采风之旅作文1000字

时间:2018-02-12 15:20:13 初二作文 我要投稿

采风之旅作文1000字


采风之旅
4月10日,一个快乐的日子,一个值得祝贺的日子,一个永远难忘的日子。我们方下镇全体初中组的鲁中晨刊小记者出去采风了,学生们等待了许久,盼望了许久,今天终于到来了。按奈不住喜悦的心情,向目的地出发。我们的行程有三站:
第一站:张家洼植物园
最初听说要到这里时,颇有几分失落感。那里好吗?有什么看头吗?一串串的问号在我头脑中闪现。但是当我们走进时,便被这里幽雅的环境所陶醉了。不必说那一排排整齐的冬青,一行行碧绿的翠竹;也不必说粉色的杏花犹如那天女散花,争奇斗艳的玉兰各显神通,单是断桥一带就有无限的乐趣:听,泉水叮咚,跳下了山坡,走过了草地,唱着歌弹着琴,流向了远方;看,小桥高楼,略显沧桑的断桥给植物园增加了一种神秘感,西洋风格、巍峨耸立的楼房增添了人文的气息。此情此景此人,定格成了一幅美丽的画面。
第二站:雪野小三峡
我们坐在大巴中一路欢歌笑语,不多时便到了终点站。雪野小三峡位于莱芜市区北20公里处的邢家峪村,坐落在雪野湖西侧的雷达山下,区内旅游资源丰富,山体植被覆盖率达60%以上,景区面积约8平方公里。主要景观有青龙峡、乌龙峡、老龙峡和天绿湖等,所以又叫雪野小三峡。它虽没有长江三峡的重岩叠嶂、隐天蔽日、素湍绿潭、回清倒影,也没有秀美山川的高峰入云、清流见底,可是我们师生的探险足迹给小三峡留下了印记。队伍一行人浩浩荡荡,前呼后拥,真有那天地我要揽入怀的豪迈气概。沿着蜿蜒的山路,我们便到达了被世人称为“仙界”的天绿湖。
天绿湖是当地村民在通往深山里的峡谷中修筑拦水坝蓄水而成。坝堤是用花岗岩大理石加水泥垒砌而成,有六七层楼那么高,真可谓是“高峡出平湖”。据说到了八九月份,雨水充足的时候,湖水便漫坝而出,形成一道几十米高的瀑布。湖的南面是天然峭壁,峭壁上郁郁葱葱,倒映在湖面上,碧绿清澈荡漾。我想在月圆之夜,泛舟在青山碧水间,听天籁之音,一定是相当浪漫的了!
第三站:金沙滩
中午进行了大会餐后,本说定在雪野湖驻足观看,怎奈同学们兴致高昂,竟一路小跑来到了金沙滩。整个雪野湖边,同学们你追我赶,形成了一道靓丽的风景线,惹得路人不时探出车身观看。“大海,我来了”,一位小记者看到后大声喊道。同学们也都涌向了沙滩,涌向了海边。踩着松软细腻的沙滩,让我想起了那首熟悉的老歌《赶海的小姑娘》,此时的我们不也正是那赶海之人吗?
几多兴奋,几多疲劳,几多留恋,更有几多回味,我们踏上了回返的路。难忘的一天!

【每日写作指导:如何提高高中语文写作能力……】

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  写作一直是语文中重要的一项,是对学生综合能力,语言应用的考察,也在考试分数中占有较大比例,但是如何才能写好作文,在考试中取得高分,对同学们来讲却一直是个难题。

  专家指出老师们应该教学思路灵活,关注学生个体发展,注重学生语文能力的培养,注重从根本上改变学生对语文的认识:

  分数固然非常重要,但同时应当也是能力的提高,靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩,但学习成绩的决定因素:学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生,老师根据学生的情况进行教学,或补差,或提优,进行个性化教学,实现真正意义上的因材施教。为此,老师教你用独特的方法学好初高中语文。

  学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题,专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际,沉吟视听之间”启发他们:要想写好作文,必须谈如何生活,体察入微。生活,是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过,“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”,可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此,专家指出老师们应该帮助学生明确观察的.重要性,结合课本中的名篇交给他们观察生活,表现生活的方法。“授之以鱼”,不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后,可以引导学生观察自己所尊敬的老师,让他们明白老师的高风亮节,除了表现在批改作业到深夜,或带病上课,累倒在讲台上等外,还有许多值得挖掘的素材。以前,同样的材料上代人用来赞颂老师,下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装,口袋里插一支钢笔,不苟言笑;老的,少的,农村的,城市的,一个样。通过观察,让其明白不同时代,不同环境,不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美,还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地,还注重巧干。课上,他们“激扬文字”“指点江山”,评估论今,妙语连珠;课外,他们驰骋球场,泼洒丹青,舞文弄墨,雅趣如流。罗丹曾说,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。实践证明,丰富的写作素材,都是靠仔细观察周围事物的来的。

  要关注生活,博采众长。古人云:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如,在教学中,鼓励学生每天写日记,可写身边的人或事,也可摘录一些名言警句、优美的段落,或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著,如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后,建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》,让他们领略作者刻画人物的手法,反映社会生活的方法。

  我们只有“行万里路”——广泛深入生活,只有“读完卷书”——博采众长,才能文思泉涌,“下笔如有神”。

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