高考英语作文写作之写信参考模板

高考英语作文 时间:2018-01-11 我要投稿
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  【编者按】高三的同学们又进入到了了紧张的复习阶段中,这个时候同学要有一个清楚的头脑,总结各科的知识重点并记住。为了帮助考生朋友更好的复习,小编为大家整理了高考英语作文写作的常用模板,希望大家能从中获益!

  写信(过去/现在对比)

  Dear editor,

  I’m a middle school student. I once had a very happy family, but everything has changed because of my father.

  He used to be a very good doctor and was often praised by his patients. He took good care of the family and shared the

  housework with my mother everyday.

  However, he is now quite a different person. He plays mahjong all night and often quarrels with my mother. I just can’t concentrate on my studies and my grades are coming down. I’m very much worried and I’m afraid it will destroy my family as well as my father

  Could you help me what to do? I’m looking forward to your reply. Thank you very much.

  Li Hua

  英语是说taste good还是taste to be good

  英语是说taste good还是taste to be good?请看题:

  The boy said that the fish his mother cooked tasted ______.

  A. good B. well

  C. to be good D. to be well

  【分析】按英语语法,连系动词后通常接形容词作表语,而不接副词,据此可以排除选项B和D。但到底是应选A还是C呢?许多同学凭感觉认为 taste to be good 似乎很通顺,于是选了C。但是,错了,正确答案应是A。原因是用作连系动词的 taste 后习惯上不接to be。如:

  这棵树上的苹果味道很好。

  正:The apples from this tree taste delicious.

  误:The apples from this tree taste to be delicious.

  类似地,feel, smell, sound 等连系动词后习惯上也不接不定式 to be。如:

  你的想法听起来很好。

  正:Your idea sounds a good one.

  误:Your idea sounds to be a good one.

  玫瑰发出香气。

  正:Roses smell sweet.

  误:Roses smell to be sweet.

  比较:seem, appear, prove, turn out, continue 等连系动词后可以接不定式 to be,也可省略 to be。如:

  She seems (to be) a little tired. 她似乎有点累。

  He appears (to be) quite young. 他显得年轻。

  The examination turned out (to be) quite easy. 结果考试相当容易。

  The weather continued (to be ) fine. 天气仍然很好(。

  注:用作连系动词的 look 后能否接 to be,各语法家意见不一:有的认为可接to be,有的认为不能接 to be。为此,建议同学们以不接 to be 为宜。

  2016高考英语作文最热写作模板

  高考在即,小编特为大家准备了2011高考英语作文最热写作模板,希望对广大考生有帮助。

  1.正反观点式议模板

  导入:

  第1段:Recently we've had a discussion about whether we should... (导入话题)

  Our opinions are divided on this topic.(观点有分歧)

  正文:

  第2段:Most of the students are in favour of it.(正方观点)

  Here are the reasons. First... Second... Finally...(列出2~3个赞成的理由)

  第3段:However, the others are strongly against it. (反方观点)

  Their reasons are as follows. In the first place... What's more... In addition...(列出2~3个反对的理由)

  结论:

  第4段:Personally speaking, the advantages overweigh the disadvantages, for it will do us more harm than good, so I support it.(个人观点) オ

  2."A或者B"类模板:

  导入:

  第1段: Some people hold the opinion that A is superior to B in many ways. Others, however, argue that B is much better. Personally, I would prefer A because I think A has more advantages.

  正文:

  第2段:There are many reasons why I prefer A. The main reason is that ... Another reason is that...(赞同A的原因)

  第3段: Of course, B also has advantages to some extent... (列出1~2个B的优势)

  结论:

  第4段: But if all these factors are considered, A is much better than B. From what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that ...(得出结论) オ

  3.观点论述类议论文模板:

  导入:

  第1段:提出一种现象或某个决定作为议论的话题

  As a student, I am strongly in favour of the decision. (亮明自己的观点是赞成还是反对)

  The reasons for this may be listed as follows. (过渡句,承上启下)

  正文:

  第2段:Firstt of all... Secondly... Besides...(列出2~3个赞成或反对的理由)

