师爱作文
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我们常说母爱伟大，父爱如山，当我看了《春雨沙沙》这部电影后，使我感受到了师恩也是与父爱、母爱并存的一种恩情。
偏远的山村，泥泞的道路，一辆自行车，一双破布鞋，一盒实验道具，那是乡村教师周志诚的真实写照，他原本有一个很好的前程，但是他热衷于教育事业，放弃了大好前程，毅然来到了乡村教学。乡村艰苦的教学环境没有让他退缩，学生的求知欲让他看到了希望。
谷雨，一个放羊娃，家境贫寒，但是谷雨对物理有着浓厚的学习兴趣。周老师毅然决定让这个孩子免费入学，并且用自己微薄的生活费给孩子买了学习资料。周老师在学习和生活上无微不至的关心着谷雨。谷雨通过自己不懈的努力和刻苦认真的学习连续两次在省市比赛中取得优异的成绩。周老师的关心，谷雨的努力学习终于结出了丰硕的成果。
十年后周老师因脑血管破裂永远离开了他所热爱的教学岗位，周老师离去了，但是他的精神永存！激励着下一代。
放羊娃谷雨由此也成为了一名光荣的人民教师，他要以此来报答周老师的恩情，继续完成老师未完成的事业——让更多渴望知识的孩子有书读，有学上。改变着乡村，改变着孩子，在平凡的岗位上做着不平凡的事情。周老师的事迹，感召世人，虽然没有惊天地泣鬼神，虽然没有董存瑞、黄继光那样英勇壮烈，但是周老师的精神，照亮了乡村，激励着后人。只要人人献出一点爱，世界将会充满爱！
我们的教室宽敞明亮，我们的校园像花园，我们在这样的环境中学习，心中充满了幸福，只有好好学习，这样才能报答为我们辛勤耕耘的老师们啊！
一名普通的老师，三尺讲台是他的所有，放弃优厚的待遇，一心一意的教学，是他的品质，而培养出的一批批学生却是他的一生幸福。多么可爱的人，多么令人敬佩的人！周老师虽然走了但精神永存。
老师对学生的情，是恩情？是亲情？是介于恩情与亲情的一种情感，这种情感比恩情还要高，不是亲情胜似亲情，这种情感就是世间最无私的爱，师恩！
春雨沙沙，滴到土里，滋润万物；春雨沙沙，滴到心里，清透心灵；春雨沙沙，滴到脑海，唤起师恩……老师对我们的恩情，不单像母爱那样无微不至，不单像父爱那样慈祥、严厉，师恩是父爱和母爱结合起来的一种更高境界的情感。
我们要像珍惜母爱、父爱一样珍惜师恩，更要懂得报答师恩。
春雨沙沙，师爱浓浓！
春雨沙沙，师恩浓浓！
春雨沙沙，时刻滋润着我们稚嫩的心灵！
春雨沙沙，浇灌着祖国的大江南北！
春雨沙沙，浇灌着我们幸福的未来！
师爱作文
那是一个目光，使我的心百感交集；
那是一声鼓励，使我的心微微一颤；
那是一份关爱，使我的心倍感温暖。
——师爱，触动了我的心灵。
那是一个目光。
蓦然回首，时光回到了那段懵懂的岁月。还记得在初一的时候，还记得当时幼稚脆弱的我，还记得在那次“感恩父母”的班会会上，我哭了！是作为一个住校生的无奈？是对‘三天不见，如隔三秋’的父母的思念？是对温暖的家的期望？还是……老师在讲台上为我们抑扬顿挫的讲着感恩父母的小故事，而我的思绪早已飞回天外。每当讲到动情处时，不禁潸然泪下。当老师抽我叙述自己与父母发生的小事时，我鼻子一酸，竟然娇气的哭了出来。“没事，坚强一点儿，老师理解你，调解下情绪，老师相信你！”老师的语气是那么和缓。我抬起头，不禁与老师那慈母般的目光相撞，相融合……第一次发现，班主任老师是那么的‘美’。
那是一个目光，一个慈母般的目光，使我的心百感交集！
那是一声鼓励。
我被鲜花拥簇着走过了初一。在初二，我的人生之路就不是那么平坦了。不知是骄傲心理的`滋生，还是一些‘胡思乱想’，我的成绩下滑，在一次考试退出了前百，名落孙山。对于一个好胜的人来说，无疑是一次暴风雨的打击，我在黑暗的低谷徘徊……班主任老师好像看透了这一切，她把我叫到办公室，语重心长地说：“人嘛，怎么会不经历失败？但是面对失败不能退缩，这才是好样的！”我点点头，心灵微微一颤。“近期物理电学部分很难，你能跟上吗？”“有时候，感觉老师讲的太快，跟不上！”“那就得做到提前预习啊！”我又一次点点头。
那是一声鼓励，一声暖人心扉的鼓励，使我的心微微一颤！
那是一份关爱。
月考前夕，同学们都在书海中打转，整天投入到紧张的复习中，处处都充斥着火药味。我知道，这不仅仅是一次月考，它又一次决定了我的‘命运’。说实话，经过几次的失败，我对进入‘全校前20名’这个目标已经有了失望甚至是绝望。在我怀疑自己的实力时，老师把我叫到了办公室，“怎么，这次对重进前百没信心？”我傻笑着，没有说话。但是这句话，却使我的信心由1％上升到了99％。
