南山一日游作文600字
南山一日游
今天，我早早的起了床，情不自禁地唱起歌来：“我盼到了今天，盼到了今天，盼到了春游这一天！”
呵呵，对了，今天是春游，我们要到平阳的南山去玩一趟，这次春游使我无比开心。我告诉你们吧，自一年级以来，我们的春游没有一次是晴天。这次春游使我无比开心，因为今天没下雨。
我们在车上，玩玩游戏，说说话，不知不觉就到站了。我们下车后，见到了我们今天的导游。他说带我们在南山玩个痛快，我们大伙儿都很高兴。
第一个项目是到素面坊做素面。我看到了一个阿公和阿婆，我看见他们在揉面团，起了好奇心，问：“阿公阿婆，你们在干什么？”“我们在为你们这一班的的人做还没拉过的素面，待会每人两个，要拉得又细又长，不能断。做好了可以自己带回家！”阿公阿婆说。我已经等不及了，马上把班里的所有同学叫过来：“待会我们可以拉素面啦！”我激动的说。“拉好还可以自己带回家！”阿公阿婆把素面挂好给我们做一个示范：“要拉一下停一下，不然面会断掉，速度还得控制好，太慢面会硬掉，太快面会断掉。”我拿着棒子的两端，轻轻一拉，面变长了，又一拉，面又变长了，最后，面细的像一根头发，我还没拉到底，面就细成这样，我提心吊胆，生怕一不小心面就会断掉，我闭上了眼睛，让面自己长起来，过了一会，我睁开眼睛，不可思议的是，面竟然没有断掉，我高兴极了。
第二个项目是‘鱼跃龙门’。我们来到了一个全是蹦蹦床的地方，那个导游跟我们说，大家分好两组，两组比赛同时进行，下面，我来说一下游戏规：1、首先要跳过这个气打满的蹦蹦床，大家要小心，因为这个圈很高，得跳过去。2、跳过圈之后我们要走独木桥，走的时候一定要快，不认会摔下来。3、独木桥走好了我们就要翻过3个障碍，请你们注意，千万别像刘翔一样跨过去，不然会摔的很惨的。4、跨过障碍后，马上低下头往自己队伍里跑。“三，二，一，开始！”我和几个队员拼了命跑，认为这场比赛非赢不可，不赢就丢了面子。后来，我们队越战越勇，获得了胜利。我还得到了半斤本地鸡的'鸡蛋。
这次的春游让我如愿以偿，鸡蛋得到了，快乐也得到了，真不错。我希望这一天还会到来！
【每日写作指导：用“扩句法”让作文更充实……】
初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”.同学们在平时练习写作的过程中，可以有意识地进行这方面的训练。
希望大家以后写作文的时候能够将这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的比较好的思维方式。（next88）即在写完一个句子的时候，可以问一问这个句子“怎么样”,比如你写了一个人，写“他很伤心”.此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么……将这些东西一想，再次写出来的句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。在问过句子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。
1、在词语前再加一个修饰词。（尤其动词及修饰词前）
在词语前（尤其是动词以及修饰词）再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。
比如要写一个句子“我努力学习”,很多同学会写成“我非常努力学习”.此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的？“也即给努力添加一个修饰词。可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“之类的比较具体的句子。
2、在某个句子后添加解释语
即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。
比如写”老师性格沉静“,此时就可以在”沉静“后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如”老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。“”老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。“等等比较具体的句子。
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