妈妈的爱作文

时间:2017-07-03 10:59:37 记事作文 我要投稿

妈妈的爱作文

妈妈的爱
妈妈的爱,是世界上最伟大的。我曾经不理解,但通过一件事体会到了这爱……
前不久的一天,妈妈去接我放学。经过校门口的小卖部时,我的目光被那里面的“麻辣丝”吸引了,对妈妈说:“妈妈,给我买一包麻辣丝好吗?同学们都爱吃。”我以为妈妈一定会同意,谁料,她说:”不行,那些东西不卫生,吃了会生病,会拉肚子的。“我只好垂头丧气地跟着妈妈回家了。
回家后,我越想越生气,心想:我自己买,不就是了嘛?于是我拿了1元零花钱,放在书包里。第二天早上,我就买了两包“麻辣丝”,津津有味地吃了起来,心想:这有什么不卫生的?怎么可能会闹肚子呢?太好吃了!
可是,接下来我就知道后悔了。第一节课还”风平浪静“,但第二节数学课,我的肚子就开始隐隐作痛,我揉着肚子,难受地低下头。我不禁心想:这是怎么回事?我怎么会肚子疼呢?下课了,我的好朋友李明轩走过来,对我说:“刘博涛,去打球吗?我把篮球带过来了。”我正想高兴地答应,可我的肚子又痛了起来,我只好捂着肚子,难受地说:“我……肚子有点不舒服,算了吧。”李明轩惋惜地摇摇头,走开了。第三节语文课,我实在是疼得受不了了,还想拉肚子,去上厕所。我举起手来,王老师看到了,问:“刘博涛,你怎么了?”我站起来,说:“王老师,我闹肚子了,想上厕所。”王老师说:“那你快去吧!”我赶忙拿起卫生纸,向厕所奔去。冲进厕所,我实在憋不住了,脱掉校裤,坐上马桶,就拉了起来。我这时才明白是“麻辣丝”害得我闹肚子的,由于手忙脚乱,我甚至还拉在了校裤上。终于拉完了,可我的肚子还是很疼。我捂着肚子走出厕所,可这时,肚子又传来一阵疼痛,我意识到自己又要拉肚子了,赶紧又跑进厕所。可这次我的卫生纸用光了,我捂着屁股,焦急地站在马桶前的门外。眼看着我就要全拉到裤子上了,还好这个时候一个小弟弟走了过来,我只好问他有没有卫生纸。他把几张卫生纸给我,我连忙道谢,继续拉肚子。就这样进进出出了三次,我终于狼狈地回到了教室。王老师见我回来了,关心地说:“实在不舒服,就打电话给父母吧。”我点点头,接过老师的手机,拨通了妈妈的号码。
过了一会儿,妈妈焦急地赶过来了,看我捂着肚子难受的样子,她连忙把我接了回家。我的肚子还是很疼,对妈妈说:“妈妈,我要上厕所!”妈妈焦急地望着我,拿给我卫生纸。我又拉了两次肚子,虚弱地躺在床上。妈妈拿来止泻药给我服下,还给我喝了一大杯温水,给我换上干净的裤子,把那条校裤洗了干净。她关切地问:“儿子,你怎么会拉肚子呢?是不是晚上睡觉着凉了?校裤都弄脏了。”我惭愧地说:“我……吃了那个“麻辣丝”……”她语重心长地说:”说了那东西不卫生,以后不要再吃了,不然又会闹肚子的!“我答应了一声,这时才感受到了妈妈的爱!
那天上午,我的腹泻一直没有停止,可到了下午,我肚子渐渐不疼了。在那之后,我一直记住了这次拉肚子教训,记住了妈妈的爱!

