向困难挑战作文

时间:2017-10-09 12:46:16 高一作文 我要投稿

向困难挑战作文

向困难挑战
只有经历过炼狱的劫难,才能磨炼出创造天堂的力量;只有流淌过鲜血的手指,才能弹奏出世间的绝唱。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,只有坚持不懈地努力,才能拨开云雾,见到彩虹!
记得我读六年级时,老师让我们做一件“第一次”做的事情,作为家庭作业。就像听到晴天霹雳,我惊呆了。“第一次?不是吧,太难了!老师,可不可以换一个?”“不行!”老师严肃的表情加肯定的语气,让我的希望破灭了。
垂头丧气的我跨进家门,心里想着老师出的难题,连姐姐走到我的身边都未察觉到。“回来了!”姐姐把手搭在我的肩膀上,我被吓了一大跳。“姐,你走路怎么没声啊!我快被你吓死了。”“啊?一定是你想入非非,没听到我的脚步声吧!”“也许是吧。”“你怎么了,我怎么看你现在的脸像个苦瓜脸呀!”“老师给我们出了个难题,让我们做一件自己第一次做的事,我正烦着呢!”“让老姐我来想想。对了,你可以学做菜!”姐姐兴奋地说着。“啊?难吗?”“不难,不难。”只见姐姐满脸诡异的笑容,我的心里难免有些担心。算了,还是做吧,谁叫我想不出来做什么事呢?“快来,我教你做煎蛋。”煎蛋,一听到这个,我心里乐开了花,我最喜欢吃煎蛋了。不知道这次我会做得怎么样,好期待!
我回过神来,姐姐早已准备好了调料和鸡蛋,点着了火。她站在一边指导我把碗里的鸡蛋调均匀,倒入锅里。只听见一阵辟哩啪啦的.声音。我心里一惊:完了完了,这下我可闯祸了,锅被我弄破了怎么办呢?“为什么不做了?”“这个……锅破了。”我低着头,心里纠结地说。“哪里破了?”姐姐疑惑地问我。“我听见锅里发出辟哩啪啦的声音,所以……”“哈……不是锅破,快做吧!”“啊?”听到锅安然无恙,我放下心来,姐姐却在旁边哈哈大笑,我气得直跺脚。“快把鸡蛋弄开。”“好!”“快放一点点水!”“好!”我手忙脚乱地煎着鸡蛋,头上不知道啥时候冒汗了。一边的姐姐看到我这模样,更加幸灾乐祸。在惶急之下,我的手一哆嗦,盐就放多了。“少放点,我怕待会儿你吃过煎蛋后到处找水喝。”“哦!”我嘴上答应,心里却想着:我也管不了那么多了。油烟像无数支针刺在我的鼻子上、喉咙里,呛得我直咳嗽,再看看姐姐居然无动于衷。我真是气炸了:都不来帮帮我,这学做菜真是辛苦死了。“还是算了吧!”我无奈地说。姐姐却生气地说:“你就这么容易放弃吗?俗话说得好,失败乃成功之母。更何况,没有尝试过,你怎么知道自己不行?”“我……”“你接着做。”“好吧!”我只好硬着头皮,双手又接着忙碌起来。在我的一番努力之下,终于,我第一次做的煎蛋出锅了。虽然比我希望的差那么一点,吃起来也不是那么好吃,并且还很咸,但我却十分珍惜这次的成功,内心有说不出的喜悦、甜蜜。
没有经历过风雨,怎能见到彩虹?没有挑战过困难,哪能知道成功?用毅力挑战困难,成功就在眼前!

向困难挑战作文

【写作指导:话题作文,从命题开始】
近年来,话题作文成为中考、高考的发展趋势;倍受广大师生的关注和青睐。它的开放性有利于展示学生的才华和个性,更有利于展现时代和社会的风貌。然而,怎样指导学生写好话题作文?又成了摆在语文教师面前的一道难题。许多老师偏重于对学生作文过程中的技巧性指导,却忽略了话题作文的根本特点—一开放性。话题作文就是与某个“话题”有关的自选作文和自由作文,其作文文题由学生自己命题;这给了学生一个更为广阔的思维空间。在指导作文训练时,我们不妨一试从指导作文命题开始。
题目是文章的窗口,或概括全文的内容,或揭示文章的主旨,或提供阅读的线索等等。从中可以窥见蕴涵于文章深处的奥妙。话题作文的话题只是一个引子,它不要求对话题本身进行引用、分析,它只需要从话题出发进行作文,写什么?怎么写?完全由作者自己决定。我们的学生在写作文时,常常简单的以话题作为自己文章的题目。殊不知,话题本身范围宽泛,用作题目容易出现题大文小,文题不一的毛病。老师在指导作文训练时,要明确告诉学生,文章题目一定要从小处着手,把题目定得窄小一些,切入口小一些,有利于走出空泛肤浅,文题不一的误区,有利于写深写透。写出个性。例如:请以“幸福”为话题写一篇文章。如果用“幸福”为题目。显然不及用“幸福人家”、“知足者常有幸福”、“我生活在幸福之中”、“奉献带来幸福”等题目更容易下笔,更容易写出个性特点。
话题作文命题的成败,是文章成败的关键之所在。话题作文题目需自拟,这给学生提供了选材的便利。只要求所选材料与话题相联系就不算跑题。自命题就可以选自己最熟悉的有材料的内容来写。例如:请以“逆境”为话题写一篇文章。有学生就用了“感谢苦难”为题目,从题目本身看,苦难是逆境,找准了话题,用了“感谢”二字,这种态度确实肃然起敬。这必然是作者心中有了一些人生感悟;在生活中提炼了情感,写出的文章必定会感染人。再者,从题目上看就胜人一筹了。
命好题,对行文求新也有指导作用。题目可以是一篇文章的文眼。好的命题可以帮助学生在行文中开拓思维;找准感情写出创新的文章来。例如;请以“关爱”为话题写一片文章。写父母的关爱;有学生用了“爸爸;您要我怎样报答您”、“风中帆,雨中情”、“母爱无涯”等,写老师的关爱,有学生用了“老师,我要你的大面包”、“关爱l00分”等。这些命题既有创新,又能让作者有了更好的行文材料,写出了紧扣主题的创新作文。
指导学生命好话题作文本的题目,可以说是指导学生写好话题作文的开始。在指导命题的训练中,用以帮助学生更好的开拓思维;找准现实生活中的写作材料;写出一些创新的作文来;这也是话题作文发展趋势的必然要求。在指导学生进行话题作文训练时,不妨试着从命题开始,帮助学生走出话题作文写作中的一些误区,让学生写出有新意、有个性,展现时代和社会风貌的好文章来。

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