文学使我陶醉
篇一：文学使我陶醉
那些旋转木马的年华，留有诗歌的余香；每个梦前的星空，低吟出童话的静谧；独猗窗前，品茶似的翻开一页页散文；清晨的阳光，大声诵读着‘‘唧唧复唧唧’’……成长的足迹，印在一本本经典之上，打开书柜，我嗅到了岁月的芬芳。
文学，与我相遇——在那个模糊的年龄，我不懂它，但它懂我，它以彩虹的姿态，化作一束七彩的光芒，深入我心灵的空白。
红——经典
我是步入了小学的学习，才开始接触世界名著的。雨果的《悲惨世界》使我对灵魂和生命有了新的认识，继而又读了《巴黎圣母院》，使我看到作者内心对美与丑的认识—真善美，丑恶假在这本书中得到升华，强烈震撼了我的内心。“至少我们可以通过坟墓，平等地站到上帝面前”我被这样的一女子的声音给震住了，是《简?爱》告诉了我人性的尊严和人格的平等。是的，我在震撼中长大了。后来，又陆续读了些莫泊桑的短篇，他的短篇《羊脂球》让我隐约看到了一些社会中丑恶的嘴脸和思想的污浊，心中不由生起一种正义感和仇恶之情。寥寥数笔，就把人物形象刻画的如此清晰可谓匠心之手，故事使我回味无穷，深深浸在文字不可自拔。
橙—童话
儿时，枕头旁总是放着一本《安徒生童话》或《格林童话》。可以说，我的第一次阅读给了童话，童话是梦，是歌，充满了爱和美好的愿望，里边的一边都是美好的，小小的我那时被《野天鹅》中的公主的坚强所打动，被公主与王子之间的爱情所感动，常常希望自己是故事中的白雪公主，或想帮卖火柴的火女孩买掉她有的火柴，还梦幻着拥有灰姑娘的南瓜灯。在小学的时候，又读了《绿野仙踪》、《小王子》、《爱丽丝漫游奇镜》……这是更长一些的童话，它使一个正在成长的孩子懂得了挚爱与真情，怜悯与纯洁，这些童话为我构造了一个极美妙的精神世界。走出童话，我拥有了更庞大的快乐和心灵的充实。在五年级的时候，为了纪念童话与我的童年，我写下了《我和童话有个约会》。
绿—诗歌
我是在一个快乐的暑假爱上诗歌的。那个时候的我，有一种想飞的感觉，好像心里开满了向日葵。诗歌是文学中最璀璨的“明星”，她为我打开了一扇更美的窗口，我吟诵的人生的第一首诗歌是徐志摩的《再别康桥》，我简直被诗歌那种美妙的语言所吸引—她是那样的含蓄、幽深和柔美，有一种自然的情趣在其中，充溢着诗人内心的复杂情感。更想起读泰戈尔的诗的那段日子，就像接触了一次神圣而又短促的洗礼，那些带有东方宗教的色彩的智慧、博爱、神性和美，一次次充盈看我的心间，塑造着我的信念。我又在闲暇时读了冰心的一些小诗，很富哲理，大自然的万物都被她写活了，充满了真情与感悟。总之，诗歌的感悟是不能用言语所表达的，诗歌的内在的美，总是贴着我的心……
蓝—散文
散文让我感受到了生命的美丽和情感的微妙，那些细腻的描写和刻画将一切万物描摹的情深意长。我认为散文大概上诗歌的姐妹，只是形式不同。给我淡蓝的优雅，好像湖水天空的感觉。我只在杂志刊物上读过，菊兰般清逸淡雅。多读散文，便使文章有了气韵，做人有了情操。我喜欢平静时读纪伯伦的散文，那是一篇篇富有哲理的诗，蕴藏着很多人们不曾留意的真理。
紫—古典
我尤其钟爱中国的唐诗宋词和古典名著，每当想起明月杨柳，我们便想起了离别，而离别之情都寄托在古诗之中。每当说到菊花，我们便想起“采菊东篱下”的陶渊明；每当说到爱国，陆游的“南望王师又一年”和文天祥的“留取丹心照汗青”又回荡在心中；颓丧时，再读读李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”，又让我找回了自信。总之，古诗同样寄托了千百年来诗人们的'豪情壮志、离恨相思，读古诗便是读历史，读诗人的心境。更爱感受《三国演义》英雄豪杰心中的坦荡与潇洒，还有那煮酒论英雄，几度夕阳红的壮阔意境，更喜欢随唐僧师徒一起西行，悟懂路漫漫其修远兮的人生真谛。看破兴盛必衰的封建社会历史局面，看红楼悲剧，感受曹雪芹先生的“人情练达即文章”之笔。再在那个农民起义的时代，看梁山好汉们打抱不平感受梁山好汉们的兄弟情。看古典名著，时而落泪，时而感慨……
其实，即使用彩虹这一绚美的词语，也无法涵盖文学带给我的陶醉，心灵的陶醉是人生中最美的享受。
书香幽幽，每每回想起那些读书的岁月，心灵都浸润在思想深处，宁静，含蓄，幽深……。
捧起一颗心给你给你，文学。
篇二：文学使我陶醉