  结论:

  第3段:In conclusion, I believe that... (照应第1段,构成"总-分-总"结构)

  4."How to"类议论文模板:

  导入:

  第1段:提出一种现象或某种困难作为议论的话题

  正文:

  第2段: Many ways can help to solve this serious problem, but the following may be most effective. First of all... Another way to solve the problem is ... Finally...(列出2~3个解决此类问题的办法)

  结论:

  第3段:These are not the best but the only two/ three measures we can take. But it should be noted that we should take action to...(强调解决此类问题的根本方法)

  高考词汇 副词later用法归纳

  高考临近,小编为大家准备了些高考词汇及其用法和搭配,希望大家能从中获益!

  1. 用作形容词和副词 late 的比较级。如:

  It’s rather later than I thought. 这比我想的还要晚。

  He left home later than usual. 他比平常还晚离家。

  2. 用于一段具体时间之后,表示从过去或将来算起的多长时间以后,但通常不指从现在算起的多久以后。如:

  误:I’ll call again a week later.(可改为…in a week)

  正:I called again a week later. 一周后我又打了电话。

  正:I’ll call her on March 5 and will call again a week later. 我将在3月5日给她打个电话,过一周后我将再打个电话。

  但是later单独使用(即不连用具体时间),可以表示从现在算起的“以后”(具有泛指意义)。如:

  Let’s stop now and finish it later. 现在停下来,以后再完成它。

  He may be busy, in which case I’ll call later. 他可能忙,如若如此,我以后再来拜访。

  3. 用于 later on,表示“以后”“后来”,可用于过去或将来。如:

  We’ll discuss the matter later on. 我们以后将讨论这件事。

  Later on he realized his mistake. 后来他认识到了自己的错误。

  4. sooner or later为习语,意为“迟早”,注意其词序不能倒过来。如:

  You’ll know the truth sooner or later. 你迟早会知道真相的。

  Sooner or later you’ll have to make a decision. 你早晚得拿个主意。

  如何提高英语听力水平

  第一点.

  关于听力基本功的认识问题我建议大家去买一本钟道隆编的《逆向法巧学英语》一书仔细看看,里面很多道理也说的很清楚了.我这里只想以我的亲身体验 "斩钉截铁"的告诉大家:开始 "真正"练习听力的时候(我这里所提到的 "真正" 不是指那些考试技巧,而是发自内心的想要掌握,运用,享受英语的源动力),千万不可操之过急,一开始就去听那些原版的标准速度的听力资料,一方面这样的方法极不科学;另一方面也会给自己刚刚培养起来的自信心带来巨大的重创.十有八九(也可以说是所有的人)都会很快放弃的.我自己当初也是这样,感觉简直是在听天书,十几分钟的录音下来能够把Topic听准确已经是很不错了,当中的细节部分根本没有时间反应就一闪而过了.这种过程简直就是一种 "煎熬". 当然也有少数意志力惊人的朋友坚持了下来,但是由于方法的失策,造成自己把大量的时间精力(有时可以说是青春)投入其中,可是回报却难以和付出平衡,收效甚微.说到这儿叫我想起以前我们有一位上外的听力老师讲的真人真事:一位研究生深知自己听力不过关,决心发奋苦读.于是他每天早上都坚持听广播电台里的标准英语,这样一听就是五年的时间.这种苦行僧似的磨炼并没有使他的听力水平真正得以提高.后来我们这位老师在了解了他的情况以后,告诉他之所以到现在他的听力还未真正突破最主要的原因就是他的基础没有打好,总是泛泛而听,而且总是听些已经有中文背景知识的广播,就会造成一种错觉,好象什么都听懂了,又好象什么也没听懂.大意能够抓住(其实是有背景知识的原故),真正精确到每一句话,每一个单词却总是丢三落四的,不能准确的传情达意.这种沙上建塔的 "辛劳"永远也不会建成坚固的大厦,而总是在进行建了倒下,倒下了再建的重复劳动.

  再说第二点.

