来不及作文

时间:2017-07-07 13:18:44 记事作文 我要投稿

来不及作文

来不及
奶奶经常说:“有些事还来得及,……”
那是一个雨天,天使的泪珠洒下的声音格外清晰,不过,一个更清越的声音将其掩盖,世间的喧哗尽收其中。“喂!太阳晒屁股了,怎么还不起床?!”她催促着,推搡着我,我朦朦胧胧地睁开久闭的双眼。她又大吼一声“穿雨靴,快点!”她期待的夏天第一场雨就在这美好的双休日降临了。
我还回味在昨夜的美梦中,猛然清醒发现她已在小木桥的另一头,“芸,你这么急匆匆的,这又是闹哪样啊?”。她对我回眸一笑,神秘兮兮地说:“给你一个大惊喜啊!”我狐疑地望着这个谜一样神秘而又神奇的女孩。她开始拉着我的手,一路狂奔起来。
她似乎到了目的地,她慢下了脚步,停在原地,“就是这里,这可是我选了好久的风水宝地唻!”她童稚地笑着,笑的像一朵在夏季怒放的白百合那样灿烂。我站在离她不到一米处,无奈的望着四周坑坑洼洼地水坑,我撇了撇嘴,“对不起,芸,我没空陪你幼稚,今天不是儿童节。”我走了,头也没有回。微风吹过发丝,显得有些飘逸与冷淡。
她一动不动的站在原地,雨珠打落在脸上。那挂落在眼角边的不知是雨还是泪,手上的碎花洋伞掉落在地上独自打转……。
身边没了她,很安静。——第一天。
没有她的叽里呱啦很自在。——第二天。
……
她已经一个星期没来找我了,应该是在忙吧。——第七天。
不知道为什么,心里有点不舒服,眼前好像有一丝迷茫。——第十天。
你去哪了?为什么那么久不来找我?——第十二天。
……
我现在最期待的是你以前最平常的敲门。——第十七天。
夜里,我坐卧不安,我在思考着她去哪里,猜想着她会在干什么,估算着她什么时候能来推开我的房门。可惜这一切都只是我的幻想,这一切都只是我的自我安慰罢了。
一大早,我穿的.干净利索,背上书包去上学了。我没有进自己的班级,而是有意的走过了头,去了隔壁的她原来的班级。我问了她以前的同桌,他告诉我,她转学了。放学后,我淋着瓢泼大雨穿梭在街头巷尾。茫茫人海中,我却找不到曾近总是在身边转悠、徘徊的你。
我来到她家门前,在楼道口放慢了步子。转身,回头,离开,转身,回头,向前,这一系列动作,我不知重复了多少遍。我这才想到,我们最初的相识是在一次滑稽的踩水小意外,我们之间的感情都是你在一手栽培,我们的分分合合都是你先道歉,我们的快乐、充实都是你在给予。对不起,芸,请原谅我的后知后觉。
我终于鼓起勇气敲门,一下、两下、三下……,那铁面无私的门儿啊,它始终不愿给我一个忏悔的机会。身后的红木门开了,老阿姨走出来,上下打量着我“他们早在十多天前就搬家了,说是去了澳大利亚,再也不回来了。”说罢,门又紧紧的关上了。我感到整个人都散了。乌云极具笼罩在我的头顶,盘旋着;狂风在我的四周,呼啸着,而我却只能无能为力地蜷缩在一旁。
芸,你真的像云一样飘出了我的生活。奶奶,请您不要怪我任性地打断了您后面那半句“有些事,它真的来不及。”
来不及的是曾经,
来得及的是现在。

来不及作文

【每日写作指导:应用文作文的写作方法——学生必读】

  1、题解

  应用文就是日常生活、学习、工作中,直接地用于实际中,解决实际问题的一种常用文体,如公文、启事、书信、广告、收据等等,每个人都应该掌握它,因此应学会应用文的写作方法。

  2、理由

  为什么要学会写应用文呢?

