追梦的脚步作文

时间:2017-11-09 15:15:50 初三作文 我要投稿

追梦的脚步作文


追梦的脚步
追梦,一个遥远又虚幻的词,那么遥不可及又近在咫尺。——题记
静谧的月色偶尔掠过窗前的静寂,环抱着孤单慢慢睡去,那折断了的羽翼,还有羽毛在飘零散落,一如回忆。天使安琪儿悄无声息的降临,她轻轻收起洁白的细羽,一步步的,向梦的源头走去。
“请不要哭泣,不要再这样继续悲伤下去,我知道你所有的忧愁,因为,我是安琪。”安琪儿轻轻抚摸着眼前女孩脸上的那还残余的泪痕,甜美的笑容仿佛有让时间停滞的魔力。小女孩抬起泪水朦胧的大眼,她伸手捧起地上的碎片,张开双手给她看,紧接着,她又用哽咽的语言同她交流:“天使姐姐,梦,我的梦,碎掉了,我该怎麽办,我无法拼好它,你用魔法将它复原好不好?”“不,孩子,你可以,你可以用自己的力量找回它,我只是能帮你出主意。”安琪儿轻轻挥动魔杖,那些光的碎片忽然像有生命的物体,分开向前跑去,黑暗的道路被光芒照得发亮。“如果,你可以把它们全部追回来,我会在这里等你,并帮你把它复原,这一切,都要看你自己。”
小女孩檫干泪水,拍拍身上的泥土尘埃,重又站起,她迈开步伐,向前追去。在她身后留下一串串脚印,在泪水和汗水的浇灌下,沿途开出美丽的希望,散发着香气,清冷中掺杂着幽幽的温暖。
走在坚硬的石子上,她毫不在意,在坎坷中跌倒,她会重新站起。有时它也会哭泣,但她还会擦擦泪水用笑容代替。
追梦的女孩从不言放弃,倔强的性格是希望的含义。
月光下,追梦的女孩像极了不服输的你,同样在用自己的语言轻声吟唱着“梦的真谛”。

追梦的脚步作文

【每日写作指导:如何提高高中语文写作能力……】

  写作一直是语文中重要的一项,是对学生综合能力,语言应用的考察,也在考试分数中占有较大比例,但是如何才能写好作文,在考试中取得高分,对同学们来讲却一直是个难题。

  专家指出老师们应该教学思路灵活,关注学生个体发展,注重学生语文能力的培养,注重从根本上改变学生对语文的认识:

  分数固然非常重要,但同时应当也是能力的提高,靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩,但学习成绩的决定因素:学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。(next88)一个老师辅导一个学生,老师根据学生的情况进行教学,或补差,或提优,进行个性化教学,实现真正意义上的因材施教。为此,老师教你用独特的'方法学好初高中语文。

  学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题,专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际,沉吟视听之间”启发他们:要想写好作文,必须谈如何生活,体察入微。生活,是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过,“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”,可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此,专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性,结合课本中的名篇交给他们观察生活,表现生活的方法。“授之以鱼”,不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后,可以引导学生观察自己所尊敬的老师,让他们明白老师的高风亮节,除了表现在批改作业到深夜,或带病上课,累倒在讲台上等外,还有许多值得挖掘的素材。以前,同样的材料上代人用来赞颂老师,下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装,口袋里插一支钢笔,不苟言笑;老的,少的,农村的,城市的,一个样。通过观察,让其明白不同时代,不同环境,不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美,还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地,还注重巧干。课上,他们“激扬文字”“指点江山”,评估论今,妙语连珠;课外,他们驰骋球场,泼洒丹青,舞文弄墨,雅趣如流。罗丹曾说,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。实践证明,丰富的写作素材,都是靠仔细观察周围事物的来的。

  要关注生活,博采众长。古人云:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如,在教学中,鼓励学生每天写日记,可写身边的人或事,也可摘录一些名言警句、优美的段落,或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著,如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后,建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》,让他们领略作者刻画人物的手法,反映社会生活的方法。

  我们只有“行万里路”——广泛深入生活,只有“读完卷书”——博采众长,才能文思泉涌,“下笔如有神”。

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