我是一片白云作文

时间:2017-10-14 16:12:59 应用文 我要投稿

我是一片白云作文

我是一片白云
那个洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝的是谁?对了,就是我白云弟弟。我白云弟弟想去哪儿就去哪儿,没有人能横栏他的旅行之梦。
春天到了,我嗅到了桃花那迷人的芬芳,就飘飘悠悠地来杭州。在桂花树的上方,我看着西湖水波光明灭;柳树枝使我充满欢快;桃花那香味是那么让我驻足痴望。清凉的春风微笑地和我打招呼;欢快的鸟儿唱着动听的歌。春天多美好。
转眼间夏天到了,听说千岛湖那儿有泼水节和美食节,正好天也太炎热了,就过去玩玩。刚到千岛湖,我已满头大汗,一些人们用水木仓在互相射水,一些人们用脸盆泼水。更离谱的是,在楼层上的人把巨大的水桶抬起来。“哗啦啦”的水劈头盖脸的泼下来,而被泼到的人们全身都湿透了,一会哭一会笑的。我在一边偷偷地笑着:还好被泼的人不是我。
时间过得真快!秋天的麦子与许许多多的成熟的果实都开始让农民们收获啦!飞在麦田之上,金灿灿的麦子多么耀眼,甜甜的红苹果和镶嵌着许多蓝宝石的葡萄成了这幅画的点缀。真希望现在有个画家把我们画下。
麦子收割光了,寒风呼呼,这意识这人们冬天来了。我的身体开始下着美丽而柔软的小雪花,人们开始在家里等待学下在大地上,下的`厚一点。过一段时间,人们纷纷走出家门一点不怕寒冷,开始打雪仗,堆雪人。看到他们这么开心,我也觉得心里暖暖的。
我的旅行之梦还在继续,相信吧,我一定能环游全世界!

我是一片白云作文

【写作指导:让学生学会描写、善于描写的方法】

  小朋友们常常写记叙文,但写起来却不能令人满意。说它不完整吧,那时间、地点、人物、事情(包括起因、经过、结果)这些记叙文的几个要素也都有了,但总觉得无话可说,只能写个极短的,并且还是平平淡淡的。

  如有位小朋友写了一篇《浇花》:“我把书包放在教室里,就拿了喷壶给校园的花坛浇水。花坛里种着好多种花。这些花长得很旺盛,花开得都很好看。我浇完水,就回教室上课去了。”这篇作文很空洞,只是干巴巴地叙述了浇花的大概的过程。喷壶从哪儿拿来的?到什么地方去装水?花坛里栽些什么花?这些花怎样旺盛,怎么好看?花儿喷上水后,又是一种怎样的情态?自己当时有怎样的心情?这些方面都没有作具体的描写。

  记叙文中没有具体细致的描写,就不可能给人有身临其境的感觉,就不可能生动感人。有一篇《顽童阿吉》的故事,作者是这样描写阿吉的肖像的:“阿吉瘦精精,一副黑黑的脸。两只眼睛滴溜溜的格外灵秀。右边那个鼻孔里常挂着一串鼻涕梭来梭去,也不擦掉,使人见了有些邋遢的感觉。”作者象个画家,抓住特征,仅仅几笔,就把阿吉的形象刻划出来了。假如叫有些小朋友去写,他可就“阿吉很瘦很黑,有点邋遢相。”这么一句。

  有什么办法使自己也会学描写呢?我的意见是:第一,要养成仔细观察的习惯。不仔细观察怎么能把事物的情状具体地描写出来呢?什么形状?什么颜色?什么动作?什么声音?等等,都要留心观察,并要把观察到的写在日记本中。平时能做到这样的话,以后写起记叙文来就不会干巴巴了。第二,我们要强迫自己把概括性的词语换成具体的描写。如“很热”,你就强迫自己不用这“热”字,你想办法把“热”的情状写出来,如“阳光炙烤着大地,柏油马路晒出了油。我满身是汗,急促地喘着气。”如“很冷”,你就强迫自己不用这个“冷”字。你想办法把“冷”的情景,如“嗷嗷怪叫的西北风夹着碎雪粉抖起威风,横冲直撞,把门窗打得辟啪响。我穿上棉袄,躲在家里,牙齿还不停地打架。”又如写胆小,就不用“胆小”这词。“爸爸妈妈都不在家。我把门锁得紧紧的。我一边吃饭,一边竖起耳朵,听着门外有什么响动。突然,砰砰两声,我吓了一大跳。‘谁?’我慌忙一叫。“这样一描写,不就把“胆小”形象地表现出来了吗?

  写记叙文一定要学会描写。时常用的有环境景物的描写、有动态静态的描写、有肖像神态的描写、有动作对话的描写、有心里活动的描写等等。当然,我们写记叙文,首先要认真审清题意,弄明白题目的要求后,才能决定什么地方该详,什么地方来点描写。另外,叙述与描写也不能截然公开,描写也不能孤立进行,往往叙述中穿插描写,描写中夹有叙述。总之,要“勤于积累,巧于安排”,平时多读、多写、多观察、多思考,是一定能学会描写的本领的。

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