我当了老师作文

时间:2021-06-16 09:28:37 老师 我要投稿

我当了老师作文

  在平凡的学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家整理的我当了老师作文,希望能够帮助到大家。

我当了老师作文

我当了老师作文1

  星期天,作业做好后,我找来院子里的“野孩子”们,准备让他们做我的学生,我做老师。

  对他们严肃地说“下午,我来给你们上课。谁愿意来?”

  “上课?”孩子们有些奇怪,可能是他们出于好奇,都答应了。

  我的家是“教室”,我急急忙忙地把东西准备好后,我的“学生”已经等着我上课了。

  由于我第一次当老师,有些紧张,全身不自在。

  我虽然紧张,但还是故作镇定大声说道:“你们知道把我喊什么吗?”

  “孚禹哥!”

  这群小笨蛋,真是太笨了。刚到嘴边的话,又被我咽了下去,转念一想"这些小家伙什么也不懂,何必跟他们斤斤计较。

  “不对,应该喊我陈老师,来,喊一遍听听。”

  “陈老师!”

  “真好听!”

  “很好,我要开始上课了,1像一根棍子,2像一只小鹅……”觉得讲的正起劲。

  “嗖”一声一架白色纸飞机冲过来了。我气的把飞机折开,一看,右上角,有小明二字,就生气地说:"小明,你……给我……站起来。"我觉的声音在发抖。

  小明顺从地站了起来说:"陈老师,你生气了吗?"听了奶声奶气的声音。

  我笑着说:“坐下吧!你这小明!”做老师可真不容易,我们应该体谅老师,有时老师批评我们,也是为我们着急,也是为我们好。

我当了老师作文2

  人们都说妈妈是孩子的第一任兼终身老师。这话千真万确,我从记事起,就是在妈妈的严格教育下长大的。

  “都几点了,还不去练琴!”“不许玩电脑,琴还没练完!”……我在严训+啰嗦老妈的苦逼之下,有了3年的“琴史”,每天都过着度日如年的日子。但渐渐得我发现,钢琴充满了吸引力,弹奏时全身心投入,仿佛沉浸在音乐的海洋里。

  妈妈告诉我,她从小就有钢琴梦,幻想着自己有一天也能将手指在这黑白琴键中跃蹦。为圆妈妈的钢琴梦,在她请求下,我做起老妈的老师来。

  上课了,妈妈坐在琴凳上不停地摆弄钢琴,像个顽皮的小孩,对世间一切充满好奇。我学着老师的模样,假装咳嗽两声,然后郑重宣布:“现在,开始上课了!”我清了清嗓子,开始教妈妈摁键的手势。而妈妈就像个乖学生,任由我摆布。我使劲地将妈妈的手“变”成了鸡蛋形,可妈妈的手好像不听使唤,始终达不到我的理想标准,费了九牛二虎之力,终于把妈妈弹琴的手势勉强调整为一个椭圆形,虽然只是手指上的运动,但汗珠早已在我身上留下了“脚印”。

  我教妈妈认识音符,妈妈总是张冠李戴,乱说一通,我气得七窍生烟;我教妈妈试弹音符,妈妈的手指显得生硬笨拙,大拇指在弹琴,小拇指就翘了起来,像在坐跷跷板似的,搞得我头晕脑胀……

  此时此刻,我疲惫极了,终于体会到老师的辛苦了,为常常在老师背后说坏话而感到后悔莫及。

  这天,我当了一回钢琴老师,体会到老师的辛勤付出,也知道了以后要做个乖学生,让老师少操心一点,多学点知识,回报兢兢业业的老师们!

我当了老师作文3

  昨天放学后,老师布置了一个作业,回家拿一篇自己写的来课堂上,然后相互交换来修改。我听后,回到家拿了一篇抄在本子上,然后等待着明天的到来……

  我来到教室,刚刚开始交换,我左看看右看看,发现同桌张杰兮也在寻找交换的人,我们两个便一拍即合,互相交换来修改。

  我拿到他的,翻开一看:呵!写得还不少。我从题目“小猫猪妹”开始往下读,读着读着,我认为“猪妹有两只尖尖的耳朵”这句话写得不妥,因为猫的耳朵不光很尖,还很灵敏。于是我便提笔改为“猪妹有两只尖尖的灵敏的耳朵,能够捕捉任何细微的声音”。改完后我欣赏了一番,便接着继续往下看。

  看到“舌头伸出来,碰着水面,立刻卷起来收回去”又觉得不恰当,便挥笔改成“它把粉红的舌头伸出来,一碰着水面就立刻卷收回来”。就这样,我越改越勇,一直改到倒数第二自然段,这下子可把我给拦住了。

  这个自然段非常简洁,只写了“我捡到球给猫玩,结果球滚了,它又追上了”。这句话太枯燥,得改成“我用球逗猫玩……”就这样我改了一大堆,虽然字数太多,但是文章变得生动有趣多了。

  通过这次改别活动,我明白了,好不光是写出来的,而是改出来的,也让我彻底明白熊老师所说的“改中学”的意义了!

