送他一个动听的名字
送他一个动听的名字
《穷人》一课要学完了，同学们都赞赏着渔夫和桑娜那种善良的高贵品质。讲到最后，我照例又提出了一个问题：“同学们，你们还有什么问题要问吗？”一阵沉默后，张飞同学悄悄地举手。她问：“老师，这个善良的渔夫叫什么名字？”一石激起千层浪，其他同学也随声附和：“是呀？课文怎么没有出现渔夫的名字呢？”“他一定有名字，只是作者没写”。“会不会是作者忘写了”。这个问题实在是让我感到意外，因为《穷人》这篇课文，我已经讲过多次却从来没有涉及到这个问题。但是我为学生们能提出这样一个问题而感到非常欣慰。
可是怎么回答学生的问题呢？我不想用乏味的.理论解决问题，于是我便对孩子们说：“孩子们，渔夫这个人心地善良，又长得高大魁梧，也一定会有名字。你们说对吗？”孩子们纷纷点头示意。我自言自语地说：“那他叫什么名字？我们可以给他起一个动听的名字啊！”“太好了！”于是，我给同学们分好小组，每小组起一个名字。
看着同学们认真、兴奋地讨论着，我心里有一种莫名地感动。几分钟以后，每个小组起出了最动听、有内涵的名字：蒂克、兆福、妮强……至此，我已经明白渔夫那种心地善良，坚强永不放弃的精神走进了孩子们的心里。我相信，若干年后，他们仍然会记得渔夫，会记得送给渔夫的动听的名字。
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