《第56号教室的奇迹》的读书笔记
读完一本名著以后，相信大家都增长了不少见闻，是时候静下心来好好写写读书笔记了。那么你真的懂得怎么写读书笔记吗？下面是小编为大家收集的《第56号教室的奇迹》的读书笔记，欢迎阅读与收藏。
看了雷夫老师所做的《第56号教室的奇迹》，我觉得雷夫确实是一位像圣徒一样崇尚教育的老师。他每天心理想的、念的、记挂的都是他的孩子们，一位慈父般的教师。他说：“我经常一大清早醒来，就开始为了一个无法得到妥善教育的孩子而烦恼不已，有时候觉得当老师真是一件痛苦的事情。”他是一个在教育里忘却自我的人，他的坚决专注的程度，就像是运动员们常说他们“进入忘我境界时，群众和压力都化成一片空白，眼中只看见球”。他的眼里只有学生。
他真的关注一个孩子作为“全人的发展”。不是只关心有限的六年小学教育，他关注的是孩子的一生的发展。看到很多优秀的教师和家长，因外界的压力放弃了开发孩子的'卓越潜质，他感到惋惜、慨叹、悲愤。因为他觉得这是教育的失败。学校的教育不是取决于基础设施有多么豪华，一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。是教师在决定教室的尺度，教师的面貌决定了教室的内容，教师的气度，决定了教室的容量。
想要建立一种良好的班级文化氛围，要让学生在没有“害怕”的气氛里面学习，就要让信任取代恐惧。信任的建立是漫长的过程，需要教师长时间言出必行的身教。破裂的信任是很难修补的。我们应该尽自己最大的努力随时为孩子们挺起可靠的肩膀，要让他们自己把信任放在我们的肩上。我们要相信自己的学生，虽然有时候他们会背叛我们的信任，但是我们要相信他们有优异表现的可能。这样，他们才会朝着我们期待的优秀努力。我们的信任也许能换来让孩子们自己都惊异的表现，原来他们可以更好，只要有人愿意信任他们。
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