看杂技作文
看杂技
好几天前我就看到了国庆期间临清桑树园有表演马戏杂技的广告。终于等到国庆放假了，我早早的吃过早饭，迫不及待的催促爸爸妈妈去看表演。
大约十点多，我们一家开车来到桑树园。虽然外面风大，但丝毫不影响人们逛街的热情。一条南北大街上两边摊点如云，中间的人们川流不息。我们也进入了中间的人流，走到最南端的宽阔地带，看到了大马戏棚。
首先表演的是钻圈，随着圈的移动和不断增加，演员们一个鱼跃接着一个鱼跃，优美流畅地钻过一个又一个圈，观众们都情不自禁地鼓起掌来。
接着最震撼的一幕出现了：一个笨重的大缸被几个人抬了上来，主持人邀请了4名现场观众下场才抬了起来，最后这么重的缸里面又坐进去一名观众。不可思议的事发生了，一个单薄的`小女孩演员竟然用一只脚就把坐着一个人的大缸给蹬了起来，并且转动着。大家一齐欢呼起来，热烈的掌声响动了全场。
最后表演的是马术。一名骑着马在场内飞跑的演员，忽左忽右，忽上忽下，最后还倒立在奔跑的马背上向大家招手，观众的掌声也一阵大于一阵。
看完了马戏表演，吃了午饭，我又开了碰碰车、小火车，买了好几本书才恋恋不舍地回家。今天真是假期快乐的一天。
【写作指导：提高写作效率的一些小方法】
很多小学生不会写小学作文，常常想了很久才会憋出一句话来。那应该怎样提高学生书写小学作文的效率呢。在下面的文章中，我们就为大家讲述了提高学生书写小学作文的效率的方法。
激励是提高学生书写小学作文的效率的方法。教师要善于运用评价，拨动学生的情感之弦，激发他们强烈的表达欲望。及时鼓励，哪怕只是一个好词、一个好句子或只是片言只语，都能诱发他们潜藏的情感。在学习园地、校园板报栏、学生作文集上，发表学生的一两篇作文，在课堂上范读他们的习作……对他们无疑都是一种莫大的鼓舞。儿童作文大多是表述“儿童语言”，幼稚但又富有情趣。教师要常常蹲下身来，用心去倾听学生的心灵，用眼去观察学生的生活世界，以儿童的认知水平接纳、赏识学生，从而激发他们的写作热情。
体验也是提高学生书写小学作文的效率的方法。生活是创作的源泉。在习作指导中，要倡导向生活开放的习作素材观，指导学生重视生活这个源头活水。从生活中去摄取，学生的习作就不会坐而论道，闭门造车。要利用孩子们爱玩的天性，引导他们在丰富多彩、生动活泼的课余活动中选择习作素材，在游戏中完成习作。可组织内容丰富的班队活动，如参观、游览活动，智力竞赛、问答比赛、辩论会、小记者采访活动、文娱表演活动等，教师抓住这些机会让学生进行习作练习。只要学生玩得开心、玩得高兴，就会写得轻松，写得愉快。
以上就是一些提高学生书写小学作文的效率的方法，希望我们讲述的这些内容对大家有所帮助，让您的学生写出更加优美生动的文章提高学生书写小学作文的效率。
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