我心目中的好老师

时间:2018-02-25 09:05:17 写人作文 我要投稿

我心目中的好老师

我心目中的好老师1

我心目中的好老师不一定要集所有优点为一体,但至少也要有一条令我喜欢他的理由。只有这样我才认为他是一位好老师。

我心目中的好老师

我心目中的好老师要能和学生打成一片。比如:音乐老师。

记得,上次在音乐课上学完歌曲,还剩下一点儿时间。也不知是谁提议:让音乐老师教我们叠“水晶星”,当时她就爽快地答应下来了。既然答应下来了,那就开始吧!音乐老师从我这儿拿了几根“水晶管”,开始教我们叠星星……还没打下课铃时有几位同学就已经学会了。为了不浪费“水晶管”,音乐老师也叠了几个小星星。我们的音乐老师很友好吧?

我心目中的好老师也可以是一位有孩子气的。比如:数学老师。

那次啊!数学老师在课堂上订正作业,我们都在认真修改着,她就向四周瞟了几眼,目光定格在王陈的位子上了,看见王陈抓耳挠腮的,知道他一定又遇到“疑难杂症”了,便去给他细细讲解。可是也不知是怎么回事儿,老师接连讲了三四遍,王陈还是不明白。数学老师很生气,结果失声的大叫了一声!叫完之后先是大吃一惊,接着冷静了一会儿,又继续上课。怎么样?我们的数学老师有点儿小孩子脾气吧?

我心目中的好老师,也可以是一位无私奉献的。比如:语文老师。

记得上三年级的时候,期中考试前夕,语文老师的腿骨折了。为了不耽误我们的学习,她打着石膏,硬是坚持来给我们上课。因为腿脚不方便,做什么事都需要人扶着,也不能在人多的地方行走。我们在那次考试中很争气,考得还不错,老师的脸上也露出了满意的笑容。可是又有谁会知道?语文老师在这段时间里,为了不耽误我们的学习,老师她日日夜夜的工作着。我们的老师很无私吧?

人们常说:“老师是辛勤的园丁;老师是自我燃烧的蜡烛;老师是人类灵魂的建筑师……“比喻的多么形象啊!

其实,无论是善解人意,还是天真无邪。抑或是无私奉献,那都是为了我们好!都是我心目中最好的老师!

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我心目中的好老师2

  黑板不大,能传授无尽的知识;粉笔三寸,能凝聚智慧的精华;讲台三尺,能撑起梦想的高度;课本虽薄,能塑造腾飞的翅膀;教室虽小,能承载几十人的未来……

  而你,守候一方净土,甘心做耕耘者、播种者。

  在我垂头丧气时,是你,做我沙漠中的绿洲,言传身教,让我学会了攀登;在我玩世不恭时,是你,做我黑夜中的明星,呕心沥血,让我学会了进取;在我迷茫困惑时,是你,做我海上的航标灯,循循善诱,让我学会了创造;在我疲惫懈怠时,是你,做我狂风暴雨后的彩虹,语重心长,让我学会了开拓……

