用“爱”去关注后进生
用“爱”去关注后进生
王永同
我们要关爱后进生，以深厚的感情去关心、爱护他们。用自己的执着的爱去培养他们学习的兴趣，从而让他们在学习上有所进步。
新学期，班里来了一位一年级时候因为骨折受伤而休学一年的学生，原来他就不喜欢学习数学，刚进班里，连十以内的`加法都不会。针对这一情况，我想尽一切办法帮他提高学习数学的兴趣。开始时，我问他中午饭吃的什么？吃了几个馒头？你与谁一块去买的饭？你们一共几个同学一块去的？让他认识到生活中处处有数学问题。没过多久，我让他试着自己编一些简单的数学问题，比如，昨天的作业男生有几个没有完成？女生有几个没有完成？一共多少同学没有完成？今天早上五组的四个同学与四组的六个同学一块打扫教室卫生，问一共多少人打扫了教室卫生？慢慢地他对数学不那么反感了，开始有兴趣了。这时，我提出了更高的要求：每天都要观察生活中的数学问题并记录解答三个数学问题。就这样，我用爱和耐心转变了一个学生，这一转变对他将来的生活也许会起很重要的作用。
对于后进生，我们也应该“偏爱”， 以深厚的感情去关心、爱护。这种爱不仅是生活上的体贴和照顾，而是从育人的高度产生的爱，这是一种诲人不倦的爱。
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