  从慢速英语入手是真正科学的听力突破方法.而且在我自己的实践过程中摸索出一些听力带动口语,锻炼口译的好方法 一.高考听力资料的现状

  复习资料的不良, 会导致复习的束手无策和低效。 针对高考听力,市面上鲜有针对性强,受到大家广泛认可的复习资料, 多是模仿真题而成的模拟题.。学校内用的听力资料,也多是如此。此类模拟题的特点是多为套题。以广东省为例,一套题中包含六段材料,主题各不相同。此种设置,可供复习阶段的后期使用,维持水平,查缺补漏。 而对复习阶段的初期中期这种设置就不甚理想。

  二.如何看待模拟题

  根据考试内容以日常交际场景为主的特点,理想的复习模式是,将考试中涉及的常见场景逐一列出,之后针对每个场景做大量练习,个个击破。但是市面上鲜有这样的将场景进行分类并配有相应词汇解释,句型补充,考点分析的高考听力资料。有些雅思的复习资料采用了这种的设置,但是其材料的长度,播放速度,词汇范围等又和高考有差异,用来不是十分的理想。而模拟题,在长度,播放速度,单词范围,及场景选择上都有保证。所以它还是我们首先要重视的复习资料,只是它的排列太散乱,不利初期阶段进行的有针对性的复习。

  三.如何利用模拟题

  针对模拟题排列散乱的缺点,我们可以自己作整理工作,分门别类,多遍精听,分析特点。以校内的听力练习为例,据了解校内的听力练习多为套题,多是听一次,听完对过答案后,学生基本就对其置之不理了。这种做法其实是一种资源浪费,我们还应该进一步的做以下的工作:

  1. 整理工作。将听过的场景分门别类,合并同类项。比方,你听过了10套题,60段材料,其中一定有场景会重复出现。可将相同的场景放到一起,进行同类听。

  2. 词汇工作。在同类听的过程中,将每个场景中的常见词汇整理出来,建立一个听力的场景词汇表。并且要查找出自己的生词,生词是因人而异的,一定要自己去查找,并且是从音的角度,有些同学,能用眼睛认出一个词,但用耳朵就不行。

  3.信息点工作。在同类听的过程中,要将信息点整理出来,因为考点就含在信息点里。一段材料,可能会出现十几个信息点,但只拿出3个(选择题)或5个(听取信息题)作为考点。可以将同一场景下每段材料的信息点都排列出来,并进行分析,了解哪些信息点容易被当作考点。这样在听音的过程中,才能变被动为主动,积极听音。

  英语文化背景 拜访英美人应注意些什么

  高考临近,小编为大家准备了些英语文化背景方面的知识,希望大家能从中获益!

  在日常生活中,人们为了增进感情或加强友谊,往往相互走访探望,这都是人之常情。

  按英美等西方国家的习惯,一般生活中的拜访通常包括有约定、拜访、告别三个部分。

  首先,在拜访之前,拜访者通常应与被拜访者约定拜访的时间(请参见“约会”一节),告诉对方他将在什么时候前去拜访。这是因为在现代社会,人们的生活节奏比较快,各人都有自己的计划和安排,如果不事先预约就突然造访,往往会给主人带来一些不便,有时还会陷入尴尬,况且按英语国家的习俗,做不速之客通常被认为是不礼貌的。约定时间的方式一般有当面商定或打电话,也可以写信。通常用来约定时间拜访的客套用语有:

  I haven’t seen you for a long time. I was wondering whether I could come round to visit you sometime.

  好久不见了,什么时候能过来看望你呀?

  I’d like to come and see you sometime. Would you be free one afternoon next week? 我想什么时候去拜访你,下周的哪天下午有空吗?

  Mr Smith and I would like to come and visit you. Would it be convenient for us to come on Monday evening? 史密斯先生和我想去拜访您,我们星期三晚上来方便吗?

  There’s something I’d like to talk over with you. I wonder if it would be convenient to meet you tomorrow afternoon. 我有点事想与你商量一下,不知明天下午你是否方便。

  I’m in town for a few days and would very much like to come and visit you at your house. Would it be convenient if I call on you this evening?我将在城里逗留几天,并非常希望到府上来拜访您。我今天晚上来您方便吗?

