猜猜我是谁

时间:2017-11-02 16:42:30 四年级作文 我要投稿

猜猜我是谁

猜猜我是谁1

扎着马尾辫,一双小眼睛下面有着一张能说会道的嘴。这就是我,不一样的我。

猜猜我是谁

我喜欢写诗,还是班上的小诗人呢!我的小诗许多都陆陆续续的登上了《少年先锋报》。我不仅喜欢写诗,还很爱看书。时而开心得哈哈大笑,时而紧紧地握着拳头,时而唉声叹气,有时还突然大声地喊着“耶”!在书中,就有身临其境的感觉。

我是一个“马大哈”,本来做得全对的数学题,因为忘了写单位,结果从100分,变成了老师龙飞凤舞的99分。唉!真是出门遇债主——扫兴呀!马马虎虎可不好受,以后别让可 恶的马大哈又找上门儿来了。

猜猜我是谁,现在你准知道了吧!

猜猜我是谁2

  大家好!我是一位小女孩,今年九岁,在澜湾小学三(9)班读书。你知道我是谁吗?不知道就往下看吧!

  我长着一张可爱的鸭蛋脸,两弯灵气逼人的眉毛,温柔的眼睛不大不小,高高的鼻梁下面有一张能说会道的小嘴巴,家里的大小事件,几乎都能在我的三寸不烂之舌下一一化解。我的优点可多啦!我爱好广泛,性格开朗,平易近人,属于乐天派。为什么这么说呢?因为我琴棋书画样样都会。我会下围棋和五子棋,会弹古筝,我的书法曾获得过学校书法竞赛的状元,我喜欢画画,还得过奖呢!除了琴棋书画,我还可以再加上一个动和诗。我爱运动,我的乒乓球技术在我校女子队数一数二呢!我写诗当然不能与古人相媲美,但也发表过一首哦!平易近人就更不用说啦!如果不平易近人,我能当选中队长和班长吗?

  说到我的缺点,那就是我对文字太过有创造力了,这可不是什么好事。我上次把今天天气如何写成今天天气果何,把煮红薯写成煮红鼠,结果总被妈妈取笑。

  我就是这样一个女孩,爱唱爱跳,酷爱看书,爱做手工,也爱写写文章、写写小诗,有时还会臭美一下、迷糊一下。嗯,你知道我是谁了吗?不劳你去三(9)班调查了,我就是多才多艺的阳光美少女——徐子鑫!你猜到了吗?

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  猜猜我是谁嘿,大家好,我现在戴上了一个超大的面具,自然你就看不见我的面孔,想猜猜看我是谁吗?那我就简单描叙一下,让你们猜猜吧!

  我,今年十岁了,留着乌黑的娃娃头,有一双大大的眼睛,一眨一眨的,好像天上亮晶晶的星星。鼻梁高耸,可惜架上了一副厚厚的眼镜,不要以为我是个近视眼,是远视。眼镜这样一架,真像一位小博士,我也希望自己是个名副其实的小博士啊。我的身材非常苗条,小而瘦,可是我跑步,活力板,跳绳……自认为都不错,因为这些运动可以帮助我增强体质,健健康康,也不会成为一个小胖墩。我还有一双心灵手巧的小手,可以帮妈妈搅鸡蛋,洗菜……做家务,最重要的是我会画画,我还在涂鸦大赛中荣获二等奖。

  同时我的硬笔也很不错哦,总是被老师表扬,因为我的字迹有力,流畅自然。告诉你一个小秘密:我也有小毛病的,是粗心。有时候会把题目看错,或者是漏题,因为这个毛病,少不了被爸爸妈妈的批评,我以后要仔细地读题,认真的审题,改掉坏毛病。说道这里,你们应该知道我是谁了吧?

猜猜我是谁4

  我是水果家庭中的一员。

  我长得扁圆扁圆的,身上穿着橘黄色的衣裳,可漂亮了。脱去外衣就能看到我那胖乎乎淡黄色的身子,我身上香香的气味一定会让你留口水的!别急,先把我一瓣瓣分开,再拿一瓣放进嘴里,慢慢品尝。这时,你会感到一股又酸又甜的果汁在你的小嘴里流动,味道美极了!不过,请别贪吃,不然,会上火的。还有,你别以为我的衣服是些废物,告诉你,它还可以做中药材呢!小朋友听了我的介绍,你该知道我是谁了吧!

