人格魅力的初中作文

时间:2021-06-09 11:00:04 初二作文 我要投稿

关于人格魅力的初中作文(精选8篇)

  在平日的学习、工作和生活里,大家总少不了接触作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编精心整理的关于人格魅力的初中作文(精选8篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于人格魅力的初中作文(精选8篇)

  人格魅力的初中作文

  古有隐者,身染花香与书卷之气,外出访友,身未临而香已至,友闻其香而知其人,遂出门笑迎。

  初次听到这个故事,心中便盛满了羡慕。“闻香识人”,多么美好的境界,它证实了人品的崇高,也证明了知己的可贵。

  花香,为自然之气,是感性的沁出;书香,为智慧之源,是理性的积淀。当感性和理性在一个人身上得到了汇聚和升华,就成为他独特的人格魅力。对于那些闪烁在历史中的隐士和文人,这是他们身上最可贵的品质。而对于在闪烁的灯光下,沉醉或清醒的我们,则是最高的追求。这香气,其实并不是外物所染,而是从一颗纯真心灵散发出来的。所以哪怕淡淡一点,也要远远胜过那些浓郁的名牌香水。

  当然,就算拥有再高洁的人格,如果没有志同道合的知己一同见证,也终究是个遗憾。

  那位大开竹门,拈须朗笑的君子,正是隐者的知己。他识得故旧的香气,更识得他的人品。这种默契与了解,正如当年的俞伯牙与钟子期:只有我知道你心系山水,只有我懂你。所以伯牙在一年后用古琴别了逝友,知己之间的友情,除了他们自己,没人能理解。也正是如此,人生才难得一知己,那些人们才显得如此幸运。

  强大的人格魅力最有可能吸引知己的来临,而一个好的朋友也可能让你身怀淡香。所以,闻香识得的人,既是努力的诠释者,又是幸运女神的宠儿。我们读书的目的,无非是希望自己可以成为一个成功者,而成功的定义中,修身往往比积淀智慧更重要,更何况,智慧是品格高尚者的产物,如果一个人不能先做到修身,哪怕他能够使用计谋为自己某一时之利,也只能说是聪明,还登不了智慧的大雅之堂。

  闻香识人,无论是闻人之人,还是被识之人,都是真正的智者。

  人格魅力的初中作文 篇1

  我看过这样一个案例,某市一次考试中,前60名学生中36名出乎意料的竟出自某个区的一个普通班。经调查,这个班的语文教师只抓学生的两项工作,那就是阅读和写作。让学生广泛阅读,然后摘抄或仿写。上次到郑州开会,听英语教研员陶继红说,她调研过一个学校,这个学校不使用我们用的教材,用的是北京大学的语感阅读教材,让学生在初中就读了几十本英语书,然后就是练习写作,结果这个学校的英语非常了得,初中就考雅思,初中生英语程度达到大学四、六级的还不少,中招成绩更是非常了不得。

  作为一名教师,我觉的提高个人的专业素质和育人之道愈加重要,这两方面就像一个人的两只手,必须两手抓,两手都要硬。

  你能编一套书,让学生训练后,都进入全市前3000名吗?这就是你的专业素质

  你能运行一套管理制度,让学生快快乐乐、勤勤恳恳学习吗?这就是育人之道。

  我认为这就是一个教师最需要的东西。相信每一个教育人都有一个梦想,紧抓你的梦想,开始你的魅力修炼吧!

  人格魅力的初中作文 篇2

  经常听到学生议论,说他们喜欢某位老师,听课兴致高;不喜欢某位教师,听课时老是昏昏欲睡。事实上,能否赢得学生尊重和爱戴,不是单一因素决定的。教师的知识水平、教学能力、气质性情、品德修养等综合素质共同融铸成的人格魅力,是教师受到学生欢迎、容纳、爱戴的主要来源。教育心理学表明,教师对学生的影响是巨大的,从幼儿园小朋友到大学生都有模仿教师行为的倾向。教师的劳动是一种以人格培育人格,以灵魂造就灵魂的劳动。这就要求教师在工作和生活中,必须率先垂范,用文明健康、积极向上的言行教育和感染学生。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。教师的言行示范往往比口头教育更有说服力。富有人格魅力的教师有助于学生学业的发展,情感的优化和道德的升华。