妈妈的爱作文

【每日写作指导:家长如何辅导孩子的写作技巧——家长必读】

  孩子把作文写好,这是家长共同的心愿。生活中经常有这种情况:有些家长看到孩子的分数不高或老师批语不佳,便为之苦恼。他们或埋怨孩子不用心写作,或埋怨孩子不是写作的材料,有的家长则埋怨老师的教学水平不高等等。其实,孩子何尝不想把作文写好?殊不知他们有他们的困难,需要家长帮助。据笔者的观察和体会,孩子能否把作文写好,除了依靠老师的教堂教学、课外辅导外,还要依靠家长的帮助。这一点往往被一些家长忽视。其实,家长也是孩子作文的辅导老师,家庭应是孩子作文的第二课堂。

  写好作文,要具备两方面的基本功:一是会从生活中积累素材;二是掌握一定的基本知识和技能。在对作文感到头疼的`中小学生中,大部分遇到的难题是面对作文题目感到没有内容可写。出现这种情况并不奇怪,因为写作方法老师结合语文课教学都讲到了,对每个学生来说,只是掌握和运用的熟练程度不同而已。(next88)而每篇作文的内容要常换常新,内容要靠学生平时的积累。学校的作文课,是以课堂集体训练为主,老师所出的作文题,不可能兼顾到每个学生的具体情况。这样,平时对生活善于关注的学生,作文时不觉得困难;而生活积累少的学生作文时则抓耳挠腮,一筹莫展,勉强写出的文章必然枯燥无味,得分也不高。

  孩子作文时感到没有内容可写不足为怪,因为他们的生活毕竟有一定的局限,每天从家庭到学校,从学校到家庭,上课、活动、做作业所占得时间比较多,即便是星期天,属于孩子的时间也少。这对孩子通过生活搜集、积累素材有一定的影响,为此,家长必须投入一定的辅助力量,建议从以下几个方面进行尝试。

  1、有意识的帮助孩子积累素材

  平时在茶余饭后,根据孩子的接受能力,家长可介绍生活中一些有意义的新鲜事及社会见闻等,尽可能讲得情结完整、生动有趣,并加以分析,让孩子知道写哪一类作文时可以运用这些内容,必要时,还可以让孩子把事情简要地记下来。要做到这一点,家长就必须做有心人,首先自己要关心周围的生活。帮助孩子积累写作的素材,要持之以恒,日积月累,切忌一曝十寒。

  2、孩子写需作文时家长要启发帮助他们寻找素材

  一些家长看到孩子写不出作文来,就包办代替,特别是在晚上,为了让孩子早点休息,第二天好向老师交作业。其实,这种方法很不可取。不如根据题目要求帮助孩子寻找素材,引导、启发孩子回忆自己熟悉的人和事,让他们自己动手练习。

  3、带领孩子参加一些社会活动

  平时父母不仅要关心孩子的吃穿,在星期天、节假日中,也要有目的地带领孩子参加一些社会活动,或是逛逛市场,以拓宽视野,增长见识,丰富生活。家长还要注意在活动中启发孩子关心生活,热爱生活,体察生活,学会从丰富多彩的生活中积累作文素材。有些家长总是喜欢把孩子整天关在家中看书做作业,结果,孩子的生活面很窄,孤陋寡闻,这不利于孩子丰富作文素材。

  4、经常检查孩子的作文本

  有些孩子接到老师发下来的作文本,往往只看一下分数和评语就过去了,他们不太关心文章中老师批改的内容。因此,家长要帮助孩子消化老师的评语,真正理解老师提出的优缺点;同时要引导孩子琢磨老师的修改,使他懂得其中的字、词、句、标点符号修改的原因。只有这样,才能逐步提高孩子作文的水平。

  5、形成有利于孩子作文的氛围

  在家庭中,家长要经常关心孩子的作文情况。业余时间可与孩子谈谈有关写作文的事,或就生活中双方都熟悉的事件命题,一起讨论文章的写作方法,拟出写作提纲,作为一种口头练习。另外,要培养孩子看书读报的良好习惯。家长发现书报上对孩子阅读课外书,担心影响学习,这是因噎废食。孩子在课堂学习之余适当的看些书籍报刊,有利于丰富知识,激发写作兴趣,能起到辅助课堂教学的作用。

  培养中小学生的写作兴趣,激发写作热情,提高写作水平,是一项具体、细致的工作。在学校作文课堂教学的同时,家长若能同时进行课外辅导,孩子的作文水平将会得到较快的提高。

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