书面练习作文
今天下午，我来到作文班，忽然，听见王老师说：＂大家各就各位，今天老师教你们练习书面＂。
首先，老师让我们把自己的作文本打开，随便选一篇作文，然后给每个人发半张纸。“下面我先说格式：每个字，只能占每个格的三分之二，而且每一个字不能超出下面的横线，还得把格的上面留一点空白。＂＂下面开始摘抄，一定要聚精会神，安静练习。＂
摘抄开始，我按照老师要求的格式，一笔一划把字写的很漂亮，可是，王艺帆和闫核博还有李昔诺却比我抢先一步先完成了练习，王老师拿起王艺帆练的字对她说：＂艺帆，你写的`家这个字有点太大啦，回去把它改小一点儿。＂艺帆修改后看起来还真比刚才要好看多了。
老师给先写完的同学一一指导完，终于轮到了我，只听老师语重心长地说：＂璐玮，你写的字有一点小，要是再稍微大一点，那就更好了！＂
经过老师几次指导，我又进行了反复修改，最后完成的书面练习，比自己以前作文本上的漂亮多了。老师，我可真得好好谢谢您的指导！
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星期五那天，老师在十个同学当中，选了一个同学——我。来读下周一的国旗下讲话。当时，我听了，心里非常开心。
下课后，老师告诉我，哪些读得不好，并且让我改正过来。最后一堂课下课，放学回到家，准备吃饭时，却听到妈妈打来的电话说：“丁玉洁，她们的佘老师，叫打电话给她！”听完，我便丢下手中的饭碗，去打电话了，过了一会儿，我回到饭桌，爸爸问：“怎么回事？”我笑着说：“佘老师说，国旗下讲话那张稿子，我还有一些地方，感情不对，叫我改正，并且叫我周日打电话给她！”
晚饭过后，我拼命地读：
首先，我先把这篇稿子读书，字不重复：然后，试着有感情地读一读，直到读得感情合适了为止；最后，再读给爸爸妈妈听，直到他们俩满意为止。那天晚上，我喝了很多很多的水。
就这样，我连续坚持了三天，每一天我都读一个小时。
爸爸看到了，来指导我怎样读，才是正确的感情，并且，他还自告奋勇地给我当台下的观众。
我希望，星期一的国旗下讲话，能够表现得更出众，不辜负佘老师的一片期望。
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