起来问问它,水果在不在里面?

  “苹果苹果快出来,苹果苹果快出来”(从魔箱中出示苹果)

  ——依次类推,将所有水果出示。

  (三)和水果做游戏

  1、幼儿人手一个水果,老师说出一种水果,幼儿对应将该水果举起来。(游戏玩两遍)然后将水果放入篮子。

  2、——哇!这么多水果都从魔箱中变了出来,魔箱真厉害,我想这个魔箱中一定还有其他水果呢!

  ——出示柚子,,请幼儿猜一猜这是什么?

  闻一闻,提问:“这个柚子怎么吃?”

  “里面的肉是怎么样的?”

  ——出示切好的柚子,请幼儿观察其特征,果肉一瓣一瓣的像月亮,是白颜色的,请吃过的幼儿说说:“是酸酸甜甜的”

  (四)找柚子

  在活动室的各个角落,找出柚子,人手一个

  (五)延伸

  带着孩子一起吃柚子

好吃的水果6

  活动目标:

  1、引导幼儿综合运用搓、团圆、压扁、粘合、捏等技能,表现出常见

  的水果特征。

  2、鼓励幼儿积极动手动脑,捏出自己喜爱的水果。

  活动准备:

  1、橡皮泥若干盒。

  2、泥工板若干。

  3、水果的图片。

  活动过程:

  一、教师提问,导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师:夏天来了,水果也多了起来,小朋友知道夏天有那些水果吗?(幼儿回答)

  教师小结:夏天有西瓜,李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等,那这些水果是什么样子的呢?(幼儿根据自己的经验回答,教师根据幼儿的回答进行小结)

  二、引导幼儿观察图片,说出水果的特征。

  1、引导幼儿说出水果的特征。

  教师:今天,胡老师带来了许多水果的图片,小朋友们仔细看一看,图片上的水果是什么样子的?(教师引导幼儿观察图片上水果的特征并用语言表达)

  1、和幼儿一起讨论这些水果的制作方法。

  教师:刚刚我们看见了那么多的水果,今天,胡老师就让小朋友和老师一起来用橡皮泥做水果,好吗?

  教师:苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆,再在橡皮泥的上下压按出小坑。香蕉是弯弯长长的,可以把橡皮泥搓成长条以后弯曲而成。西瓜可团圆后在捏长一下,把它变成椭圆形。

  教师:小朋友还可以再想一想,你还吃过或看过什么水果,它们是什么形状,可以用什么方法来做。可以自己试一试,和你的好朋友商量商量,看看应该怎么做。

  三、幼儿自主操作,教师巡回指导。

  四、评价幼儿作品。

  1、教师请小朋友起来说一说自己做了些什么水果,是怎么样做成的,并展示自己的作品。

  五、收拾教具,结束活动。

  《小班手工教案:好吃的水果》摘要:和幼儿一起讨论这些水果的制作方法。 教师:刚刚我们看见了那么多的水果,今天,胡老师就让小朋友和老师一起来用橡皮泥做水果,好吗? 教师:苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆,再在橡皮泥的上下压按...

好吃的水果7

  教学目标:

  1、了解各种水果,制作水果拼盘,品尝水果的滋味,培育孩子触碰觉、嗅觉、味觉的综合能力,

  2、孩子体会秋季水果成熟的欣喜心情。

  教学预备:

  1、教学前观摩果园

  2、苹果、梨子、甘蕉(即指:香蕉)、柑橘(又称橘子)、柚子、石榴等水果数个

  3、塑料盘子五个,塑料小刀子每个人一把

  教学过程:

  一、引进:今日,农村老百姓伯伯给我们送来了很多的水果,我们一块儿来瞅瞅均有哪一些水果?

  二、了解水果

  1、分组观测和察看水果(启发孩子通过看看、摸摸、闻闻来体会水果的色、香、)

  2、集合沟通探讨。勉励孩子勇敢把自个儿看见、摸到、闻见的体会告知别人。

  三、水果拼盘比赛

  1、孩子分组探讨:例如何制作水果拼盘

  2、孩子分组制作水果拼盘(教师协助孩子切好)

