重九作文

时间:2017-11-20 11:26:08 写人作文 我要投稿

重九作文


重九
我见到重九的时候,已经认不出来了。他已经驼背,牙齿开始脱落,驼着的背上,背着一个三岁的孩子。孩子用娇嫩的小手,玩弄着重九头上稀疏几个头发。看到我以后,把孩子放到地上,这时候,我才发现重九后边,跟着一个小姑娘,小姑娘背着一个包包,重九让小姑娘把包包递过来,原来里边装着很多红枣。重九对我说:“别嫌寒碜,这都是我家院子里的,你放心,这不是行贿的。”重九看了看身边的小孩和丫头:“嘿嘿,这是孙子,这是孙女。”
重九开始给我诉苦,说自己的艰辛。孩子上学虽然免费了,但是生活费更多了。儿子不争气,喜欢赌,把家里的钱都赌完了,儿媳妇走了,留下了这些孩子,自己需要照顾他们。我让重九坐到沙发上,重九看了看干净的沙发,看了看自己肮脏的衣服,小心翼翼地坐下了。重九说:“我想了很久,想起你来,就找你,让你给我想想办法。村里人数你有出息。小时候,我们两个关系最好。你不会忘了吧?”
我不会忘记的,上学的时候,我和重九一起上学。重九是我们孩子中最机灵,脑子最灵活的孩子。我们的陀螺是他做的,我们跳绳的时候,数重九跳的数最多。班里他是班干部,我记得最清楚的是,重九年年都是三好学生。上初中的时候,是重九和我一起考入重点初中的。他的作文最好,我记得非常清楚,学校的板报上,都是登载的是重九的作文。那时候的小学生报上,还有重九的作文。他是我们学校唯一的小记者。
故事发生了逆转,重九的父亲在一次施工中去世了,妈妈改嫁,留下了重九和弟弟妹妹。重九失学了。重九是自己不声不响离开学校的。我记得非清楚,我早上起床的时候,发现重九不见了。上课的时候,重九的位置上是空的。我和老师去重九家找他的时候,重九带着弟弟妹妹已经离开了家里。
转眼已经三十多年了,没有想到重九这个时候找到我。在这个城市里找到了我。我看到的重九已经变了。原来漂亮的小伙子已经变得老的我几乎认不出来了。重九开始咳嗽。“找个营生就行,干什么都行。”重九说。
面对着重九,我怎么也说不出自己的无能,我确实不是重九想想的那么有能耐,也没有能力给他找一个营生。重九哪知道,我就是一个靠文字营生的小文人。刚好,我刚刚收到一笔稿费。我从抽屉里拿出来,递给重九:“你先应个急,我们慢慢想办法。”重九看到我拿出钱,立即急红了眼:“你这是干什么?那我当要饭的呀?你这是看不起人呀。我没有想到你是这样的人。俺就是想找个事干?你想帮就帮,不想帮也别这样呀,走,咱们走!”重九拉起孩子,气呼呼地离开了。
重九走了,我心里沉甸甸的,觉得对不起他,但是沃确实没有给他找工作的能力。重九再也没有来找我。在一次笔会的时候,我们在一个景区采风,我看到一个捡破烂的男人,手里拉着一个孩子,驼着背,头发稀疏,从背面我觉得很熟悉。那人故意躲着我,我忽然想起,那不是重九吗?

重九作文

【每日写作指导:初中作文的谋篇布局……】

  一篇初中的考场作文,大致包含几个步骤:审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架,而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想,这是初中学生应首先明确的观念。

  安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言,很悲催的,学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。(next88)也就是说,考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下,这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。

  在谋篇布局的过程中,写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容:一是确定文章主题和主要内容,二是给文章分层分段,同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿,都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻,就是必须有一个大柜子,每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后,必须检查一遍小格,将填得太满的`地方再分成新的小格,将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥,立马砍掉。这是安排内容需做的事。

  而所谓的表现内容,说白了,就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说,太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言,其所写的很多内容,都是大部分人经历过的生活,平平淡淡写下来,其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时,就需在如何表现内容这步花点心思。因为,一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到,一方面由不同的表现手法得到。我始终认为,所谓表现手法,实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的,因此,你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性,所以比较喜欢设置悬念,采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富,所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟,看问题较为深入,所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性,即使在考场上,也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法,如托物言志,设置悬念,欲扬先抑,镜头式展现等等。

  或者,当同学们转变这个观念之后,一方面,分数确实会得到提高,因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面,确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己,并用自己擅长的方式来表现,从而仅仅表现自己的想法。考场作文,做到这一步,才是真正优秀的作文。
 

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