  约了时间之后,接下来就是按时赴约,登门拜访。

  在一般情况下,客人到了被访者门口时,先按门铃,然后是主人开门迎接,并说一些表示欢迎的客套话,如:

  Welcome, Mr Smith. 欢迎欢迎,史密斯先生。

  Good evening. Charles! Good to see you here. Please come on in. 晚上好,查理斯! 你来了真是太好了,快请进。

  Hello, Mr Green. Glad to see you. Do come in. 你好,格林先生,很高兴见到你,请进。

  按照英美礼仪习惯,客人进屋后,通常应脱帽和脱下外套(身体不适等特殊情况例外),对此主人也有相应的客套用语:

  Let me take your coat. 让我帮你把外套放好。

  Shall I take your coat? 要我帮你把外衣放好吗?

  进屋落座后,按我们中国人的习惯,主人通常是以烟茶待客,有时还会提供糖果点心之类的,这点与英美国家的习俗有相同之处,也有不同之处,以下几点需引起注意:

  1. 首先,按照英美国家的习惯,主人一般不主动给客人敬烟,并且即使客人自己想抽烟,也应事先征得主人的同意,如说:

  Can I have a smoke? 我可以抽烟吗?

  Do you mind if I smoke? 我抽烟你介意吗?

  Would you mind my smoking? 我抽烟你介意吗?

  2. 就像我们中国人用茶招待客人一样,英美人也用咖啡、茶、啤酒、冷饮等招待客人,但事先往往会礼节性地征求客人的意见,如说:

  How about a cup of tea? 喝杯茶怎么样?

  Would you like a cup of tea? 喝杯茶怎么样?

  Would you like some coffee? 喝咖啡吗?

  Would you like something to drink? Tea or coffee? Or something cold? 喝点什么吗? 茶还是咖啡? 或者喝点冷饮?

  此时客人的回答根据情况通常可以是 Yes, please. / Tea, please. / No, Thank you. 等之类的。

  顺便说一句,在主人为准备茶或咖啡之类的饮料时,主人还可能会询问客人要喝什么样的茶或咖啡,请看对话实例:

  A: How do you like your tea? 你喝什么样的茶?

  B: I like it rather strong. 我喜欢浓一点的。

  A: How do you like your coffee? 你要喝什么样的咖啡?

  B: I like it black. 我喜欢纯咖啡。

  A: How would you like your coffee? 你要喝什么样的咖啡?

  B: With milk and sugar. 加牛奶和糖。

  一般说来,到某人家里拜访不外乎两个目的,一是因公谈事,二是出于友谊而前往探望。若是因公谈事,那么最好在进屋寒喧后,尽快转入正题,以免耽误对方过多的时间;若是私人探访,那么通常可以谈一些与工作学习以及生活家庭等方面的话题,当然其他一些像体育活动、时事新闻、电影电视、旅游度假等大众性话题,也是人们乐于接受的。

  拜访结束后,客人即与主人告别。按照英美国家的习惯,客人在准备告别离去时,往往要说一些暗示告辞的客套话,比如:

  I’ve got to be going now. 我现在得走了。

  I’m afraid I must be going now. 恐怕我现在得走了。

  It’s getting late. I’m sorry I must be going now. 不早了,很抱歉,我得走了。

  I’d better be going now. 我最好现在走了。

  I think it’s time for me to leave now. 我想我该走了。

  Oh, it’s already six. I must be leaving now. 哦,已经六点了,我得走了。

  Well, I think I’d better be leaving now. 哦,我想我现在该走了。

  当主人听到客人这类暗示告别的话之后,他通常也会说一些挽留的话,如:

  Must you? It’s still early. 一定要走了吗? 还早呢!

  Can’t you stay any [a little] longer? 不再呆会儿吗?

  Must you really be going? 真的要走了吗?

  Do you really want to go? 真的要走了吗?