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  我长着一对黑宝石般眼睛,眼睛上面有弯弯的眉毛,像一条柳枝。小巧玲珑的鼻子,能夜总会道的嘴巴。两只耳朵像两个小贝壳,黑中带黄的头发让我变得漂漂亮亮的。请你猜一猜,我是谁?

  我的性格非常内向,见熟人非常害羞。

  我的爱好是看书,有一次,妈妈给我买了好多书,我非常爱看。吃饭的时候看,睡觉的时候看,明知道明天还要上课,但我还在看书。妈妈叫我快点睡觉,不过我看得不亦乐乎,没听见。我一直在看,竟然看到了半夜。妹妹想去上厕所,看到我还在看书,就偷偷告诉了妈妈,妈妈气得火冒三丈,但是看到我在那么认真地读书,就不忍心打我了。

  到凌晨1点我才看完,一看表,我尖叫起来:“啊?已经凌晨1点了。”我赶紧上床睡觉去。到七点了,我该上学了,因为睡得太晚,所以我还没起。妈妈用嘴对着我的耳朵使劲喊:“起床了!”我被惊醒,以最快速度洗敕完毕,狼吞虎咽的吃完早餐,一路飞奔到了学校。

  我的优点是学习好,但也不能骄傲,因为“骄傲使人落后,谦虚使人进步”。我也有缺点的,就是很固执,不过我会学着改掉的。

  你们知道我是谁吗?我就是人见人爱的李娜希。

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  活动目标

  1.大胆地讲述自己的见解,乐意主动的与老师、同伴交流。

  2.导幼儿通过观察别人的表现来进行猜测,体验游戏的乐趣。

  3.勇于在集体面前表现自己。

  活动准备

  1.厨师、理发师、医生、警察、清洁工人的人物挂图。

  2.师幼共同收集各种职业人员使用的工具和穿戴服饰等。

  活动过程

  1.图片说职业

  谈话引题:今天徐老师要和小朋友一起来比眼力,看看谁眼睛亮。

  (1)出示图片看看图片上画了什么呀?(请个别幼儿说说:警察、厨师、医生、理发师、清洁工人)

  (2)谈特征

  ①小朋友眼力不错,都看出来了,你是怎么看出他们的呢?(具体的分析讨论,教师根据幼儿回答拿出相应的.图片)

  ②你是从这儿看出来的呀!平时你看到的厨师一般还会怎么样?他们会干些什么呢?(烧饭、炒菜)

  ③那谁来说说厨师做事时的样子,也可以用一个动作演示出来。(教师用眼神手势引导幼儿谈论)

  〈请个别幼儿演示动作,教师肯定幼儿的回答与发现〉

  ④刚才我们谈论了厨师,相信大家已经了解了,我们再来说说另外几张图片?(根据幼儿回答教师出示医生的图片)

  ⑤那你平时看到的医生又是怎么样的呢?(请幼儿逐步讲讲自己的认识,教师从中发现孩子对医生职业的了解程度)

  (3)交流分享

  ①刚才老师和大家一起谈了厨师与医生这两种职业的特征,接下来给你们一个任务:你们与边上的小朋友互相说说自己见到的警察、清洁工人、理发师是什么样子的?等一下告诉大家。

  ②幼儿互相谈谈,教师随机与幼儿交谈,了解他们对5种职业的认识。

  ③刚才我发现大家都谈的不错。接下来,你们自己选几个代表说说,好吗?

  ④请个别幼儿说说平时见到警察、理发师、清洁工人是什么样子的。(教师引导幼儿以自身的经验来挖掘各种职业的特征,从中发现孩子对这些职业的了解程度)

  2.游戏“猜猜我是谁”

  (1)(出示各种工具)这里有许多工具,都是今天我们说到的几种职业所需要的。请小朋友来选择一种职业,模仿他们平时工作时的样子。让其他小朋友来猜猜你扮演的是谁,好吗?(幼儿自愿上前模仿)

  (2)他模仿的是谁,你是怎么看出来的?