我当了老师作文4

  暑假里,毛毛表哥来到了我家。妈妈叫我当一回老师,教毛毛学英语。我学英语已经有一年了,我对它特别感兴趣,一些基本的句子我都会讲了,整天缠着爸爸妈妈说个不完,可是毛毛都快上六年级了,却从没学过英语,因为乡下小学没有开设英语,能当毛毛哥的英语老师,我觉得又刺激又好玩。

  我首先找来以前的英语书和磁带,从英语26个字母开始教起,我一遍又一遍地读给他听,然后让他跟着录音机念。毛毛一开始学得很认真,掌握得也很快,可是渐渐地有一些稍微长一点的短语和句子,他就记不住了。有一次,我教“touchyourmouth”他刚记住,不到一小会,他就不会说了。我气得忍不住骂道:“你怎么这么笨?”毛毛听了很伤心,几天都不答理我。

  妈妈知道了这件事,狠狠批评了我一顿,并说:“如果你的老师这么骂你,你会有什么感受?”我听后,想了想,觉得自己确实做得不对,就向毛毛道了歉。

  从这以后,我更耐心教毛毛英语,并且特别注意方法,我们在玩中学,学中玩,毛毛的进步很快,我这个老师的也感到特别开心。

  当老师是我小时的梦想,我一定会努力奋斗,实现我的梦想!

我当了老师作文5

  奶奶从湖北来到了广东,住在了我家。由于她在火车上太累,一进门就叫“热——”,还不停地喘气。妈妈从冰箱拿出一个西瓜,切好给奶奶吃,待奶奶不累了,就叫我带她去花园内看看。奶奶拿了块西瓜,又塞了一块给我,就出去了。

  我吃完西瓜,正向垃圾桶走去时,被奶奶叫住了,“不用扔垃圾桶,垃圾桶又脏又臭,扔在地上多方便……”,奶奶滔滔不绝地指教我。“不!人保护环境,扔在地上虽方便,但久了,它就会臭,再说人家踩了还会滑倒,如果不是为了保护环境,垃圾桶还会出现吗?”奶奶听完后觉得有道理,点了点头。

  第二天,奶奶见姐姐很喜欢花草,就说:“从今天开始,我每天都拨一堆花草送给你姐姐!”我听了,不同意,说:“如果天天拨,迟早有一天植物会被拨光,小草又不是一天就可能长出来的,植物可以排出氧气,吸收二氧化碳,如果没了,我们怎样生活,谁去吸收二氧化碳?”奶奶沉思了许久,说:“我觉得你说得对!”

  还有一天,奶奶想去逛商场,我陪奶奶去,奶奶对我说:“去叫你叔叔开车,开车去多方便,以舒服,再说人人都开车出去,就我们走路,丢面子!”“不行!我们现在又没有急事,汽车会排出大量废气、二氧化碳、铅,污染环境,人吸收了还会得肺病,再说走路可以锻炼身体。”“你真可以当我的环保老师了!“没有啦!”

  我与奶奶,会心地笑了。

我当了老师作文6

  童年像一条弯弯的小河,我的童年像小河里翻腾着几多浪花,浪花有时说起有趣的事;有时倾吐这烦恼。最有趣的事情是我当了一回小老师。

  记得有一次妈妈不在家,照顾弟弟的任务就落在我身上。我心里想着怎么才能把弟弟带好呢?妈妈经常说弟弟很贪玩,今天我可要好好管教管教他。于是我对弟弟说:“恺恺,姐姐今天当老师好吗,如果你学会了,姐姐请你吃啃德鸡哦!”弟弟一听有啃德鸡吃,连声说:“好啊、好啊”。我拿了出一本书教他写读童谣。小弟弟好神气哦,上课也很专心,他娇声娇气读着:“三轮车,跑得快,后面坐着老菜菜,要五毛,给一快,你说地怪不地怪”。听了弟弟的朗读,我捧腹大笑,怎么“老太太”变成了“老菜菜”,而“奇怪”变成“地怪”。哦原来是弟弟那“空门”牙造成读音不准。我想小孩子都嘛喜欢人家表扬他。我赶紧摸着弟弟的头说:“恺恺,好棒哦!不过三轮车应该是坐人的,而且是坐着像奶奶那样的老太太,我故意把老太太的声音拉长了。”这时候弟弟不好意思地说:“姐姐,那三轮车上不是老菜菜而是老太太”。“对了,恺真的好厉害哦!”