  但是,在我们的身边,也不乏这样的教师,他们不拘小节,不太注意自己的言行,忽略了生活和工作中“细微之处”,在一些事情上不能给学生起到示范作用。个别叫似乎甚至做出挫伤学生自信心、辱骂学生、体罚学生的行为。每每亲眼目睹这大煞风景的“细节”,我心中总会涌起一股酸涩,一份担忧。“师范无小事”,在教育这方神圣的领域里,身为教师就应该具备良好的行为规范。教师良好的人文素质往往潜移默化地影响着孩子们的一生。法国十八世纪思想家卢梭在《爱弥儿》一书中曾多次提到:“真正的教育不在于口训而在于实行。”教师的身体力行,不但能树立了自身的威信,更能给学生作出表率,真正履行了“知识引路人,品德示范者”的职责。有位教育家说得好:“以人格培养人格是最简单,最明了,最有效的教育方法。”教师的人格,蕴涵着社会的道德规范和社会主义精神文明的要求,体现着教师这一职业独有的魅力。这种人格化教育对青少年的影响深刻而久远。

  中央电视台节目主持人白岩松曾谈到这样一件事。有一年秋天北大新学期开学,一位外地来的年轻学子背着大包小包走进了校园,他看见一位老人走过来,就迎上去说:“您能帮我看一下行李吗?”老人爽快地答应了。那位学子就得以轻装地去办理各种入学手续。过了一个多小时,年轻人回来看见老人仍在原地看着他的行李,不禁大为感动。开学典礼上,当主持人介绍在主席台就座的各位领导时,年轻人才惊讶地发现,那天给自己看行李的老人竟然就是著名学者、北京大学副校长季羡林老先生。年轻人在强烈的震撼中想到了这样一句话:人格,才是最高的学府。由此可见,教师的人格魅力具有强大的感召力和凝聚力,可以给学生以撼人心魄的冲击,甚至影响学生的一生。

  教师这一职业面对的是一个个正在成长的生命个体,这就决定了教师很多时候无法将工作和生活严格区分开来。教师日常生活中的一言一行都渗透着自己独有的人格特征。人格几乎无法学习,只能理解、激发和感染。所以,教师必须加强自身修养,提升自己的专业智慧,用善良和慈爱去感染学生,用信任和宽容去扶持学生,用执着与敬业去示范学生。实践告诉我们,要做一名成功的`教师,首先必须做一个充满美好人格魅力的人。

  人格魅力的初中作文 篇3

  诚信是中华官族固有的传统美德,古人有句话鸣“诚信乃安身破命之标”意念是说诚信是一集体赖以在社会中生存的基本。

  替了诚信,良多人都经历了生与死的考验,其中使我记忆愁新的是2008年5月12日那场令人惊心动魄的汶川大地震中,一个名叫刘德云的男子,在被埋了一百多个小时获救后的第一时光里,用眼光示意父儿,母儿扑上去,发明父亲左手段上,歪七扭八的写着一句话:“我欠王老大赌债3000元。”起初在醒去的第二天,他告知女儿说:“如果我不能活着出来,那便是留给你的遗言。”

  大家据说功现代济阳一富翁果失信而丧生的故事吗?我所要说的是,商人二次翻舟而共逢一渔失是偶尔的,但商人不得恶报却是预料之中的。由于一个人若不取信,就会失往他人对他的信赖。所以,一旦他处于窘境,即不人再乐意出手相救。失信于人者,一旦遭难,只能卧以待毙。

  曾经有这样一则消息,一个15岁的独生子张波,父母被杀戮,还欠下80余万的巨债。野面的地塌了,又短下巨债,是回避仍是面对?张波决然决定辍教击农,拼死也要替父疏还债在张波辍学打工还债的举动中,激动清偿主。债主们干出决议不能在向这个孩子逼债了,必定要让他沉返校园。在债主们的拥簇下,张波迈入了江油一中的大门。

  刘德云,让咱们望到的是诚信兴许债户早未身亡,但他摈弃了损人利己,阔别了奸诈虚假。他的诚信阅历了死殁的考验,一个在逝世灭眼前犹不记还债的己,完整能够让我信任:他在其余免何情形下,任何时候,皆是值得人信任的。

  富商因失信而丧生,如果你不道诚信,这么亮天你可能被人鄙弃,以至举步维艰。人们对失信者是仇恨的,对失信者的处分是严格的。所以,在生活中我们要做到言而有信,一些话不能只是随口说说而不付诸行为,假如感到本人作不到,宁肯不承诺。

  从弛波身上尔们可以瞅没,诚信是一颗青滑的果,你咬一心,固然很甜,却归味无限;假使你将它抛弃,定会毕生遗憾!只有我们敢于点对,诚信待人生涯就会对你绽启笑容,幸福就会取你如影随行。

  同窗们,参天大树撒下阴凉,是大地给夺它力气;小河潺潺奏着乐章,是水滴给予它婉转;人活路上胜利相陪,是诚信给予他风帆;让我们凸显人格魅力,诚信待人吧!