  (3)教师肯定幼儿的模仿,同时肯定其他幼儿的猜测。(然后请几位幼儿同时模仿这一角色,比比谁最棒)

  (4)刚才,我们模仿了一种职业,接下来还有谁来扮演?(幼儿自主选择工具扮演,教师引导幼儿互相合作谈论职业特征)

  (5)教师同时邀请一部分幼儿来扮演角色游戏,然后请别的幼儿猜测。

  3.活动延伸

  (1)今天我们了解了警察、厨师、医生、理发师、清洁工人工作时的样子,大家也玩了游戏,我知道,许多小朋友还想参加这样的游戏活动,老师把这些工具放在区角里,下次区角活动时,我们还可以继续参与。

  (2)请小朋友回家看看自己的爸爸、妈妈和自己认识的一些人,看看他们是什么职业,模仿他们的样子,以后再来和大家讨论,好吗?

  (将各种服装工具投放角色表演区内,让幼儿在平时的区域活动中继续扮演游戏。另外,请幼儿协助教师收集一些其他工作者的工具,服饰投放入区域,让幼儿自由选择扮演。这样,有利于幼儿对其他工作者的认识,进一步提升幼儿最近发展的相关经验。)

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  教学目标:

  1、通过学习,发现、表现背面人物头部的美感,进一步学习写生及线造型的方法,培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。

  2、引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作、探究意识。通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。

  重点:学会捕捉背面人物头部的特征,能用线描写生的方法表现出来。 难点:如何用线表现人物头部的特征。

  教学准备:

  多媒体课件,中性笔,彩笔等绘画工具。

  教学过程:

  一、 激趣导入

  师:老师请来了一位大明星,大家一步一步猜猜这是谁,才出来先不要讲出来,举手示意。

  大部分同学都猜出来了,一起说这是谁呀?

  生:孙悟空!

  师:你是从第几步,看到了什么猜出来的?

  生1:从第三步,看到了他的眼睛和脸猜出来的。

  生2:从第二部,看到他的猴毛还有头上的帽子猜出来的。

  师:大家看到他的眼睛,毛发,头饰猜出这是孙悟空,这是正面的,我们这节课加点难度,从背面猜猜我是谁。(板书课题:猜猜我是谁)

  二、 主题探索

  活动一 :研究不同发型的特点。

  师:同学们先来猜猜这是谁呀?

  生:是老师。

  师:你为什么能猜出来,从那看出来的?

  生:头发是(卷)的……

  师:我们通过头型、发型、头饰、衣服这几方面特点来踩出这个人是谁。我们班同学有哪些不同的发型?

  生:男生是平头,女生有长发,也有短发……

  师:这么多不同的发型,不同发型有什么特点,各有什么样的线条? 小组内选一位同学,看看有什么样的线条。

  生:(每组选一位同学,分析他的发型,观察线条的组织和线条的变化。)

  师生:交流,总结几种发型的特点,演示演示线的组织。

  活动二:欣赏画家的作品。

  师:同学们除了有不同的发型,还有各种不同的发式,请大家欣赏明朝的和著名画家唐寅的《孟蜀宫伎图》,看画的局部,画家画的发饰真么样?

  生:发饰很漂亮,画得很精美。

  师:他画的人物头饰细致精美,今天你还能清晰地看出当时妇女头部的装饰。不同的发型还会给我们什么不同的感受?(欣赏不同发型,分析感悟画家如何通过人物背面表现人物内心感情)

  请来看王晓明的《未来世界》,小朋友在干什么?

  生:看画。

  师:马马虎虎的看,粗略的看吗?

  生:认真地看,聚精会神的看。

  师:我们光看背影就能知道一个人的态度,性格等。我们如何用线描的形式表现一个人的背影,发型呢?下面我们来看不同发型的线描作品,体会线条的变化。(作品欣赏)

  活动三:学生作品欣赏

  师:大家看这些同学们的作品,你喜欢那张,为什么,优点是什么? 生:这幅……线条流畅……,这幅线条有长短、粗细、疏密的变化……,

  这幅一幅画的很精细

  师:对大家有什么启示吗?

  三、创作实践

  作业要求:从后面认真观察一位同学的头部外形,抓住发型特征,研究头发走向,用线条精细的画出来。然后我们再猜猜你画的是谁。 教师辅导要点:1、画面中人物的大小,头部与肩部的比例。

  2、各种发型特征描绘及线条的组织。

  四、作品展评

  1、猜猜这是谁。

  2、互评:作品有什么优点、缺点,改进意见。

  3、这节课你有什么收获。

  五、课后拓展

  课后以小组合作的形式,设计一个情景,把自己的作品贴上去;也可以试着画一张全身的人物背影线描,让大家猜猜这是谁。

猜猜我是谁8

  活动目标

  1、能根据声音或着装猜出同伴的姓名。

  2、增进教师、同伴间的感情,感受愉快情绪。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  教学重点、难点