  I won’t keep you, then. Bye! 那我就不留你了,再见。

  In that case I won’t keep you. 那我就不留你了。

  So soon? Can’t you stay a little longer? 这么快就走?不再呆会儿吗?

  值得一提的是,根据拜访时间的长短,告别的仪式可能有所不同。一般说来,若是拜访时间较短,只是了为点小事稍呆了一会儿,那么其告别仪式也比较简单,即客人提出告辞后,稍等一会儿后就可起身离去;但是若拜访时间较长,在主人家吃了饭或参加了其他活动,那么其告别仪式相对要复杂一点。通常是客人先反复几次地暗示自己要走,然后再真正离去,这段时间一般要持续10到20分钟左右。

  英语二轮复习策略与重点

  进入后半学期,尤其是进入第二轮后,相应地要调整战略,完善和充实自己,就要做到以下几点:

  1.有切实可行的计划

  临近,应当保持冷静,请求帮助和指导,并根据自己的实际情况制定出切实可行的复习计划,做到按部就班,有条不紊,循序渐进。

  2.降低难度,抓基本题

  练一般题,不练难题、怪题。高考前许多考生搜集各种模拟题,反复演练。但要注意:无论做哪个地区的题,都要结合自己的实际,不要盲目地去做。水平在120分以下的考生,不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题。即便弄明白了,对高考拿分也没有太大帮助。关键是把中档、低档题把握住,这对取得高分是非常有利的。

  3.回归基础,突出对主干的复习

  高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言运用转变,但是还应认识到要有扎实的基础作为依托。尤其是到最后冲刺阶段更要重视基础知识的复习。一模后,一些考生普遍都有这样的感觉:很多题目“一看就会,一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。只有扎扎实实地从基础做起,才能“一看就会,一做就对”。

  英语基础知识包括词汇、、句型等。词汇复习应做到从不间断、反复巩固。除了和理解之外,尤其要注意常用词汇的使用和辨析,以及一词多义的掌握。复习要理清基本概念,着重复习主干知识。比如,动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等,都是高考常涉及的知识点。但切记不要在钻研的难点上花过多时间,不是公式,在不同的语境中用法就不同。

  4.认真研读《大纲》,掌握好基本词汇与基本句型

  高考后期结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺特别重要:大纲中新增加的词汇的用法,历届高考中出现率较高的词汇的用法都要特殊注意。对于考纲中新增加的词汇,要充分利用工具书,全面掌握其重点用法;对于历届高考中出现率较高的词汇,要掌握其命题规律和特点,求同存异,融会贯通。另外要强化知识链,力求知识的系统和完整。

  对语法知识的复习需要做到以下几点:在做练习或高考模拟时对语法知识做进一步巩固和落实;要特别关注历届高考中出现率较高的语法项目:状语从句、名词性从句、定语从句、强调结构、冠词、代词、形容词的级、动词的时态、语态和非谓语动词、情态动词等;另外it的用法、名词短语做连词(如:themoment……)、动词的主动形式表被动、独立主格结构、介词复合结构、主谓一致关系、倒装语序、同义词、近义词辨析、日常交际用语等在高考中出现率较高的知识点也需要进一步,并融会贯通。

  5.查漏补缺,强化专题训练

  一模结束后,复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的整理后,建立错题档案,弥补知识漏洞,进行强化记忆和训练。比如,在建立错题档案时发现在非谓语动词、从句方面出错率比较高,就应该重点复习这方面的知识。不要注重记多少题,重要的是记住老师在上对这些题的分析过程。抄录或刊物上的讲解也是值得推荐的。到考试前再回顾、反思、比较、消化,以期达到遇到同类试题不再出错的目的。复习中要加强题型专项训练,在训练中提高解题能力和解题速度;尤其要重视听力训练,所选听力材料不宜过难,语速要适中。复习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析,提高“考点识别、寻找已知条件、排错求证”的能力 高二。训练的能力,提高带着问题快速搜索信息,根据上下文提示进行逻辑推断的能力。多读一些原汁原味的文章,通过广泛涉猎,培养英语语感,提高对词、句、篇的理解速度和准确度。

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