  我们通过一个故事就可以理解了,一个外号叫“文学家”的气象学校的毕业生,分配在一个水灾频繁的县里工作,县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害,县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。“文学家”到站不久,就给县里发回了第一份水情报告。县长一看,报告里尽是对水文站的描写,什么“青山壁立,直指蓝天”、“沟壑深邃,似乎无底”,头两页都是这类东西,县长笑笑,把报告压在公文夹里办别的事情去了,自言自语说:“这孩子真不懂事,我哪有时间欣赏他的景物描写呢?”县长边往办公室外走,又边想道:“文学家”写的是“汛情报告”呀,不会一点不说汛情吧?于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家”的报告再读下去,读到快结尾的地方,才见写道:“昨日狂雨一阵,烈马水位上升。(next88)山间雾气腾腾,雨量400毫升。”县长一看,倒吸一口冷气;“哎呀,好在我又看了这报告,乖乖,400毫升狂雨,烈马河该水位上升4米,这是特大的汛情了。”他几乎是跑出办公室,召集县机关所有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上,白天是人,大家忙着抬土,增高堤岸,夜里也是一堤灯火,照样工作。可是汛期一直没到。县长只好派人到上游水文站了解情况,才知是“文学家”只记得堆砌词藻,胡乱描写,把“雨量四个毫升”写成“400毫升”,扩大了一百倍。县长把“文学家”叫回来狠狠批评一通。一会儿,文学家没听见县长的声音了,慢慢抬头一看,只见县长斜靠在椅背上睡着了。原来,县长看到“文学家”的误报,已24小时没吃没喝没睡觉了,现在紧张心情一松弛,再也支持不住,就睡着了。“文学家”看着睡熟的县长,想到自己那不合格的报告造成的损失,羞愧地低下了头。

  这个故事说明:应用文是一种重要的工具。办公事的应用文则叫公务文书,也称公文。国务院办公厅的《国家行政机关公文处理办法》中说“国家行政机关的公文,是传达贯彻党和国家的方针、政策,发布行政法规和规章,请示和答复问题,指导和商洽工作,报告情况,交流经验的重要工具。”办私事的应用文叫私人文书,是人们联络感情,交换信息,交流思想,互相帮助,进行社会交流的重要工具。那位气象学校的学生由于不懂得应用文与文艺作品的区别,不懂得应用文的写作目的,不懂得应用文的写作要求,又缺乏认真细致的态度,便给县里造成了巨大的人力、物力浪费,危害是十分大的。这又从反面说明了学习写应用文的重要性。

  对同学来说,学写应用文也是一种学习任务,因为国家教委颁布的《小学语文教学大纲》中也明确规定:小学生应学会最简单的应用文。如便条、通知、书信、日记、调查报告、会议记录、说明书、板报稿等等。学写应用文的能力是小学生必须掌握的作文技能之一,因为学会这种实用性的作文能力,将来便能更好地为社会服务,为国家出力。

  3、操作指导

  为了写好应用文,在具体操作时,应该明确应用文的目的、特点等等。

  应用文的写作目的就是实用,也就是针对实际中的问题,进行分析,直到帮助解决问题。公务性的应用文是进行领导、指导的工具。所有应用文,或是为了宣传一种先进思想、行为,或是为了批评落后现象;或是起到互相联络,增进互相了解的作用;或是进行信息交流,掌握动向,研究对策;或是起凭据作用。总之为了实际生活中的应用。

  应用文的目的既然是应用,那么,与这目的相联系,便有自己的特点。如要求观点正确,扶正去邪;内容要真实,一是一,二是二,不能像写小说那样可以虚构;语言要准确、朴实,忌讳乱描写,乱形容;具有一定的程式性。即应用文在漫长的岁月里,形成了自己一些特殊的程式和较固定的格式。格式错了,就要受到非议。

  4、训练

  书信是常用的应用文体之一。请读完下列例文后,也给自己的亲戚或朋友写一封信,请注意书信的格式。

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