牛和鹅读后感

时间:2021-03-28 15:53:16 读后感 我要投稿

牛和鹅读后感

  当赏读完一本名著后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,写一份读后感,记录收获与付出吧。到底应如何写读后感呢?以下是小编精心整理的牛和鹅读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。

牛和鹅读后感

牛和鹅读后感1

  这今天,我们学了《牛和鹅》这篇课文,讲的是:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,局的人比鹅小,所以鹅不怕人。作者敢欺负牛,但是却怕鹅。就在被鹅欺负的时候,金奎叔出现了,他不但救了作者,还教育了作者,让作者改变了以往的观点,不再害怕鹅,欺负牛了。

  读了这篇课文,我受益匪浅,从中我明白了:看待周围的事物,如果从不同的角度,就会得到不同的结果,所以我们要多多留心、多多观察。

  这篇课文中,金奎叔给我的印象最深,他是这样说的:“让它这样看好了!可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它扔到池里去。记着,下次可别再怕它们了。”我觉得在我们生活中,不应该无缘无故地欺负人,也不应该惧怕于某种事物、某个人,我们想办法去不被人欺负,不惧怕世间万物!

  总之,对待事情我们可以从不同的角度去看这件事情,因为这样一定可以有新的发现,新的认识。

牛和鹅读后感2

  今天,我们学了一篇课文《牛和鹅》。

  “大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。我们都很相信这句话。”在我们的心目中,牛是一种温顺、憨厚的动物,它们默默无闻的工作着,从不抱怨,但“我们”却因此而欺负它,仅仅只是因为牛的眼睛看人,觉得人比牛大吗?而相反,鹅这种自命清高、自命不凡的动物,总是常常骄傲自大到不把人类放在眼里,难道也只是因为它把人类看的比它小吗?牛,就是在我们现实生活中那些宽容、谦让、容忍的那些人,而鹅,便是我们现实生活中那些瞧不起人的人。牛的忍让,却没有因此而避免受到了别人的欺负,别人没有尊重它,反而还更加变本加厉的去欺负它,甚至去害它。可牛还是一声不吭,任劳任怨,这也使我对牛的崇敬又上升了一步,我们一定要尊敬那些忠诚老实的牛,也别再怕貌似强大,实际上却外强中干的鹅了。

牛和鹅读后感3

  “从不同的角度去看事物,结果也不同。”,这句话正如《牛和鹅》里讲的道理一样。

  《牛和鹅》是一篇任大霖写的文章,它具有儿童文章的童趣,让我们不得不多读几遍。《牛和鹅》这篇文章,给我们讲了:因为一句话,而让作者怕鹅不怕牛。天天看见鹅,都是心惊胆战,在金奎叔的帮助下,让作者改变了看鹅与看牛的角度,也让我们懂得了:从不同的角度看事物,结果也不同。

  在以前,我认识优优的时候,我认为她很讨厌,总是骄傲自大,很让人不喜欢。但有一天,我在和她玩时,发现它并不是想象中那样的讨厌,她很守游戏规则,还让这比他小的弟弟妹妹。还比如,我天天上楼,胖胖总是在叫,还有要咬人的举动,我特别还把它,就像作者怕鹅一样,天天躲着它。可有一天,狗的主人对我说:“这狗不咬人,它对你叫,你不理它就对了”。果然,我不理它,它还真不对我叫。看来,事物总会变化,只要你从不同的角度去看、去观察。

  “将心比心,设身处地,推已及人,换位思考。”这句话说得多好,我们就应该拿自己的心与他人的心作比较,想想如果自己处于哪个地方会怎样,让让他人,想想与他人换个角色会怎样。

  我们应该相信“从不同的角度去看实物,结果也不同。”这句话,它会让我们渐渐成为有心人,渐渐成长!