  但你,用生命浇灌了一代又一代,无怨无悔。

  你滋润了我们,却奉献了自己;你点亮了希望,却燃烧了自己;你放飞了我们,却留下了自己;你塑造了灵魂,却甘为人梯……

  是你,如红烛,燃烧自己,照亮了莘莘学子。

  在我最无助时,你为我驱散了灰暗阴霾;在我最迷惘时,你带给我坚定的信念;在我最困难时,你做了我暴风雨中的港湾;在我最无力时,你给予了我击浪弄潮的力量……

  老师,你是无数幼小心灵的启蒙者,你用神圣、崇高的方式描绘了祖国的未来,却甘做教育的承担者、奉献者。

  老师,你是麦田的的守望者。你在此耕耘、播种、浇灌,用心灵呵护每一棵幼小的麦苗,而每当麦田成熟之际,你,却不是收获者。三年的默默无闻,只空留一片土地……

  老师,你是不灭的红烛,在我心中,点燃了希望的光芒。或许,在我人生漫长的黑夜里,你只是繁星点点,仰望星空,你却永远做了最大最亮的那颗,在北方,为我指明方向。

  老师,梦想,给予了我翅膀,而你,赋予了它搏击的力量,让我终能在苍穹中自由翱翔。

  或许,有一天,我会带着你的力量,乘风破浪。

  或许,有一天,我会带着你的希望,自由翱翔。

  或许,有一天,我会与你挥手作别,去往天涯海角。

  但你,永远是我心目中的——好老师。

我心目中的好老师3

  一辆破旧的单车,一顶阳光下闪闪发光的草帽,一脸熟悉的泪水,伴随着单车叮铃铃的响声,我知道他已迎着渐升的朝阳,匆匆而来。他就是影响我一生的老师,是我心目中的好老师。

  第一次认识他是在四年级开学后的两三天。他骑着那辆破旧的单车,来到校门口,停下来后,熟练地摘下头顶的草帽。给我们的第一感觉他不是老师,一定是一个农民,肯定是哪位同学的家长。当他走进我们原班主任的宿舍时,我们才意识到他是新来的班主任。记得当时我们每个人的脸上顿时由好奇变成了莫大的失望。

  但他给我们上的第一节语文课就让我们感到他来头不小,只见他再黑板上刷刷地写下四个气势磅礴、龙飞凤舞的空心大字“展翅翱翔”。我们的眼中顿时放出了光彩,莫不是新来的老师是个书法家?是的,他曾多次在市级书法比赛上获得特等奖,还曾获得过全国荣誉呢!他上的每节课都轻松自然,诙谐有趣。他很注重我们的朗读,要求我带着感情,抑扬顿挫地读。当然,最重要的是他教我们练字,每天一页,虽然每页只要写150个字就行,但我们仍写得非常尽力,好像要迫不及待地想变成老师那样的字。他不断地鼓励着我们要坚持,照着字帖好好写。每天早晨他总是踩着单车,夹着公文包第一个到校。一到班里便一张张检查我们练的字:小王的哪个字写的太歪了,怎样改正;小李的“天”字写的两横一样长乐,不好看……对每一个学生他都会认真地指出错误,并辅导改正。以前我连自己的名字都写不像样,写起来的作业简直就是一团糟。经过两年的苦练,我终于练成了一笔好字。

  六年级的时候,学习紧张了起来,老师偶尔会哼哼小调,放松一下我们的紧张的心情,还经常给我们讲一些伟人励志的故事,让我们多读一些课外作品,教我们背三字经、背弟子规、背唐诗宋词,组织语文知识积累比赛。这一切都丰富了我们的校园生活,让我们受益匪浅。在我当时所在的村小,有这样的老师我感到由衷的自豪和骄傲。

  一晃几年过去了,现在的我,已经读初三了。三年没见过老师,虽然也打过几次电话,但他总是怕我浪费电话费而匆匆挂掉电话。现在想起时,老师的电话号码又不知到哪里寻找了。

  我想这几年,他依旧风里来雨里去!他又胃病,真想再温馨地提醒他:老师,要注意身体,可别累坏了自己!再送去一句真挚的祝福:教师节快乐!我心目中的好老师——王炬平!

我心目中的好老师4

  “师者,传到授业解惑也。”这是老师的职责。千百年来,老师在推动人类文明的进程中体现了举足轻重的重要作用。正是老师,才让我们今天的社会快速发展,人类文明的进程加快。可以这样说,没有老师、没有教育,就没有我们今天的人类文明。

  回忆起五年多的小学生活,老师,您给了我们慈母般的爱。曾记得,有多少个清晨,和学生一起心潮澎湃地注视着国旗冉冉升起;又有多少个双休日,在办公室疲惫地批改作业;又有多少个晚上,在微弱的灯光下不知劳苦地备课……在课堂上,您是一位严师,您严中有慈,您严中有爱;在下课时,您是我们的好朋友,与我们一起玩耍一起谈心。