  人格魅力的初中作文 篇4

  千百年来,多少英雄好汉,忠臣良将辈出。虽然随大江东去,但是他们的精神以及人格魅力却深深地烙印在我们的心中,终身难忘。而在这些闪耀着璀璨光芒的珍珠之中,我却对其中一颗情有独钟---诸葛亮。

  我崇拜他的聪明才智。当刘备第三次拜访他时,他提出“三分天下”的预言。并劝刘备跨荆译两州,占“人和”之利,独霸一方,与曹操、孙权抗衡。在赤壁之战未打响之前,足智多谋的他草船借箭,从曹操那里获得了十万余支箭。而这些箭在赤壁之战中发挥了巨大的作用,也引出了后人“羽扇轻摇,八十万樯橹灰飞烟灭”的感叹!赤壁之战后,他派赵云、张飞、关羽在华容道上堵截曹操,让曹操险些丧命。白帝城刘备病逝,他一边辅佐少帝刘禅,一边策划北征曹魏,一统中原。他还七擒孟获,让孟获心悦诚服地归顺自己,这样既稳固了蜀国的后方,又可以一心一意地攻打魏国,真是一举两得。但是,这还只是他一部分的功劳,,真是令人大吃一惊呀!当然了,他最为脍炙人口的事迹则是在他打魏国之际,如“智收姜维”、“六出祁山”、“造木牛流马”等,不胜枚举。

  至此,相信大家都会对他发出啧啧赞叹。然而,在我看来,他最令人敬佩的并不是他的神机妙算,而是他鞠躬尽瘁,死而后已的精神。

  我敢说外国以及中国历史上没有哪位的功劳能与他相媲美了!从火烧博望坡到火烧新野,再到火烧赤壁,三把火烧出了刘备的半壁江山。从七擒孟获再到斩张怡,造诸葛连弩,他又创造了多少令人瞠目结舌的功劳!细想想,从初出茅庐至秋风五丈原,他创下了多少丰功伟绩,恐怕不言而喻了!更可贵的是他斩马谡时因喂完成统一中原之愿时而流下的两行热泪!他一生忠心耿耿,为蜀国立下了汗马功劳,只为了报答刘备三顾之思。这些难道还不值得我对他崇敬仰慕么?!

  感受诸葛亮的人格魅力。他的义胆忠心,对人宽容友善,一直是我做人的准则。让我们共同携手,感悟成长吧!

  人格魅力的初中作文 篇5

  外在形象诚可贵,人格魅力价更高。不是每个人都能在蓦然回首间找到那个心目中最中意的自己,于是就只有在灯火阑珊处不断追寻最完美的自己,这固然无可厚非,但是,过分追求人生的外在形象,而忽视了内涵,却是价值观的一大缺陷。

  人从生下来就是要注定回去的,而这期间我们所需要历经的苦难,挫折,欢乐,便构成了一生,然而如何去过好这一生就取决于人生的宽度和厚度。妈妈出门了,留下两个儿子在家中,回来时却发现两个孩子拿着扫帚不断扫着窗外,想把阳光扫入房中。人生何尝不是这样,我们都渴望得到别人的赞美、羡慕从而收获友谊,可其实只要我们敞开心扉,这些就会像阳光一样撒满我们的心扉。

  尼采说过,人的生命不能以时间的长短来衡量,心中充满爱的刹那,就是永恒,人生的厚重往往成为自己成功的一条捷径。唐代诗人杜甫代表了中国古代忧国忧民的爱国主义形象。他曾高呼安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。这是怎样的一种情怀与境界,以至名垂青史,被人们所铭记与传承。而如今,一些准大学生为了获得更好的外在形象不惜重金去整容。人生的价值掌握在自己的手中,是金子总是会发光,所以我们应当不断完善自己的内在修养。这样,才能使自己闪闪发光,彰显人生的魅力,实现人生的价值,做出不平凡的事业。