牛和鹅读后感4

  大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛的,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小所以鹅不怕人。

  我相信学了这篇生动有趣的'文章,我的感受最深的。因为我也有过和作者类似的经历。

  作者是在放学回家的路上不幸被鹅盯上了,鹅把它看得比他小好欺负,便上去欺负他。作者被鹅欺负的掉了一只鞋、书包也掉了,这是金奎叔来了,不然后来还不知道会怎么样呢。

  为什么我说我有过和作者类似的经历呢?那是因为我们楼下就有一个麻将室,整天都是稀里哗啦的洗牌声,又开了暖气,所以关了门,可又有人抽烟,所以又老大的烟味,还有人在家没什么事做又有狗狗,想打麻将,只有把狗狗带上。可里面烟气熏天;还有刺耳的洗牌声,那着狗狗受得了?所以要出来透透气。

  有一次,我放学回家,一楼就是麻将室的后门,狗狗就在那里透气。有句话叫“狗眼看人低”他一看见我就“汪汪”直叫。我被吓得撒腿就跑,跑到了正门。想给老板娘提提意见,可狗却跟着老板娘一起到了正门。又冲“汪汪”直叫。这次我可和它近距离接触了——它已经咬上我了,还好它没和口。

  不过学了这篇文章,我以后再也不怕它了。因为我们本来就比它们强,怕它干什么?

牛和鹅读后感5

  《牛和鹅》,一听说这个题目,我不由自主地就被吸引了,我认为这篇课文一定是一篇描写生动的动物小说,肯定很有趣!可没想到,通读整篇文章后,才发现,这其实是一篇通过不同的角度看到不同对待和被对待的态度的文章。

  我们都被作者骗了!糊弄了!这篇文章就是在告诉我们大家道理,却被作者通过三十六计变得更吸引人了。虽然被骗,被捉弄的滋味不好受,但是作者所使用的这种“计谋”,却让我十分佩服。平时家长总是在日夜不休地给我们讲道理,而现在的我们——这群正处于青春叛逆期的少年儿童,当然不会去认真地听,当然不会去仔细地想,不会听取他人的意见,总会觉得大人们很罗嗦,而这位聪明的作者——任大霖叔叔,他掌握了我们的心理,他知道我们觉得动物小说很有趣,便把道理融合进了孩子们喜欢的动物小说里,他这样做可真是巧妙!他这样做不仅吸引了我们的目光和注意力,还让我们从中也明白了道理。当我们看完这篇文章时,就会说道:“哦,我明白了”作者真不愧是儿童文学家啊!

  作者告诉我们不能欺软怕硬,生活中不正有许多这样的例子吗?比如说,我们班上的很多同学经常嘲笑刘馥源,还骂他,不让他参加他们的游戏,甚至还打他。还比如说,一位六年级的同学,踢了比他更弱小的我们班的彭麒又,却在公共汽车上对一个看起来比他强壮,打架比他更厉害的另一个六年级学生唯命是从,服服帖贴,连大气都不敢出一声。这几个最常见的例子不正是让人讨厌的吗?

  哎,作者如此用心良苦地规劝我们,精心设计出了这样一个方法来告诉我们人生中的道理,如果在看了这篇文章后,根本没有任何感触,感受,领悟,领略和体会的话,那我只有深深地感叹!

牛和鹅读后感6

  我很喜欢这个小故事,大大的牛、小小的鹅,牛体型庞大而又憨厚,鹅行动笨拙却又不可一世。这使我不由自主的想到了《书声琅琅》中的一篇诗歌——《骆驼和马》,同样有趣。

  导入时,我直接板书课题,提问,牛和鹅在你心中是怎样一个形象。二者置于你面前,你怕什么?进而引出也引入了本文的第一段, “我”怕什么?为什么害怕?这样过渡到课文内容,算是比较自然。其实,在这里,应该普及一下牛看人比自己不知要高大多少倍的原因,还可以以讲一讲一个关于牛和鹅眼睛的故事。但是,我不敢明确地告诉孩子们牛眼里那个放大镜似的东西是什么。