  那一次,学校开展兴趣班,由于您书法出众,就担起了指导老师的重担。从那以后,每天都看见您那忙碌的身影。那时我也在练毛笔字,可不同的是我妈妈*我练字,我心中有一千个不愿意、一万个不愿意,可是没办法,母命难违!于是,我在练字的时候总是心不在焉的,还时不时打扰你讲课,在背后悄悄议论您的不是……后来,您知道了,在众目睽睽之下把我说得一文不值,您说:“一个女孩子就那么懒,以后到社会上怎么办?”我听了以后,也很生气,把头扭到一边,生着闷气。第二天,您把我叫到办公室,向我道了歉,还耐心地和我讲道理,告诉我练字的好处。我听着听着,心中有如千万根针扎着那么难受,那不争气的眼泪从眼眶里滚了出来,我愧疚地道了歉。您摸了摸我的头,笑了笑……从那以后我才真正打心眼里喜欢上了练毛笔字。

  您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引激荡,连您的背影也凝聚着滚烫的目光……我舍不得走,张老师。忘不了您给我们上课时的情形,忘不了您批评我时的神情。快毕业了,老师,让我们二十年后再见,好吗?到那时,我也可能成为了一位老师,让我们一起托起祖国明天的太阳!

我心目中的好老师5

  童年带给了我许多快乐,但我最难忘的一件事就是那一件

  一天,外面下起了鹅毛大雪,没多久外面就变成了粉妆玉砌的世界了,我们见此情景,兴奋极了,相约打雪仗。

  真正的雪仗开始了。我们纷纷备好雪球,等待“敌人”的出现。突然,一个雪球向我飞来,我像兔子似得躲开了,不知又从哪儿飞来一个雪球,正好打在我的脸上,打得我“满脸桃花开”,变成了一位“圣诞老人”。这下我可生气了,我便制造了一大堆雪球,抱在怀里,边跑边打,打得他们措手不及,狼狈的逃跑了,看到这一情景,我不禁仰天大笑了起来。可就在这时,他们不知从那儿一拥而上,雪球一起飞了过来,把我打成了“雪人”。这下我可是火不打一处来,我使出了“铲子神功”,用铲子洒向他们一大堆雪,我还收集了一小桶雪,随时准备洒向“敌人”。这时,“敌人”的一个人正准备回营,我悄悄地跟踪到他的老巢。趁他们不注意,我用力把桶中的雪洒向他们,顿时,他们变成了一只只“北极熊”。渐渐地,楼下变成了我们的“大舞台”,我们个个都有成了“演员”,有好多“观众”都来观看我们这场精彩的表演。

  不一会,夜幕降临了,我们拖着疲惫的身体回家了。

  这件事真令我难忘!

  我今年已经上六年级了,教过我的好老师有很多,其中五年级时教我们语文的陈老师给我的印象最深刻,她是我心目中的好老师。

  陈老师的课讲得十分轻松、幽默,让我们有一种快乐学习的感觉。上课时,结合课文时不时的就给我们讲一个笑话,寓教于乐,让我们在一种很轻松的气氛中很容易就掌握了知识。有一次,陈老师在讲“碧”字时,她说:“碧就好比王先生和白先生同坐在一个石头上。”这样生动有趣的比喻使大家一下子就听懂了。

  陈老师不但教学有方,而且还无微不至地关心每一位同学。

  对于学习困难的同学,陈老师经常给他们单独辅导功课,讲学习方法,和他们谈心,给他们鼓劲,帮他们从失败的阴影中走出来。

  有一次,我们班的嵇青见同学生病住院了,陈老师在关心嵇青见病情的同时生怕她课程跟不上,每天都按时到医院去给她补课,每次去都带些营养品给她,希望她尽快好起来。嵇青见病好了以后,老师怕她跟不上,还是坚持每天给她单独补习。同学们都很感动也更加敬重陈老师了。

  敬爱的陈老师,您真是我们心目中的好老师。十年树木,百年树人,您的教诲之恩,我们永远都不会忘记!

