阅读心声作文

时间:2017-10-14 16:07:21 高一作文 我要投稿

阅读心声作文

阅读心声
有事只要看见别人一个眼神,一丝神情,一个动作,就可以体会别人的内心。每个生物都有自己的感情,就算是动物、植物也是一样。
还记得小时候养过的狗吧,它虽不是人。但我跟它一起生活久了,我也能阅读、听懂他的心声。“汪汪,汪汪!”那是一只全身雪白的狗。和我度过了一段美好的时光,也产生了感情,它的一举一动,在我的眼里已是司空见惯了。可是它有一天想追随我的脚步去被摩托车给撞死了,鲜红的血染红了它的白毛,倒在血泊中的它听到了我急切的声音后,便回头望了望我,好似给了我一记安慰药:“别担心,我没事儿。”仿佛它转化成人像哥哥一样安慰我。
从那以后,我便觉得读懂一个人的心声,是一件很有意义的事,这样我就能体会他们的感受。
今年进立达,第一次开家长会时,我帮同学们的父母去寻找他们相依的座位,接待时,连老师都夸我有礼貌。由于忙,没有顾上自己的妈妈,而是让她自己找我的座位,然后就走了。那时我并没有注意到妈妈那黯淡下去的眼神。回家后,因为一件小事而跟外婆顶了几句。妈妈看到了忍不住了对我说:“彤彤,今天妈妈对你做的两件事感到很失望。”“不就是跟外婆吵了几句吗,还有哪里错了?”我心里是这样想着。“今天开家长会,我本是开开心心的去,但却失望的回来,你想想这是为什么?”妈妈生气道。我想了想,脑海里会想着下午我烦躁的表情和不耐烦的话语:“我还有事,你自己去找我的位子吧。”想到这儿,心里觉得有点对不住妈妈了。“人说,恶语伤人六月寒!外婆好心好意的为你洗衣做饭,可你却不懂得感恩,还跟她吵嘴。你今天真因该好好反省反省自己!”
望着妈妈的眼神,不禁想到:要是长大了我也遇到这种事也会感到心里不舒服吧。是啊,外婆无私的帮我们家做着做那,我还跟她吵嘴,真不像话啊,外婆心里肯定很难过吧。晚上我自己一人会想着外婆的神情和妈妈的话,眼眶突然觉得湿湿的',鼻子酸酸的……
我体会到了亲情的真理,感受到了妈妈和外婆的心声。有时换位思考也能让我们懂得许多,有时候还正想一眼看穿别人的心思,这样我也不会无意伤到别人的心了。

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【写作指导:让学生学会描写、善于描写的方法】

  小朋友们常常写记叙文,但写起来却不能令人满意。说它不完整吧,那时间、地点、人物、事情(包括起因、经过、结果)这些记叙文的几个要素也都有了,但总觉得无话可说,只能写个极短的,并且还是平平淡淡的。

  如有位小朋友写了一篇《浇花》:“我把书包放在教室里,就拿了喷壶给校园的花坛浇水。花坛里种着好多种花。这些花长得很旺盛,花开得都很好看。我浇完水,就回教室上课去了。”这篇作文很空洞,只是干巴巴地叙述了浇花的大概的过程。喷壶从哪儿拿来的?到什么地方去装水?花坛里栽些什么花?这些花怎样旺盛,怎么好看?花儿喷上水后,又是一种怎样的情态?自己当时有怎样的心情?这些方面都没有作具体的描写。

  记叙文中没有具体细致的描写,就不可能给人有身临其境的感觉,就不可能生动感人。有一篇《顽童阿吉》的故事,作者是这样描写阿吉的肖像的:“阿吉瘦精精,一副黑黑的脸。两只眼睛滴溜溜的格外灵秀。右边那个鼻孔里常挂着一串鼻涕梭来梭去,也不擦掉,使人见了有些邋遢的感觉。”作者象个画家,抓住特征,仅仅几笔,就把阿吉的形象刻划出来了。假如叫有些小朋友去写,他可就“阿吉很瘦很黑,有点邋遢相。”这么一句。

  有什么办法使自己也会学描写呢?我的意见是:第一,要养成仔细观察的习惯。不仔细观察怎么能把事物的情状具体地描写出来呢?什么形状?什么颜色?什么动作?什么声音?等等,都要留心观察,并要把观察到的写在日记本中。平时能做到这样的话,以后写起记叙文来就不会干巴巴了。第二,我们要强迫自己把概括性的词语换成具体的描写。如“很热”,你就强迫自己不用这“热”字,你想办法把“热”的情状写出来,如“阳光炙烤着大地,柏油马路晒出了油。我满身是汗,急促地喘着气。”如“很冷”,你就强迫自己不用这个“冷”字。你想办法把“冷”的情景,如“嗷嗷怪叫的西北风夹着碎雪粉抖起威风,横冲直撞,把门窗打得辟啪响。我穿上棉袄,躲在家里,牙齿还不停地打架。”又如写胆小,就不用“胆小”这词。“爸爸妈妈都不在家。我把门锁得紧紧的。我一边吃饭,一边竖起耳朵,听着门外有什么响动。突然,砰砰两声,我吓了一大跳。‘谁?’我慌忙一叫。“这样一描写,不就把“胆小”形象地表现出来了吗?

  写记叙文一定要学会描写。时常用的有环境景物的描写、有动态静态的描写、有肖像神态的描写、有动作对话的描写、有心里活动的描写等等。当然,我们写记叙文,首先要认真审清题意,弄明白题目的要求后,才能决定什么地方该详,什么地方来点描写。另外,叙述与描写也不能截然公开,描写也不能孤立进行,往往叙述中穿插描写,描写中夹有叙述。总之,要“勤于积累,巧于安排”,平时多读、多写、多观察、多思考,是一定能学会描写的本领的。

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