那是一份关爱，一份使人重振旗鼓的关爱，使我的心倍感温暖。
那是一份师爱，一份感人至深的师生情，动人心弦，触动人心！
——师爱，触动了我的心灵！
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清晨的第一缕阳光射到露珠上反射出亮光时，朦朦胧胧中有一个瘦弱却强大的身影在匆匆忙忙地工作；夕阳的最后一缕余晖斜映在她的背上，她一天都沐浴着阳光……
她就是我的语文老师李卫云。她较矮较瘦，头发总是简简单单地梳着，脸色永远是淡淡的黄，眼睛却水一般清澈。每次她的脸浮现在我眼前都是笑容，她的童心仿佛一直存在，她是一位十分可爱的老师。
她发脾气时很恐怖但不愿意发脾气。那次歌唱比赛我们七个人没带制服。她嘴歪起来，眼睛瞪着，却有一分刻意。她板着脸说：“自己借去，要不就家长送！”然后转过来笑着温柔地跟我说：“去办公室看看有没有富余的吧。”她就是这样严而不厉，大家也都观察到了她发脾气时无法隐藏的淡淡笑容，像水一样利万物而不“怒”。
严冬的语文课前，她带我们去操场跑步取暖，我们喊着：“我们在上语文课！天对地，室对家，落日对流霞……”她也跟着背，声音就像唱歌，又似流水，闪烁着的是青春的光芒。
秋叶零落时，晨间她带我们去观赏落叶并体会人生的哲理，紧接着一个中午又举行了“林下之约”，那是我最快乐的一次赏景。赏景时她笑着，阳光下那清水般的眼睛反射着光芒，让我们感到她很快乐，丝毫没有被工作的压力夺走。
朗诵课是最有意思的，她一句一句地教我们重音、连读、声调，比如那次公开课前的预习：
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年……
她这样让我们感受到了语文的真善美，增加了我对学习语文的兴趣，并且我们心甘情愿地忍受了读背写。
她自称是我们的“大姨妈”，有这样的“大姨妈”，我们这个家庭怎么会不温馨呢？每当走进办公室，我总是会注意一下她在干什么，当看到她的繁忙琐碎的事太多了时，我们会找很多借口，帮她分担一小部分或偷偷注意她水杯里是否有水。
她喜欢给我们一点看起来微不足道的奖励，如糖果、巧克力、饼干、橘子……上学期我们出版了语文和英语的文集，而我作为两本书的主编，每天都奔波于教室与办公室，奔波于英语文档和语文文档。有一天语文课，老师拿了一袋橘子，首先奖励默写全对的人。下课了，我还没来得及吃，另一个主编叫着我飞奔到办公室。“别着急，你们课间都不喝水啊，现在这天气，吃点橘子吧。”李老师叫住我们，又给了我们两个橘子。当橘子进到嘴里时，不只是上火时的一份清爽的水，还有一份清凉的水洗涤冲刷了烦躁的心，而最好的水就是李老师的爱。爱很简单，很容易发现，有时候爱就是橘子里的那点水。而每次去排版整理，李老师总是会准备一些饼干、糖果，我们不好意思吃，却非常认真地干活。李老师可能不知道这些小奖励会有多么大的作用，可是我们都通过这个发现李老师的可爱、亲切和伟大。
每当有什么给我们全班的奖励的时候，我们总是想着“大姨妈”李老师。比如那次英语课，每人发一块巧克力还剩下好多。“给李老师留点！”大家这么喊着跑去办公室。而当我们进了办公室时，里面已经挤满了给老师送巧克力的同学们，甚至有人把自己那块也送给了老师。那人群里，拥挤的快乐中，我们或许只想看看李老师最灿烂如阳光的笑容和清水般的眼睛高兴地闪动。那欢快的喊叫声中，就蕴含着最纯洁的爱——师生之间的互爱。李老师的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分自由；而我们对老师的爱也像每天陪伴她的阳光，朝夕相处，时刻温暖。
鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里。水说我能感受到你的泪，因为你在我心里。如果我们是一条条遨游于学海的小鱼，那李老师就是水中的一滴，拥有着清水般的眼睛和流水般的声音，瘦弱却能洗涤我们的心，微小却给予我们最深的爱，平凡却让我们感到她的伟大。
生爱师，师爱生，水一般，是不是就在这些简简单单的小事中……
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