麦香浓浓,往事悠悠作文1200字

时间:2018-02-12 15:22:40 初三作文 我要投稿

麦香浓浓,往事悠悠作文1200字


麦香浓浓,往事悠悠
清晨,骑车走在上班的路上,映入眼帘的是金黄的麦浪,扑鼻而来的是浓浓的麦香。此时此刻,有一种感觉在我的脑际飘飘渺渺,欲罢不能。我不禁放慢了速度,回忆起了那浓溢着麦香的童年往事。
现在的小麦收割,早没有了十几年前的繁琐和劳累,更多的现代化的设备着实让乡村父老们轻闲了许多。可是,在我看来,那样的年代,尽管劳累,现在想来却也充满了浓浓的温馨。就像品一杯生活的咖啡,尽管刚刚入口时可能会有一点点的苦涩,可细细品来,你会觉得回味中也有着丝丝的甜蜜……
那时的我们还是学生,还有麦假,尽管我们在那时都不曾会割小麦。
那时的小麦需要用镰刀人工收割。记得刚刚热播的电视剧《手机》中的严奶奶说过,割小麦时要一直低着头弯着腰割完它,中途一定不要起身停下来,否则你有了第一次休息直腰,就想着第二次……这话好亲切啊!没有干过农活的人可能真的不会体会到那种坚持的“痛苦”。我也是在后来逐渐长大的过程中,一次次去经历体验的。或许,这里不应该用“痛苦”这个词,毕竟也有着收获的喜悦,可是,一时竟真的想不出用什么词了。
那时的小麦收割完了后,要放到“麦场”里。麦场,其实就是在一块很平常的地里,刨松了土,然后再洒上水,放上麦草,用石碾子一遍一遍的滚压,直到像现在的柏油路一样平整光滑。那时候的日子,真的很清苦,每家每户都是在麦场过日子的,带着饭菜水,看着自家一年来的粮食。但是,对于小孩子,却有着别样的快乐。那时,几乎每家的麦场都会有一个窝棚,有的是就地打得那种,有的是架的离地那种,那时的我,非常喜欢在姥娘家的窝棚,因为他们架的是离地的那种,干净,很少有蚂蚁,更重要的是我们都称那种为“楼房”。那时一个大队或者村子的麦场大部分都离的很近,这可把我们这些小家伙们乐坏了,不等着吃完饭,就满地的麦场跑,玩捉迷藏,玩打枪的,玩表演节目的等等,广袤的夜空下,荡漾的是我们无尽的欢乐……
每天下午,当太阳快要落山的时候,就是把晒了一天的小麦垛成垛的时候,现在的小孩肯定没有体会过那种快乐。当满满的一麦场的麦子一下下推在一起,然后再一锸一锸垛起来,垛的圆圆的,高高的,就像蒙古包。这个时候就用到我们小孩子了,大人们总是把小孩子放到最上面,让他使劲的跺,把麦草跺结实了,那样草垛才会牢固,当你看到草垛一直高一直高的时候,那种感觉真的好有成就感,抬头望望天,觉得离得它好近好近,俯视下面,真的有一种“会当凌绝顶,一览众山小”的简单的快乐。
当然,那时候也有很不愿干的事,那就是在麦秸里捡麦子,那么多的麦秸,都要一点点看了捡了,总觉得好漫长的工作。那么大的一个麦秸垛只捡那么点点的麦子,当时的感觉好不屑,现在看来“粒粒皆辛苦”就是这样的充分体现与珍视的。
浓浓麦香扑鼻来,悠悠往事涌心怀。回忆中,让我更知道对生活的'感恩;回忆中,让我更了解父母的艰辛;回忆中,教会了我很多很多……

【每日写作指导:如何提高高中语文写作能力……】

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  写作一直是语文中重要的一项,是对学生综合能力,语言应用的考察,也在考试分数中占有较大比例,但是如何才能写好作文,在考试中取得高分,对同学们来讲却一直是个难题。

  专家指出老师们应该教学思路灵活,关注学生个体发展,注重学生语文能力的培养,注重从根本上改变学生对语文的认识:

  分数固然非常重要,但同时应当也是能力的提高,靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩,但学习成绩的决定因素:学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生,老师根据学生的情况进行教学,或补差,或提优,进行个性化教学,实现真正意义上的因材施教。为此,老师教你用独特的方法学好初高中语文。

  学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题,专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际,沉吟视听之间”启发他们:要想写好作文,必须谈如何生活,体察入微。生活,是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过,“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”,可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此,专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性,结合课本中的名篇交给他们观察生活,表现生活的方法。“授之以鱼”,不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后,可以引导学生观察自己所尊敬的老师,让他们明白老师的高风亮节,除了表现在批改作业到深夜,或带病上课,累倒在讲台上等外,还有许多值得挖掘的素材。以前,同样的材料上代人用来赞颂老师,下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装,口袋里插一支钢笔,不苟言笑;老的,少的,农村的,城市的,一个样。通过观察,让其明白不同时代,不同环境,不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美,还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地,还注重巧干。课上,他们“激扬文字”“指点江山”,评估论今,妙语连珠;课外,他们驰骋球场,泼洒丹青,舞文弄墨,雅趣如流。罗丹曾说,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。实践证明,丰富的写作素材,都是靠仔细观察周围事物的来的。

  要关注生活,博采众长。古人云:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如,在教学中,鼓励学生每天写日记,可写身边的人或事,也可摘录一些名言警句、优美的段落,或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著,如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后,建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》,让他们领略作者刻画人物的手法,反映社会生活的方法。

  我们只有“行万里路”——广泛深入生活,只有“读完卷书”——博采众长,才能文思泉涌,“下笔如有神”。

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