我心目中的好老师6

  在上中学前的一个暑假,毫无作业可做,在家平淡无奇,今日与明日似乎也是相同的。于是十分渴望日子快过些。好让我尽快到新的学校读书,新奇新奇。在那段时间,我对此似乎达到了朝思暮想的程度。

  如今,中学生活也过得许久了,我开始为我在暑假时的“朝思暮想”而感到可笑。何说?因为现实的中学与我想象中的很不靠谱,或者说是完全沾不到边。中学生活简直就是险像万千,困境重重,什么离奇古怪的事都可能发生。

  命运如此:上天安排了一个严格得出了名的老师来教我,竟没想到一上中学便遇到如此棘手之事,别人中学三年之久都轮不到的“好事”。

  这老师是教语文的。

  他大概是教我的老师中最矮的一个了,他经常把双手放在身后,从头到脚都散发出一种教师特有的气质。大概同学们都听说过他的传闻,晓得他是位“厉害人物”。于是,在上他的第一堂课便显得十分收敛,认真。教室里覆盖着浓浓的严肃气息。

  第一堂课自然是未开始讲课的,而是对我们提出一些要求,而这些要求也正是我们所惧惮的。如果没按他提出的要求行事的话,便要写检讨书了。

  每次上他的课,我们都异常的谨慎,三思而行。上完他的课之后,大难不死的同学暗笑自己的幸运,难逃魔爪的早已拿上纸笔写检讨了。我也曾写过一次检讨,但写的过程总感到无辜,委屈,毕竟所犯错误甚小!忘带了字典。这点小错便要罚写两千多字的检讨书且是一天之内必须完成。确有些不服。

  一次,他在上课时带来了一个纸箱子,随后便给我们每人一张大概是2平方厘米的小硬纸,要我们吧各自的名字写在小硬纸上。我疑心这不会是什么好事,但也不明不白地写上了名字。跟着的确不是什么好事。他把我们写上了名字的小硬纸放在了纸箱子里,随后他便不紧不慢且中气十足地说:“今后上课,便用这箱子来抽同学回答问题,回答不出的,一个字‘罚’!”顿时,全班听到这“罚”都乱了手脚,虽不能明显,但那气氛很近似于阴森恐怖。他也说过上他的课是十分刺激的。

  如他所说,今后上语文课似乎都看到那纸箱子,许多同学都被这箱子捉弄过,于是都很憎恶这箱子。倘若,语文老师有一次不带它来上课,同学们便要为自己的幸运而絮语一整天了。

  在语文老师这种与众不同,阴森恐怖的教学方法中,我们压力少不了,但压力却也会是动力,一种曾经从未有过的学习动力。正因这股压力,才有了动力,才有了看得怡心的成绩。

  我的作文竟名列前茅,竟获奖且竟发表,我开始疑心这都与语文老师罚写的那两千多字的检讨书有些关系了。写检讨书时的不服也忘却了。

  如今他终于没有教我了,我竟不舍于那令人憎恶畏惧的纸箱子,竟不舍于那阴森恐怖的课堂。

我心目中的好老师7

  每个人心中总有一段想起来让人心里觉得暖暖的回忆,时间的流逝也无法抹去心中那枚温暖的印记。——题记

  我一直“倔强”地认为她是我心目中最好的老师。瞳孔里的'她已是那么模糊,但深藏在我心里的那件往事像是她在我心中打下的印记,却是那么得清晰,那是属于爱的印记。让我每次回想起来眼眶不由得泛红,视线变得模糊,用手抚摸心口,那里却是暖暖的。

  时间:多年前夏日的午后

  “砰砰砰……”闷热的空气是催化剂,使我本就不安的心躁动异常。此时,我能听见我强烈的心跳声。

  “你为什么没写作业?”我低着头,不敢正视那双威严焦虑而又略带失望的眼睛。

  “……”那目光像是芒刺,插在我身上。

  就算之前早已想好了再多的借口,无论计划的谎言有多么完美,此刻,我竟说不出来一个字。

  “我昨天让你把作业给父母签字……你也没签?”“刷刷刷”她把我的作业本来回翻了好几遍,希望能从中找到想看到的东西(作业)。可是,结局让她更加失望。

  “……”我的手紧拽着衣角,头依然无力地垂着。

  “哎……你,你怎么能这样……我,我一直,我一直把你当成一个乖孩子,好学生……”