  3、欣赏各组的水果拼盘,孩子开展点评

  四、品尝水果拼盘大会启发孩子品尝自个儿做的水果拼盘,且说一说吃到的滋味怎么样

  五、教学游戏“运水果”完结。

好吃的水果8

  剥开那橙色的大衣,你们会看见里面有十瓣果肉,一口咬下去,你们的樱桃小嘴上会粘满香甜的果汁,呀,真甜!那种味实在妙得不得了!你们猜猜它是谁?对,没错,它就是可口的橘子。橘子的形状大小不一,小的,大约有2厘米到3厘米,最大的,也只有5、6厘米而已。

  橘子是我家乡--斗门的特产。它色彩鲜艳、酸甜可口,是秋冬季常见的美味佳果。橘子味甘酸、性凉,入肺、胃经;具有开胃理气,止渴润肺的功效。橘子体内的营养可非常丰富,几乎一个就可以满足人一天所需要的维生素C量。因此,每天吃一到两个橘子,就可以对于预防心血管疾病的发生大有益处。

  “嘿!嘿!嘿!,朋友。橘子虽然好吃,但你们也不能一次吃这么多呀,要是吃多了,不但会消化不良,而且还会上火,而引起口腔炎呢!”

  橘子一般在秋季所生长,每当橘子丰收的时候,我就会到外公外婆那儿帮忙采橘子。瞧!外婆正在那才橘子呢。橘子姑娘们笑容满面的,真可爱!他们正一个以争先恐后的让外公外婆们采呐。那喜庆的秋季,真令人难以忘记。

  好了,同学们,既然橘子那么好吃,你们就快快去水果市场购买吧,我们的时间可是有限的哦!呀,瞧我这没脑子的,我怎么把这么重要的事给忘了呢!橘子是不能和螃蟹、獭肉和槟榔食哦!不然呐,就会使你引起恶心、软痛的。

好吃的水果9

    我喜欢吃的水果有很多很多,但我最喜欢吃芒果,芒果的品种很多,体积有大的有小的,而且 “芒果”色、香、味俱佳,营养丰富,还有一副诱人的外表:金黄色的皮、月牙型的形状,你只要剥开它那金黄而光滑的皮,就会看到黄色的果肉。轻轻咬一口,细滑的果肉特有的香味立刻充满整个口腔,使你有一种想一口吞下的愿望。芒果不像别的水果一样有扑鼻的香味,但把它放到鼻子下面仔细闻一闻,就会闻到淡淡的清香。有一次,我把皮当作果肉送进嘴里,突然我觉得又酸又涩,于是我赶忙喝了口水,这才好些,我又急着去吃别的东西,刚把食物送到嘴里,就觉得舌头好像脱了一层皮似的难受,好像一把刷子在舌头上磨擦,这时我才知道芒果的皮又酸又涩,原来皮和肉有天壤之别,就像看人一样,不能光看外表,还要看人的内心。

好吃的水果10

  世界上好吃的水果有很多,但我只对火龙果情有独钟。

  它的形状像春天里刚伸出脑袋的嫩竹笋,代表新生的生命。它粉得像霞,果皮的梢上却泛着金黄,像早晨天空中美丽的朝霞,粉中透黄。

  我忍着口水,闻了一闻,它的清香似乎藏着玫瑰的味道,令人陶醉,就一个字香!我终究抵挡不住火龙果的诱惑,小心地揭开了它粉黄的果皮,一层又一层的果皮终于被我剐完了,清凉,银白的果肉闪亮登场,上面镶着几十颗黑亮而又小巧的“珍珠”,犹如银白色的玉盘中,托着明亮的黑珍珠。放在阳光下一看,好像亮晶晶的水晶。

  啊!令人兴奋的时刻到了!我能开吃了,我轻轻捏住火龙果的一角,舔了一口,脑海中浮现出一个字:凉!接着,我又咬了一口,咀嚼了几秒钟,顿时心旷神怡!它的果肉很甜,但又不腻,淡淡的甜味在我的口腔里,来回“荡秋千”!一股又一股清甜甘醇的汁水往我的喉咙里涌,像甘甜的泉水一般,又甜又清。我的心里冒出了一个字:甜!我再一看,它的果肉里的汁水不停往下流,弄得我满手心全是的,一滴滴像圆润而又晶亮的露珠,滴在我的手心里,有一种清凉的感觉在手上回荡。我肚子里:“贪吃虫”又开始蠕动了,使我狼吞虎咽地把火龙果吃了个精光。这时,我的喉咙里冲出了一个字:爽!

  这就是我最爱的水果——火龙果。告诉你一个秘密:还有一个原因,就是因为它的名中有个“龙”字!

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