  弹指一挥间,鸦片万千都做了土,离不开“海纳百川,有容乃大,壁立千仞,无欲则刚”的博大胸怀。林则徐被视为民族英雄,被称为“睁眼看世界的第一人”,这主要是因为他身上所展现的刚健与担当。林则徐承担了本不属于他的历史重任——虎门销烟,震惊了中外,他身上所散发出的光芒,激励着一代代青年奔赴在救国图存的战线上。大学生整容却是一种不自信的表现。凯曾说,不相信自己的人,连努力的价值都没有。因为我们只有树立起自信,强大自己的思想,才能拥有独特的人格与灵魂,才能在平凡的岗位上做出不平凡的事业,才能在时代的潮流中指点江山,才能实现人生价值。

  夫英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏荣辱之机,吞吐天地之志。

  在新时代里应展现男儿本色,不断加强自己的内在修养,并将其转化成一种外在美,感染身边的人,成就人生的精彩。只要心怀希望,平凡的人也可成就不平凡的事业,树立正确的人生追求,成就明天的精彩!

  人格魅力的初中作文 篇6

  智者乐,仁者寿,长者随心所欲。曾经的红衣少年,如今的白发先生,留德十年寒窗苦,牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉,笔下道德文章。一介布衣,言有物,行有格,贫贱不移,宠辱不惊。

  ——题记

  曾被誉为“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”的季羡林先生,以他独有的高尚品质和人格魅力为人所敬仰。

  季羡林先生身为“学界泰斗”、北京大学的副校长,可他从不摆什么架子,穿着打扮普通得近似农民,光从外表你根本无法判断出他竟然是高级知识分子和领导。一身洗得发白的卡其布中山装、圆口布鞋、老式的人造革书包是季羡林先生的一贯装束;他言语平常,总是和善地微笑着。虽是知名学者,却同他谈话,如沐春风。

  季羡林先生不仅学识渊博,而且品德高尚。现在社会上有很多人追名逐利,他们挖空心思、费尽心机,甚至不惜花费代价而达到自己的目的。但季先生却恰恰相反,他把外界“加”在自己头上的“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”这三项桂冠公开辞掉。他说:“三顶桂冠一摘,还了我一个自由自在身,身上的泡沫洗掉了,露出了真面目,皆大欢喜。”这种不计名利,洒脱博大的胸怀,的确是常人所无法企及的。

  据说有一年秋天,北大新学期开始了,一个外地来的学子背着大包小包走进了校园,实在太累了,就把包放在路边。这时正好一位老人走来,年轻学子就拜托老人替自己看一下包。而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去,学子归来,老人还在尽职尽责地看守自己的行李。谢过老人,两人分别!几日后是北大的开学典礼,这位年轻的学子惊讶地发现,主席台上就座的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人……一个北大副校长,竟然在刚开学的最忙的时候,给一位新同学看了将近一个小时的行李,面对这种助人为乐的高贵品质,你将作何感想呢?

  还有一事,季先生家的保姆从四川农村来,不会发面,做的包子放进锅里时多大,蒸出来还是那么大,吃起来像石头一样硬,季先生却安慰她说:“没关系,慢慢来。”得知保姆的儿子独自在老家没人照顾,身体又不好。季先生叫她把儿子接来北京,在季家免费吃住,还亲自为孩子联系到北大二附中上学。

  季先生不仅乐于助人,而且相当尊重人。他每次邀约别人吃饭都会换件新衣。这实在不算什么大事,但正是在这些小事上,表现出季先生心里装着别人,对别人极端尊重,极端负责任的高尚品质。

  季先生坚持的就是中国文化传统所推崇的知识分子精神。这是从五千年中华民族文化精神之树上开出的灿烂花朵,这是中华民族世代相传的精神支柱,是我们民族振兴、国家富强的宝贵思想资源。

  季先生总是把别人放在第一位,时时处处替他人着想的精神,为我们树立了榜样。他那高尚的人格魅力,时时激励着我们奋勇向前。

  人格魅力的初中作文 篇7

  小时候,我家的门经常被敲错,爸爸为了避免开门时的尴尬,就在门上安装了一个猫眼。我很喜欢抬张椅子放在门前,站在上面津津有味地看着门外有趣的事情。

  住在我家对面的是一位处长伯伯,平时他很少跟我们这些邻居打招呼,我最记得的是他那挺起来的将军肚。不过,他家来的客人很多,每天都有好几个,且手里拿着的都是大包大包的礼品,每当客人进门时,他总要探出头来左右张望一下。后来,不只因为什么原因,那位处长伯伯搬走了,走的时候,也没有给他送别。

