天空依旧晴朗作文
天空依旧晴朗
在繁华的街道上，总是有些行乞之人。他们或老，或少，或病，或残。还有些四肢健在却落难的人。他们无一例外的回在自己面前摆放着一个装钱的工具。破旧的装钱工具，无力的耷拉着，向每一位路过的人露出它可怜的样。它有时也会痛苦的呻吟一两声，勾起人们的同情。今天，天空比以往都要明亮，白云悠闲的在海洋里畅游，太阳妩媚是我散放出它强大的光芒，地上风时不时的轻跑一阵，一切都是如此美好的样子，令人向往。当然这也是逛街的好日子。在一条闹市的路口，静静的躺着一个发黄的破旧的有些空的小盒子。它无聊的看着路上络绎不绝的人。慢慢地回想起啦它以前也有过的光辉日子。那时它还不是一个整天在街上守候的盒子，它是雕刻细腻，花纹精美架子上的一盒高档的糕点。每天总有很多人来关心它，抚摸它，虽然没有人把它带离那个架子，但它还是很开心，因为它还没被人遗忘，也没有被人用异样的眼光对待，在架子上是它就像个明星，被人们细心的呵护着，关心着。当它离开架子来的一间华丽的屋子时，它兴奋极了。因为这是他第一次来到如此远，有美丽的地方。这家的主人江它小心的放到桌子上，然后就有两个小孩用好奇的眼睛望着它，还不停的擦着嘴巴，它想它要是能永远的呆在这里该多好。晚饭过后，被掏走心的盒子孤零零的躺在了一个臭气熏天的大桶里，桶里到处是一些脏脏的东西，上面还围着几只不知名的小虫子，它害怕极了，刚才人们还热情疼爱的.对它，可为什么转眼就将它送到这种地方来，它默默地想天空祈祷，希望有位好心人能将它带离这里，只要不在这里，去那里都好。它的祈祷成真了。有一位老人将他枯槁；僵硬的手伸进了桶里将小盒子拿了出来，她细心的看着小盒子，最后满意的带着它向黑暗中走去。小盒子看着老人凄凉的眼神，破旧的衣服，心中暗暗的发誓以后一定要好好的报答老人。从此它就和繁华的街道成了好朋友。每天它都会在那里工作，回报老人。当然老人也像对宝贝似的二对它。不让它有任何的闪失。今天，它有开始了工作。看着这些路人。它有些无奈，它想为什么他们穿着那么好，吃不下丢掉也不给这老人呢？他们对他就像对待隐形人。好像它从来就不存在，只有偶尔一两人会向它怀里投些纸币。老人除了乞讨一些钱外还会去捡一些人们吃不完的食物，他总是孤单一人。有时也会和盒子聊天。她捡起那些食物时总会对盒子说：“唉，你看多好的食物啊。扔掉怪可惜的我们把它吃了吧。”有时他抬头看着天空也会拖长语气说：“今天生意不怎么好哦！也难怪人们都有自己的难处”然后他轻轻的点点头，抱起盒子默默不语，眼神深邃的望着前方。今天天空依旧晴朗。可是它却不知如此美好的天气什么时候是属于它和老人的。
【每日写作指导：应用文作文的写作方法——学生必读】
1、题解
应用文就是日常生活、学习、工作中，直接地用于实际中，解决实际问题的一种常用文体，如公文、启事、书信、广告、收据等等，每个人都应该掌握它，因此应学会应用文的写作方法。
2、理由
为什么要学会写应用文呢？
我们通过一个故事就可以理解了，一个外号叫“文学家”的气象学校的毕业生，分配在一个水灾频繁的县里工作，县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害，县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。“文学家”到站不久，就给县里发回了第一份水情报告。县长一看，报告里尽是对水文站的描写，什么“青山壁立，直指蓝天”、“沟壑深邃，似乎无底”，头两页都是这类东西，县长笑笑，把报告压在公文夹里办别的事情去了，自言自语说：“这孩子真不懂事，我哪有时间欣赏他的景物描写呢？”县长边往办公室外走，又边想道：“文学家”写的是“汛情报告”呀，不会一点不说汛情吧？于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家”的报告再读下去，读到快结尾的地方，才见写道：“昨日狂雨一阵，烈马水位上升。（next88）山间雾气腾腾，雨量400毫升。”县长一看，倒吸一口冷气；“哎呀，好在我又看了这报告，乖乖，400毫升狂雨，烈马河该水位上升4米，这是特大的汛情了。”他几乎是跑出办公室，召集县机关所有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上，白天是人，大家忙着抬土，增高堤岸，夜里也是一堤灯火，照样工作。可是汛期一直没到。县长只好派人到上游水文站了解情况，才知是“文学家”只记得堆砌词藻，胡乱描写，把“雨量四个毫升”写成“400毫升”，扩大了一百倍。县长把“文学家”叫回来狠狠批评一通。一会儿，文学家没听见县长的声音了，慢慢抬头一看，只见县长斜靠在椅背上睡着了。原来，县长看到“文学家”的误报，已24小时没吃没喝没睡觉了，现在紧张心情一松弛，再也支持不住，就睡着了。“文学家”看着睡熟的县长，想到自己那不合格的报告造成的损失，羞愧地低下了头。
这个故事说明：应用文是一种重要的工具。办公事的应用文则叫公务文书，也称公文。国务院办公厅的《国家行政机关公文处理办法》中说“国家行政机关的公文，是传达贯彻党和国家的方针、政策，发布行政法规和规章，请示和答复问题，指导和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。”办私事的应用文叫私人文书，是人们联络感情，交换信息，交流思想，互相帮助，进行社会交流的重要工具。那位气象学校的学生由于不懂得应用文与文艺作品的区别，不懂得应用文的写作目的，不懂得应用文的写作要求，又缺乏认真细致的态度，便给县里造成了巨大的人力、物力浪费，危害是十分大的。这又从反面说明了学习写应用文的重要性。
对同学来说，学写应用文也是一种学习任务，因为国家教委颁布的《小学语文教学大纲》中也明确规定：小学生应学会最简单的应用文。如便条、通知、书信、日记、调查报告、会议记录、说明书、板报稿等等。学写应用文的能力是小学生必须掌握的作文技能之一，因为学会这种实用性的作文能力，将来便能更好地为社会服务，为国家出力。
3、操作指导
为了写好应用文，在具体操作时，应该明确应用文的目的、特点等等。
应用文的写作目的就是实用，也就是针对实际中的问题，进行分析，直到帮助解决问题。公务性的应用文是进行领导、指导的工具。所有应用文，或是为了宣传一种先进思想、行为，或是为了批评落后现象；或是起到互相联络，增进互相了解的作用；或是进行信息交流，掌握动向，研究对策；或是起凭据作用。总之为了实际生活中的应用。
应用文的目的既然是应用，那么，与这目的相联系，便有自己的特点。如要求观点正确，扶正去邪；内容要真实，一是一，二是二，不能像写小说那样可以虚构；语言要准确、朴实，忌讳乱描写，乱形容；具有一定的程式性。即应用文在漫长的岁月里，形成了自己一些特殊的程式和较固定的格式。格式错了，就要受到非议。
4、训练
书信是常用的应用文体之一。请读完下列例文后，也给自己的亲戚或朋友写一封信，请注意书信的格式。
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