  教学时,学生通读课文,自由朗读,读着读着笑出了声音,为何而乐,有说小作者被鹅追、咬时吓得要命,特别生动有趣。有说金奎叔赶鹅那一段很解恨,写得很详细。置身于文本中,这也算是情感的渗透吧,也是一种交流。

  这篇文章重点于是在体会之前我的表现与鹅的表现;后面金奎叔的表现与鹅的表现。我总认为这些是有比较的,正是这种比较使我们认识到“我们不能因为别人对我们的态度而决定我们对待别人的态度”,或者进一步认识到“我们对待别人的态度决定着别人对待我们的态度”。于是,我在黑板上画了一个表格,让学生们自读课文找出我对牛和鹅前后变化的句子,并说出原因。穿插鹅对我的态度及对金奎叔的态度,理会怕与不怕的区别与结果。

  朗读时我特别注意引导孩子对比着来读,读出“我”的害怕,体会“我”害怕狼狈不堪的动作、心理;读出鹅的神气,体会这一连串的动词、拟声词;读出金奎叔的不怕,三下两下掐住鹅的脖子把它扔向远处;读出鹅的害怕,虽然仍是“吭吭”地叫唤和扇扇翅膀跳进水里。在对比中,学生能悟到很多,关于角度。

  读第12自然段,再结合前面的总总变化,如“我”的变化以及鹅的变化,看看又有什么收获?此时,学生可以发现“别人对我们的态度,往往是由我们的态度决定的”了。最后再回顾金奎叔,便更能深入理解课文主旨了。

牛和鹅读后感7

  《牛和鹅》很有农村生活的气息,小主人公经历的故事,情节很生动。可是,谈到具体的生活经验,每个人都不一样。写出来,没有对错,只是各有特色而已。

  刚上小学时,我骑过一次牛。大人帮助我爬到水牛的背上,我趴在上面,很紧张。牛走路时,身体一晃一晃的,我坐不稳,很害怕掉下来。

  小学三年级左右,养过一只鹅。放学后,我和小伙伴赶着鹅,到山坡上吃草。下雨天,我就割些草回来喂它。可能它孤单,被小孩子欺负多了,没见过它的凶样子,还给我养瘦了点。一个月后,成了盘中餐的时候,我心里难过了好一阵子。

  从小也听说过,牛眼看人大,所以怕人;鹅眼看人小,所以不怕人。但是我疑心人是怎么知道的。至今也想不出来,做什么样的实验,可以证明这个判断。

  我认为这是不同生物应对环境的生存策略,最简化的理由就是视觉异常。这容易被接受,但是有点搞笑。我想,牛眼看人大,看自己也大;鹅眼看人小,看自己也小啊。

  课文中,那只大公鹅欺负孩子之前,看到了孩子胆小怕事的样子。欺负孩子之时呢,旁边还站着三个同伙,于是气势更加嚣张。小孩子倒地哭喊的样子,让大公鹅更加得意忘形,这恐怕正是它所追求的威风吧。

  后来,小主人公懂得了不怕鹅了。因为即使和鹅个头一样高,其实孩子比鹅的力气,也是不差的。如果你有勇敢的样子,鹅就知道自己占不到便宜。

  这个经历,让小主人公成长了。他还联想到牛的善良,懂得了平等待物。这里暗示着接人待物的道理,恐怕是这篇课文深层次的目的吧。

  在从前的农村,温顺勤勉的牛和庄户人,共同承担着生活的重担。庄户人对待牛,是极其用心用情的,就像家中的成员。在农村的小道上,常常看到骄傲的鹅群。经过我们身旁时,昂首霸道,常常逼着人为它们让道。他们吭吭的叫声,雄伟的、摇摆的姿态,总让人忍俊不禁。它是家禽中的王者,却活得像个小丑。

  牛为了生存,用自己的辛苦作为,换取了人类的保护。人养鹅,主要是为了吃蛋吃肉,可是鹅一定以为,是它的神态不可侵犯。

  如果是视觉上存在错位,生活经验总是会逐渐矫正它的。可是思想上的错位,却会让动物,也会让人,在一条道上越走越远,回不了头。

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