烦恼作文教学实录

时间:2017-11-17 17:33:26 烦恼 我要投稿

烦恼作文教学实录

  不知从何时起,成长的烦恼多了起来,你怎么教学烦恼作文呢?接下来小编为大家推荐的是烦恼作文教学实录,欢迎阅读。

烦恼作文教学实录

  一、正确认识烦恼

  师:(板书:成长的烦恼)“烦”字右边的“页”表示人的头部,头部有火说明什么?(焦虑)“恼”字是“忄”旁,说明烦恼还和心情有关,烦恼时人的心情怎样?

  生:心情不好,很烦躁。

  师:你有过不开心,甚至生气发火的时候吗?谁来说说自己的烦恼?

  (生交流烦恼:面临小升初心理压力大、爸妈不让玩、不让看课外书、眼睛近视、普通话说不好、同学乱起绰号……)

  师:哎呀,看来同学们的烦恼还真不少!这些烦恼有的来自学习的压力,有的来自家庭的困扰,有的是与同学交往中的困惑,还有的是身体问题……这真是各人都有本难念的经,人人都有自己的烦恼啊。

  师:有烦恼很正常,有人这样说——(课件出示:生活的天空,五彩缤纷,快乐如彩虹,烦恼是风雨。可是不经历风雨,怎么能见彩虹?)能读得懂吗?谁来说说你读懂了什么?

  生:我明白了,烦恼就像天空中的风雨一样,天空中不可能总是万里无云的,生活中也不可能总是快乐、没有烦恼的。

  师:是啊,成长就有烦恼,就像在阳光普照下,也难免出现短暂的阴云,也促使我们成长。这是因为——(课件出示:我的烦恼是鞋子里的一个沙砾,它虽然很小,却是我前行中的一大障碍……)这句话把烦恼比作是鞋子里的`一个沙砾,有了这砂砾,我们还能走得稳、走得远吗?

  生:不能。

  师:今天,我就要把鞋子里的砂砾倒干净,让我走得更快、走得更远!

  二、学会消解烦恼

  师:(课件出示:“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐,你将分掉一半忧愁。”——培根)这是英国大思想家、科学家培根的名言,说说你从中读懂了什么?

  生:我读懂了当你把快乐告诉朋友,朋友也会和你一起快乐,就等于有了两份快乐;当你把烦恼告诉朋友,朋友会帮你想办法解决烦恼,这样烦恼就会减轻。

  师:也就是说,倾诉是消解烦恼的有效方法之一。下面请选择一个你当前最头痛的烦恼向你的同桌诉说一下,注意要说清楚你的烦恼,并举出具体的事例来说明,让你的同桌觉得你最近的确比较烦,说不定他还会帮你找出解决的办法。(同桌自由交流后,班级交流)

  生:我现在最大的烦恼就是个子始终长不高。一到六年级我始终坐第一排,经常有大人猜我才上四、五年级,有的同学还在背后叫我“矮冬瓜”,我觉得很烦恼!

  师:这的确是件令人心烦的事情,你的同桌有没有给你出出主意?

  同桌:(主动站了起来)我的个子也不高,我也经常为这件事感到烦恼,不过我爸爸跟我说,个子不高不要紧,气魄要大,一代伟人邓小平不也是小个子吗?

  师:是啊,邓小平爷爷虽然个子不高,但他心里装着祖国、装着人民,从小就发愤读书,长大了照样领导国家改革开放。不过,想长个子没有错啊,其他同学来帮他想想办法。

  生:我觉得他们应该多吃饭、多运动,尤其是多打打篮球,个子肯定会长高的。

  生:我也认为他们的个子还会再长高的,因为他们年龄还小。

  师:对啊,现在烦个子高矮为时尚早。听了三位同学的建议,你还为个子矮烦恼吗?

  生:好点了。

  三、动笔倾诉烦恼

  师:烦恼人皆有之。下面就让我们大胆写出自己心里的烦恼,说不定你的烦恼,因此烟消云散了呢?(生写)

  师:常言道,良好的开端便是成功的一半。刚才老师在巡视的时候,发现这几个同学开头写得非常好,我们来听听他们是怎么写的。

  生:童年的天空,五彩缤纷,快乐是风,烦恼如雨。可是自从我转到实验小学后,我的天空就一直阴雨不断。因为我是上学期刚从乡下转来的,所以,我的普通话说得不标准,每次上课老师喊我回答问题时,同学们总会笑我,导致我现在上课都不敢抬头,怕老师喊我回答问题。

  师:这是文章的第一段,请同学们说说自己的看法。

  生:我觉得这段开头引用了一句“名言”,把烦恼比作是生活中的阴雨很形象。

  师:请接着往下读。

  生:一次语文课上,老师问我们:“为什么说烟台的海是一幅画?”几乎全班同学都举手了,就我一个人躲在角落里不敢举手。我以为有这么多同学举手,老师一定不会叫我了,结果老师偏偏喊了我的名字:“沈梦龄,你来回答。”我慢慢地站起来,吞吞吐吐地说:“是……因为它……像画儿一样……美丽多姿。”顿时全班爆发出哄堂大笑……

  师:她这一段写了什么?

  生:这一段写的是一件具体的事例。

  师:对,要想将烦恼写生动,离不开具体的事例,有了事例才会有语言、动作、神情等方面的精彩描写。读了这一段,你觉得我们应该怎么做呢?

  生:我们不应该嘲笑她,而应该鼓励她、帮助她,和她多交流,让她早点说好普通话。

  师:老师相信同学们说到做到。沈梦龄,现在有信心了吗?(生点头)

  生:我的习作题目是《战“痘”岁月》。“唉哟——唉哟——”随着我那撕心裂肺的喊叫声,你一定以为我考试没考好被老爸老妈扁着呢!NO!你猜错了,这是老妈在给我挤额头上的痘痘呢!随着年龄的增长,我的额头上不知何时布满了痘痘大军。自从我有了痘痘以后,俺班的绰号大王杜某某又给我起了个绰号——“癞蛤蟆”,弄得我在别人面前都抬不起头来……

  师:谁来评价一下?

  生:这篇文章的题目很有趣,开头的“唉哟——唉哟——”的叫唤很吸引人。

  师:你真会评价!题目“战痘”与“战斗”谐音,耐人寻味。而文章开头先声夺人,吸引着我们一睹为快。这里提到了绰号问题,这个绰号给了他很大的心理负担,希望相关同学不要再随便给别人起绰号了。

  生:“最近比较烦、比较烦、比较烦……”正如歌中唱的那样,我最近有许多烦恼,其中最大的烦恼就是最近作业太多了。老师、家长每天都在我们耳边唠叨:“要抓紧,要抓紧!”每天我都要面对大量的作业,害得我又添了一个新的烦恼——春困……

  师:哦?有这么严重吗?谁来评价一下?

  生:他是以歌词开头,很生动地表现出自己的心情很烦恼,而且烦恼有两个了,一个是作业多,一个是春困。

  师:嗯,写两个烦恼没有问题,关键是两个烦恼之间要有点联系,同学们看“作业多”和“春困”之间有联系吗?

  生:有,他的春困就是因为作业多才造成的。

  师:老师认为,春困不全是作业多造成的,还有季节变换给人体带来的生理反应。今天,我们听了同学的习作开头,一定对你有启发,课后请大家继续完善草稿,下节课咱们再交流。

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