  不久,我在放学回家时,看到一位老爷爷和一位小伙子扛着一些家具走上了我家的那层楼。回到家后,听爸爸说我们家对面搬来了一位老爷爷,听说也是个处长。可不同的是这位老爷爷非常热情,刚来的第一天,就和我们整层楼的人熟悉了,他经常帮助邻居们倒垃圾,扫地,因此我们与他相处得非常融洽。我也非常喜欢这位老爷爷,因为他经常带我出去玩,给我买好吃的,还给我讲以前的故事。到这位老爷爷家做客的人也不少,手里也是拿着一大堆的礼品,可客人走的时候,手里拿着的还是刚才的那些礼品,那客人显得十分不好意思。

  有一天,我到老爷爷家中玩时,忍不住好奇地问:“老爷爷,你家怎样一点都不漂亮?我记得以前住在这里的那位处长伯伯家里可是十分漂亮的。”老爷爷笑了笑说:“这不是挺好的吗?干净整洁的。”“那为什么有人给你送那么多礼物时,你却不收?”我又接着问。老爷爷突然变得严肃起来,一本正经地说:“人就好比一把天平,利益那边重了,良心那头就轻了,做人就要这样清正廉明,两袖清风。”我似懂非懂地点了点头,对老爷爷又添了几分敬意。

  人们都说“门缝里把人看扁了”。可我却在那小小的猫眼中看到了老爷爷高大的形象,更体会到了老爷爷那令人敬佩的人格魅力。

  人格魅力的初中作文 篇8

  魅力不仅仅是来自得体的穿着、脱俗的谈吐、娴雅的举止、美好的姿态,更是内在气质的自然流露。教师的优良人品,才是吸引学生最根本的原因。

  在学校里,教师是学生最亲近最尊重的人,学生具有天然的“向师性”,教师往往成为学生最直接的榜样。教师的崇高人格,就会像一丝丝春雨,“随风潜入夜,润物细无声”,潜移默化地影响着学生的人格。

  目前,为数不少的教育从业者还未意识到,教师作为施教者,对一个孩子的成长发展有着非常大的影响,甚至往往成为对孩子一生起决定作用的因素。孩子健康人格的形成,很大程度上取决于教师是否具备健康人格。令人担心的也正在于此,在目前的教育界,教师缺乏人格魅力是一种较为普遍的现象。

  为探讨教师与青少年的关系,广州市穗港澳青少年研究所在广州市区进行了一项“教师与青少年”的调研。调查结果表明,对于“教师应具有热情、诚实、公正等人格特征,比其是否具备很好的专业素质重要”这一说法,表示“赞同”的学生占77.2%,不同意的占11.2%。可见,今天的学生认为,教师的人格魅力比其专业素质更重要。

  素质教育,说到底就是把受教育者都当成活生生的人,尊重他的人格,教师和学生在人格上平等对话。拥有高尚的人格和对真、善、美的追求,是现代社会对教师的要求。

  善良与关爱

  有一位姑娘,毕业后当了一名女教师。她长得很美,走到哪里,哪里的人就会为她眼睛一亮。她的学生,特别是男学生,更希望得到她的喜爱和重视。女教师十分喜欢班上一个名叫罗斯的小男孩,因为他学习成绩突出,而且很守纪律。老师便安排他在毕业典礼上致词,并亲吻了他,祝愿他走向成功之路。

  可是,这一吻却引起了一位低年级男孩的嫉妒,他觉得也应该让老师吻一下。他便和老师说:“我也要得到你的一个吻。”老师很惊讶,问他为什么。小男孩说:“我觉得自己并不比罗斯差。”

  女教师听了,微微地笑着,摸摸他的头说:“可是,罗斯的成绩很好,而且很守纪律。”女教师接着说:“如果你能和罗斯一样出色,我也会奖给你一个吻。”

  小男孩说:“那咱们一言为定。”

  小男孩为了能得到老师的那个吻,发奋学习,不多时,他的成绩提高很快,而且全面发展。全校都知道这个小男孩很出色,他真的得到了那个美丽的女教师的一个吻。

  这个小男孩名叫亨利·杜鲁门,他最高的职位是美国总统。

  当年的美国人都知道这位女教师的名字,还有她最伟大的吻。

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