  学了一会儿,弟弟有点不耐烦。我只好想出了另外一招 。我拿出自己的看家本领------画画。“恺恺,姐姐的画美吗?想不想跟姐姐学本领呢?”弟弟欢呼说:“好啊、好啊。”我画了树、花。可是弟弟切在白纸上乱涂乱画,结果把自己的脸蛋搞得想个小花猫。我哭笑不得,这下妈妈回家肯定又要教训我们一顿。不过我想出了绝招:在弟弟画的白纸上写了评语“恺恺,画得真好!下次要进步哦!李老评”。

  晚上全家人在一起,我讲起了我当老师的事情,这时候全家人都哈哈大笑,一阵阵的笑声在屋里荡漾着!

我当了老师作文7

  今天上午,我学完舞蹈后回到家里。坐下休息了一会儿,妈妈便急着让我站起来表演。我有些不情愿,妈妈仿佛看出了我的心思,便说:“光学不练,怎么学得好呢?”我只好练了起来!妈妈看我练得津津有味,有板有眼,便在我身后跟着跳了起来。我发现后,故意放慢了脚步,说:“妈妈,我当你的老师,来教你两招吧!”“好呀!”妈妈开心地说。

  于是,我便学着舞蹈老师的模样,一步一步示范,同时数着:“一、二,一、二、三……”妈妈也一本正经地练着。我针对她那些不规范的动作纠正了一番,然后就拉着妈妈的手,和她面对面地将整个舞完整地跳了起来…。

  在我的认真教导下,妈妈终于学会了今天的“功课”,她高兴地称赞道:“这个小老师不错哟!”接着,我这个“老师”又吩咐了:“现在爸爸妈妈一起跳,你们可要认真哦,看谁最棒!”他们无奈只好硬着头皮答应了。我在一旁指导,心里比吃了蜜还甜……

  妈妈说:“颖儿,以后每次都要认真学,学好了,回来当我们的老师!”听到这话,我美滋滋地笑了。

  当老师的滋味真好!无论做什么事,都要认真啊,一份耕耘,一份收获啊!

  这是一篇叙事的记叙文。小作者描写了一件“我当小老师指导爸爸、妈妈学跳舞”的一件事。整篇文章,叙事条理,情节充满童趣,把我当老师的细节,描写得淋漓尽致,不失为一篇佳作!

我当了老师作文8

  今天,陶老师说,让我们当一回小老师,帮同学批改作文。我心想:批改作文不就是改掉错别字嘛,小菜一碟,我肯定行。

  批改前,老师简单介绍了批改的要求:1.要改正文章中写错` 用错的字`词或句子。 2.的句子要在下面画密圈` 写上眉批,不好的句子也要写眉批。3.最后,写对这篇文章总的评语,再打上等递。听了批改的要求,我不惊一愣,批改作文这么麻烦,可真不能有半点马虎啊。

  老师把作文本发下来,我批的是曹淑琦的,打开一看,字写得很邋遢,写了很多拼音,而且字数也不多。我想,这篇作文写得肯定太好。

  开始批改了,我认真地看着作文。这篇作文前面写得还可以,可刚批第二自然段时,有几句话我看不懂,就是“往后dou球,dou在lou里,我把球往后dou ,dou了四次没进一个。”我反反复复看了这句话好几遍,可就是看不懂。我问旁边的同学,他们也都不知道。我只好在这句话下面画了一条线,在旁边打了一个问号,并在眉批里写“什么意思?”我继续批改着。一句病句把我又给难住了。我不知该怎么改。想来想去,想不通。我只好把那句话划掉,根据意思写了另外一句话。

  该写评语了,我绞尽脑汁,结合我在眉批里写的话,好不容易才写好一段评语。“这篇习作没有写出自己怎么玩的和心情,要加以改进,而且内容不丰富。”批递时,我举棋不定,左思右想,觉得这篇文章写得不具体` 生动,而且用词不当,就学着老师的样子,批了一个大大的“及格。”

  通过这次体验,我终于理解当老师的辛苦。我们才批一篇作文,都这么难,而老师要批48篇作文。

  我今后一定把字写得端端正正,不辜负老师对我们的希望。

我当了老师作文9

  同学们,你们知道做老师的辛苦吗?你们一定不知道吧。今天我就当了一回老师,我高兴极了。 我早早的来到班里,班里面一个人也没有,过了一会同学们陆陆续续地走进教室,我突然听见别的班都是发出朗朗地读书声,而我们班却是 一阵阵的说话声,我生气的喊:“不要说话,快点读书。”同学们看见我在门口,才慢吞吞地开始读书。