  遵守游戏规则

  活动准备

  彩色布条、卡通面具若干。

  活动过程

  1、教师做猜者,与幼儿玩游戏。

  教师用彩色布条蒙住眼睛,去摸幼儿的头或手。被摸到的幼儿要大声说:“猜猜我是谁?”猜对了,全体幼儿鼓掌表示;猜不对重新再猜一次。

  2、鼓励幼儿大胆玩游戏。

  全体幼儿闭上眼睛,请一名幼儿带上卡通面具遮住脸,并学小动物的叫声。幼儿睁开眼后,根据声音和着装猜出这个小朋友的名字。游戏反复进行。

  活动延伸:

  为让幼儿尽快熟悉同伴,此游戏可在饭前饭后进行。

  教学反思

  1、 上课时我会让他们的发言权多一些,尽量让他们多与老师小朋友开口说话,锻炼孩子的口语表达的能力。

  2、大家在一起玩游戏的时候,我会让他们来观察小朋友,让他们与老师示范动作,让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育,家庭教育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强,易沟通,放学的时候我会与家长沟通,让家长与孩子交谈,关于幼儿园的事情,询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事,让他们喜欢说话善于交流。

  3、幼儿之间的互动也逐渐频繁了,要充分利用幼儿的互相帮助、互相学习的契机,引导幼儿乐于交往,会交往,促进幼儿社会性发展。

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  一、活动目标

  1、引导幼儿能根据声音、着装等局部特征猜测同班的名字。

  2、让幼儿在活动中增进与同伴之间的感情,感受愉快的情绪。

  二、活动准备

  1、不透光的放块布一块

  三、活动过程

  1、教师谈话导入,鼓励每位幼儿参与表达。

  (1)请幼儿告诉大家你的名字叫什么?

  (2)告诉大家你的衣服是什么颜色的?

  (3)你还知道身边的小朋友叫什么名字吗?

  2、游戏时间,请你猜猜我是谁?

  (1)游戏规则,所有幼儿背对老师,用手蒙住自己的研究,教师悄悄地拉出任意一位小朋友,用方布遮住该幼儿的头或者上半身,其余幼儿把手放下并转身通过被遮挡幼儿着装喊出起名字,如果无法猜出,则请被遮挡幼儿发出声音以供判断。

  (2)可以变化玩法(如集体猜、分组猜)

  3、游戏升级,增加趣味性。

  情被遮挡幼儿模仿自己喜欢的动物(小计、小鸭、小狗、小猪、小青蛙、小猫等)的叫声,在请个别幼儿或集体猜出该幼儿模仿的动物名称。

  四、活动延伸

  教师遮住班内其他物品的一半,请幼儿来猜一猜。

  五、活动总结

  此活动主要是培养幼儿听音辨识的能力,通过听自己同伴的声音辨别幼儿的姓名,通过听声音辨别是什么动物,,在活动中还不知不觉的增进了幼儿与幼儿之间的感情,整个活动充满着欢笑和快乐的气氛!

  老师在准备方布的时候一定要足够的大,在游戏中还要注意幼儿的游戏秩序,保障幼儿的安全。

猜猜我是谁10

  我姓张,眼睛不大也不小,高高的鼻梁,小小的嘴巴,像一颗红樱桃。一双弯弯的眉毛嵌在我的眼睛上面,一张红红的脸蛋在我那小小的头上,显得十分可爱。我平时喜欢穿一件紫色的褂子和一条蓝不蓝黑不黑的牛仔裤。

  我最喜欢看书。只要有书,我就抱着不放,非看完不可。因为很喜欢看书,所以在家里闹了一些小笑话。一天上午,我正在看书,一看就看到了中午。妈妈做好了饭,让我过去吃。可是,我看书看得太入迷了,没听见妈妈叫我吃饭,仍然在那里看书。妈妈看我没有反应,又叫了一次。这次我听见了,但是我那时不想吃饭,因为那一节实在是太好看了。于是,我没有动弹,继续在那儿看书。

  妈妈看我还没有去吃饭,立刻火冒三丈,冲进了我的房间,大声说道:“你要是再不过去吃饭,我就把你的书全部没收!”我一看情况不妙,赶紧去吃饭了。

  你猜出来我是谁了吗?我就是前进小学二班的张馨语。喜欢我就来和我交朋友吧。

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