  “啪”一颗水滴掉在我的作业本上。我惊愕地抬起头,看着老师。天哪!老师竟然哭了!从来没有当着我们面哭过的老师居然哭了!那水滴不是水,是泪!我闻到了空气中有种海水般的咸味,充斥着我的嗅觉,我的双眼,我的心,我全身的各个细胞。莫名的,有种想哭的冲动。我感到此刻留在我作业本上那滴未干的泪像是老师的一瓣掉落的心……

  光阴似箭,日月如梭,转眼间到了期末。我记得拿成绩单的那一天,老师很高兴的样子,对我灿烂得微笑。因为我知道我通过一学期的努力取得了一个连我都想不到的好成绩。阳光照在老师的脸上,我仿佛看到了天使,我又想起了那件事,我不知怎么突然哭了。

  假如我能飞翔蓝天,那是她给了我腾飞的翅膀;假如我是激浪的勇士,那是她给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火焰,那是她给了我青春的光芒。

  谨以此文献给我小学时的班主任丁老师——心目中最好的老师。

我心目中的好老师8

  在我的学习生涯中,我认识了许多老师,他们都为我指明了正确的道路。其中藏春霞老师在我的心目中留下难以磨灭的印象!

  藏老师是我小学一年级的数学老师。藏老师留着卷发,通常带着一副眼镜,穿着朴实大方。虽然藏老师的声音已模糊不清,但她那和蔼可亲的面庞至今让我记忆犹新。她不但讲课非常生动,而且还对每个学生都十分关心。但在我刚入学不久就发生了一件不愉快的事情,那是一个阳光明媚的早晨,刚刚上完第一节课,我习惯地放下课本出去玩,但我没有准备下一节课的用具,直到上课铃打响了,我才拖着疲惫的身子走进教室。刚一坐下,藏老师就走进了教室,她环视了一下,一眼就看到了我。藏老师慢慢地走到我的跟前,只听“哐啷”一声,我的铅笔盒和刚刚拿出来的书被老师扔到了门外,藏老师让我站到了门外。我看见乱七八糟的文具,哭了,哭得十分伤心。但藏老师全然不顾,反而讯问我:“为什么不提前做好课前准备呢?”我没有回答,藏老师更加生气地说:“回到你的座位上去吧!”我哭着回到了座位上,心想:“这是什么老师呀,不就是没做好下一节课的准备吗,父母还没打过我呢?”一节课下来,我什么也没听见,一直恨藏老师不该为一点小事这样对我。放学回家后,我把自己关在卧室里思考:“藏老师为什么为一点小事而大发雷霆?想了很久,想到了我曾在课外书里看到的故事:“要从小事做起,做好小事才能成就一番大事!”我终于明白了老师的良苦用心。

  第二天我来到了藏老师的办公室,向老师承认了错误,并保证以后再也不惹老师生气了,一定要好好学习,用最好的成绩向老师回报。藏老师看到我改掉了自己的不足,脸上充满了笑容!这时我感觉藏老师就像我的妈妈一样无微不至地关心着我,激励着我继续前进!

我心目中的好老师9

  人们常说,教师是园丁,用心血浇灌祖国的花朵;教师是红烛,燃烧自己照亮别人;教师是航灯,指引学生遨游在知识的海洋。但是我觉得我们班的胡老师却更像一个魔术师,一个会变成不同角色的魔术师。

  上课时,她是我们的好老师。在上课的时候,她总是带着我们遨游在书的海洋里,因为有她的带领,所以我们不会迷失方向。瞧,她手拿粉笔,平稳地站立在讲台上,嘴里不停地讲述着精彩的课文,多认真啊!她把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。别看她一股认真劲儿,就以为她很死板、很闷,有时一两个笑话就逗得同学们合不拢嘴。她偶尔也会教一些字的部首的由来,等她讲完了,我们再仔细琢磨琢磨,好像也有那么一回事儿。

