且行且思且远

时间:2018-05-05 15:38:23 教育随笔 我要投稿

且行且思且远


且行且思且远
我参加工作十余年,语文教学也有七八年了,但回想这几年的语文教学,不免有些羞愧之意。刚改行教语文的前三年,真是懵懵懂懂,不知怎么走过来的,总感觉就是领着学生把教材学了一遍,啥也没教给人家,更别说培养什么能力了,想想真是对不住那几年的学生。后来,又教了四年毕业班,又感觉是领着学生整天的忙于“题海战术”,提高了一点应试能力。那种教学,真的是功利性太强,谈不上半点人文素养。八年的时间,“抗日战争结束了”,我也浑浑噩噩的结束了我的第一次语文教学之旅。
今年9月份,我有幸分配到汶源学校,便开始了我的第二次语文教学之旅。人家都说“隔行如隔山”,可对我来说,“小学语文”和“中学语文”隔起来,连一点“似曾相识”的感觉也没有。我就像大海之中的一叶扁舟,迷失了方向,心里没抓没捞的。特别是在刚开学,教授拼音时,我就感觉到力不从心了。原本以为,不就是几个拼音吗?能有多难?但真正教起来,确实困难重重。我没想到的是,老师得教拿笔姿势,写字姿势,读书姿势,太琐碎了,这还不是最难的。难的是,怎么吸引孩子的`注意力。一开始,我只是从网上搜一些有关的教案,打印下来,就那样干巴巴的上课。一节课下来,就会感觉学生怎么那么坐不住,那么不感兴趣呢?一节课,不断的提醒,不断地强调课堂纪律,可效果还是了了。那时,我没想到,我现在学生不是具有多年经验的中学生,是一些刚从幼儿园来、还没有完全进入角色的小学生。幸亏,学校组织听课,我有幸去听了几位同事的课之后,我才知道可以用精美的课件来抓住孩子们的眼球。于是,我天天晚上回家,在网上搜索相关的课件,并下载下来,进行修改,重组,以适合自己的上课流程。就这样我和学生们一块学习的拼音。之前,我女儿上一年级时,我跟她谈论拼音时,总是一不小心就从嘴里溜出来一个英文字母,每次都是得在脑子里启动“转换模式”。现在,终于不必进行“转换”了。
在后来的识字教学中,正好赶上学校里的正进行着“我最满意的一堂课”的教研活动。我在听课的过程中,第一次接触“加一加”,“减一减”。一开始,我真不明白这是弄的什么东西?认几个字,怎么有这么多名堂?不明白,也没好意思问。回家上网一搜,才知道这是一些识字方法。后来看到很多同事上课都用这些方法,我才逐渐领会。现在,自己教学也学着用,总感觉很生硬。感觉不如同事们用起来那么得心应手。
再后来,我又听了李伟老师的写字课,这是我第一次接触写字教学。就是那节课,让我知道了写字的三部曲:观察、描红和仿写。当时,我内心有一种惊叹,“原来写字有这么多道道,原来我不知道的有这么多,原来我就是一个‘井底之蛙’啊”。于是在听课后,我向李红霞老师借来了的一些有关写字教学的教案、幻灯片等资料,刚好用到我自己的写字教学中。以前总是抱怨自己的学生写字差,同时还会不理解学生在学写字时,老师是怎么教的。自己却从来没有主动地学习这些东西,更别说教给学生如何去正确写字了。一年到头,自己在黑板上写的字,都屈指可数。现在,拿着粉笔,教给孩子一笔一画的写字,一节课下来,满身、满手都是粉笔沫,终于体会到“粉笔染白了你的双鬓”这样的诗句的真谛了。
现在我的学生已经初步接触“阅读”这一题型了。记得刚学《爷爷和小树》的时候,光给孩子解释“如何判断自然段”,就差点让我疯了。就是感觉,“秀才遇到兵”了,没法沟通了。我在台上教得七窍生烟,学生们在台下是一窍不通。没办法,在黑板上画上方格,形象的、直观的、让他们看到什么是“空两格”,他们才似懂非懂的。于是我又利用午读时间,让孩子们拿出自己的故事书,来学着给自然段表序号,这样多练了几次,终于弄明白了。还有一件让人哭笑不得事情,那就是在园地一的检测中,有一个题是,在原文中,用横线画出小熊猫的样子。无论,我解释多少遍,还是有学生跃跃欲试的想在试卷上画一只小熊猫,被我强烈阻止之后,终于在题目要求下,无奈的画了一个横线作罢。虽然生气,其实想想,也不能怪学生,第一次接触这样的题目,难免会懵的。之后,我又从网上搜了几个类型的阅读题,训练之后,才算是明白一些。从那之后,我才明白,不要以为大人觉得很简单的事情,小孩也会觉得简单,决不能用大人的标准来衡量孩子。和孩子交流,不能站着,必须蹲下来。
总之,我觉得我的第二次语文教学之旅,需要学习的东西太多了,需要消化的东西太多了,有种“应接不暇”的感觉。但是“千里之行,始于足下”,还是要把学到的东西应用到实践中去。只能是边干边学,边学边干。学无止境,且行且思,在与孩子们朝夕相处的岁月中,我感觉他们进步了,我也进步了,我体验到教学相长的幸福,我希望自己能够在自己的语文教学中走的更远。

且行且思且远

【且行且思且远】相关文章:

1.渐行渐远且行且珍惜散文

2.且行且远作文(通用6篇)

3.且行,且伴,且珍惜

4.且行·且惜

5.且行且珍惜

6.且行且珍惜

7.且行且珍惜

8.且行且珍惜