那些旋转木马的年华，留有诗歌的余香；每个梦前的星空，低吟出童话的静谧；独猗窗前，品茶似的翻开一页页散文；清晨的阳光，大声诵读着‘‘唧唧复唧唧’’……成长的足迹，印在一本本经典之上，打开书柜，我嗅到了岁月的芬芳。(中国作文网 www.t262.com)
文学，与我相遇——在那个模糊的年龄，我不懂它，但它懂我，它以彩虹的姿态，化作一束七彩的光芒，深入我心灵的空白。
红——经典
我是步入了小学的学习，才开始接触世界名著的。雨果的《悲惨世界》使我对灵魂和生命有了新的认识，继而又读了《巴黎圣母院》，使我看到作者内心对美与丑的认识—真善美，丑恶假在这本书中得到升华，强烈震撼了我的内心。“至少我们可以通过坟墓，平等地站到上帝面前”我被这样的一女子的声音给震住了，是《简?爱》告诉了我人性的尊严和人格的平等。是的，我在震撼中长大了。后来，又陆续读了些莫泊桑的短篇，他的短篇《羊脂球》让我隐约看到了一些社会中丑恶的嘴脸和思想的污浊，心中不由生起一种正义感和仇恶之情。寥寥数笔，就把人物形象刻画的如此清晰可谓匠心之手，故事使我回味无穷，深深浸在文字不可自拔。
橙—童话
儿时，枕头旁总是放着一本《安徒生童话》或《格林童话》。可以说，我的第一次阅读给了童话，童话是梦，是歌，充满了爱和美好的愿望，里边的一边都是美好的，小小的我那时被《野天鹅》中的公主的坚强所打动，被公主与王子之间的爱情所感动，常常希望自己是故事中的白雪公主，或想帮卖火柴的火女孩买掉她有的火柴，还梦幻着拥有灰姑娘的南瓜灯。在小学的时候，又读了《绿野仙踪》、《小王子》、《爱丽丝漫游奇镜》……这是更长一些的童话，它使一个正在成长的孩子懂得了挚爱与真情，怜悯与纯洁，这些童话为我构造了一个极美妙的精神世界。走出童话，我拥有了更庞大的快乐和心灵的充实。在五年级的时候，为了纪念童话与我的童年，我写下了《我和童话有个约会》。
绿—诗歌
我是在一个快乐的暑假爱上诗歌的。那个时候的我，有一种想飞的感觉，好像心里开满了向日葵。诗歌是文学中最璀璨的“明星”，她为我打开了一扇更美的窗口，我吟诵的人生的第一首诗歌是徐志摩的《再别康桥》，我简直被诗歌那种美妙的语言所吸引—她是那样的含蓄、幽深和柔美，有一种自然的情趣在其中，充溢着诗人内心的复杂情感。更想起读泰戈尔的诗的那段日子，就像接触了一次神圣而又短促的洗礼，那些带有东方宗教的色彩的智慧、博爱、神性和美，一次次充盈看我的心间，塑造着我的信念。我又在闲暇时读了冰心的一些小诗，很富哲理，大自然的万物都被她写活了，充满了真情与感悟。总之，诗歌的感悟是不能用言语所表达的，诗歌的内在的美，总是贴着我的心……
蓝—散文
散文让我感受到了生命的美丽和情感的微妙，那些细腻的描写和刻画将一切万物描摹的情深意长。我认为散文大概上诗歌的姐妹，只是形式不同。给我淡蓝的优雅，好像湖水天空的感觉。我只在杂志刊物上读过，菊兰般清逸淡雅。多读散文，便使文章有了气韵，做人有了情操。我喜欢平静时读纪伯伦的散文，那是一篇篇富有哲理的诗，蕴藏着很多人们不曾留意的真理。
紫—古典
我尤其钟爱中国的唐诗宋词和古典名著，每当想起明月杨柳，我们便想起了离别，而离别之情都寄托在古诗之中。每当说到菊花，我们便想起“采菊东篱下”的陶渊明；每当说到爱国，陆游的“南望王师又一年”和文天祥的“留取丹心照汗青”又回荡在心中；颓丧时，再读读李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”，又让我找回了自信。总之，古诗同样寄托了千百年来诗人们的豪情壮志、离恨相思，读古诗便是读历史，读诗人的心境。更爱感受《三国演义》英雄豪杰心中的坦荡与潇洒，还有那煮酒论英雄，几度夕阳红的壮阔意境，更喜欢随唐僧师徒一起西行，悟懂路漫漫其修远兮的人生真谛。看破兴盛必衰的封建社会历史局面，看红楼悲剧，感受曹雪芹先生的“人情练达即文章”之笔。再在那个农民起义的时代，看梁山好汉们打抱不平感受梁山好汉们的兄弟情。看古典名著，时而落泪，时而感慨……
其实，即使用彩虹这一绚美的词语，也无法涵盖文学带给我的陶醉，心灵的陶醉是人生中最美的享受。
书香幽幽，每每回想起那些读书的岁月，心灵都浸润在思想深处，宁静，含蓄，幽深……。
捧起一颗心给你给你，文学。
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