  下课时,她是我们的好朋友。在课间,她总是像朋友一样关心我们,对我们嘘寒问暖,当然我们也会把她当成倾诉的对象。开心的时候会跟她分享,伤心的时候会想跟她分担,她也十分乐意听我们讲心事,和我们一起分享生活中的喜与乐。活动课时,她又仿佛回到了童年。她那优美的身姿,流畅的动作,往往是运动场上最棒的。同学们为她欢呼,这时汗流浃背的她,脸上也露出了笑容。学习时,她是我们的好老师,她总是在我们有难题的时候出现,总是不厌其烦地、耐心地给我们讲解,把我们的谜团逐一解开。有时候还议论纷纷呢,成了最精彩的辩论赛,老师、学生双方辩得面红耳赤,辩论完后我们都笑了,那时候,她好像不再是我们的老师了,而成了我们最好的学习伙伴。困惑时,她像是我们的妈妈,经常教我们做人的道理,但这些并不是空话,她收集大量资料,甚至用自己的亲身经历做例子,真人真事令我们心服口服。

  胡老师教我们做人,不但表现在口头上,而更多的是落实在行动上,她平时也很注意自己的言谈举止,为我们树立了学习的榜样与典范。

  她还是我们的……

  这样的她难道不是一位出色的魔术师吗?不同的时间,不同的地点,不同的事情,她总变来变去,为我们带来了方便、帮助与快乐。

  她是方向盘,她是指明灯,指引着我们前进的方向,她是一本书,一本永远读不完的书,她是一把火,一把永远不熄灭的火……

我心目中的好老师10

  在我的记忆长河中,有一位老师像朵美丽的浪花翻腾着。她的样子深深地印在我的脑海中,她是郑老师。她是个慈祥的老师,嘴边常常挂着一丝微笑,她教的非常仔细认真,对学生和蔼可亲。

  有一次的事,让我记忆犹新,那一次……烈日当空,太阳炙烤着大地,大地似乎就要熟了。我正在上课时,突然感到头晕目眩,她发现了我的异常,带我去办公室里让一个略懂医学的老师帮我检查,一阵检查后,我得知我中暑了,我也没有感到什么事,因为夏天嘛,出现这种事情非常普遍。可她却花费了整整一节课为了我的事忙左忙右!她对其他同学也是一样。虽然这件事在别人眼里没有什么,但是我却感到受宠若惊。我们一个星期才有十多节课,如果每个学生都生病,那还怎么办呀?这一节课对我十分珍贵。

  记得有一次,瘦弱我从小就经常被人欺负,我每次都会哭,不敢向老师告状,那是的我内向、弱小。一次,我又被人欺负了,我躲在自己的位置上,偷偷地流泪。老师走过来,她说的一席话让我受益一生:“不反抗是对的,你是一个号孩子,课你也太‘坚强’了吧!以后不要偷偷的哭,要找个人诉说噢!”她又多我笑了笑。还有一次上课,后面有些同学在开小差,郑老师在黑板上写字,打趣地说:“后面有些垃圾在说话,张口就臭气冲天。”说完做了一个表示闻到臭气的动作。大家都笑了,只有那几个同学低下头,脸红得像西红柿。郑老师的教书有许多突出的特点。比如她在课堂上推行“不举手提问”的方法。她说:“推行不举手提问的好处是,不但能让怕举手的同学从中得到锻炼的机会,还可以让一些…在上课时偶尔开小差的同学因怕突然被提问而洗耳恭听,进入‘人人自危’的状态。促使全体同学积极思考问题”——正是这一绝招,让我变得专心致志,不敢有半点大意。我将永远记住这个令我敬佩的好老师,对学生好的好老师,和蔼可亲的好老师。

  郑丽娜,我心目中的好老师。希望天下都是好老师!

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