  上课了,我急忙走进教室,打开书本。我在上面讲,奇怪,我昨天已经把课文背得滚瓜烂熟,可是今天怎么都不会背了,我只好拿出课本慢吞吞地讲。我讲的口干舌燥,,脚站的非常累,脚也有点麻,我突然看见一位同学竟然在课堂上又吃又喝,我非常生气,心里想:“我站着,你们在坐着,我比你们辛苦多了,你竟然在吃东西。”我把他揪上了讲台,对着台下的同学说:“你们看这个同学,他在课上又吃又喝,一点也不像上课的样子。”我大声吼道,要把所有的气发泄出去。这位同学听了,就开始专心地学习了。

  终于放学了,我还要回家给同学改作业。我开始改的都是学习好的,十分顺利,后来我看见有的同学错字连连,把“拨”写成“拔”把“太”写成了“大”......还有因为同学们写的错字太多,我恨不得把这些同学的本子撕破,最后已经晚上十点了,可是我却一点睡意也没有。

  我原来以为做老师很容易,现在才明白,老师非常辛苦。

我当了老师作文10

  今天下午的写字课上,我负责纠正小组同学的写字姿势,当了一回小老师,心里既紧张又兴奋。

  首先,我请同学们在练习本上写一行字,我一边仔细查看,一边把他们错误的姿势记在心上。一会儿,我让他们放下手中的笔,笑着说:“写字时要注意:眼离书本要一尺,胸离桌子要一拳,手离笔尖要一寸。另外还要抬头,挺胸,肩放平,双脚并拢。这样,不仅能使我们的骨骼健康发育,还会识字写得更端正更漂亮。张伟静同学的姿势比较标准,要是把头再抬高一点儿,那就更好了。有个别同学写字时弓着腰,眼睛差点贴在本子上,胸膛恨不得挤到桌子里去,脚还不停的晃动。这可不行,不然,鼻梁上架副‘望远镜’,那可就不好办了。

  同学们都忍不住笑了起来。接着,我又讲了一些需要掌握的要领,然后让大家在练一遍。其他同学都做得准确到位,可李雅琪同学的身子竟还贴在桌子上!我耐着性子,手把手的教他,还做了示范,可仍然无济于事,我半开玩笑地说:“看来我的拳头太小了,怪不得总觉得你做的不对劲儿呢!”李雅琪听后,先是一愣,没过多久,便会意了,她连忙挺了挺身子,把手握成拳在桌边量了量,这才认真的写起来。我满意的点点头,笑了。最后,我又补充了一点:“同学们,正确的姿势一定要持之以恒,不能三天打鱼,两天晒网,否则就不起作用了。”

  以前,我总以为当老师很容易,今天,我才深刻体会到做老师的辛苦。

我当了老师作文11

  星期天,作业做完后,我找来院子里的“野孩子”们,准备让他们做我的学生,我做老师。对他们严肃地说“下午,我来给你们上课。谁愿意来?”

  “上课?”孩子们有些奇怪,可能是他们出于好奇,都答应了。

  我的家是“教室”,我急急忙忙地把东西准备好后,我的“学生”已经等着我上课了。由于我第一次当老师,有些紧张,全身不自在。

  我虽然紧张,但还是故作镇定大声说道:“你们知道把我喊什么吗?”

  “超超哥!”

  这群小笨蛋,真是太笨了。刚到嘴边的话,又被我咽了下去,转念一想"这些小家伙什么也不懂,何必跟他们斤斤计较。

  “不对,应该喊我曹老师,来,喊一遍听听。”

  “曹老师!”

  “真好听!”

  “很好,我要开始上课了,1像一根棍子,2像一只小鹅……”觉得讲的正起劲。

  “嗖”一声一架白色纸飞机冲过来了。我气的把飞机折开,一看,右上角,有小明二字,就生气地说:“小明,你……给我……站起来。”我觉的声音在发抖。小明顺从地站了起来说:“曹老师,你生气了吗?”听了奶声奶气的声音。我笑着说:“坐下吧!你这小明!”

  做老师可真不容易,我们应该体谅老师,有时老师批评我们,也是为我们着急,也是为我们好。

我当了老师作文12

  昨天放学后,老师布置了一个作业,回家拿一篇自己写的作文来课堂上,然后相互交换来修改。我听后,回到家拿了一篇作文抄在本子上,然后等待着明天的到来……

  我来到教室,刚刚开始交换,我左看看右看看,发现同桌张杰兮也在寻找交换的人,我们两个便一拍即合,互相交换作文来修改。

  我拿到他的作文,翻开一看:呵!写得还不少。我从题目“小猫猪妹”开始往下读,读着读着,我认为“猪妹有两只尖尖的耳朵”这句话写得不妥,因为猫的耳朵不光很尖,还很灵敏。于是我便提笔改为“猪妹有两只尖尖的灵敏的耳朵,能够捕捉任何细微的声音”。改完后我欣赏了一番,便接着继续往下看。

  看到“舌头伸出来,碰着水面,立刻卷起来收回去”又觉得不恰当,便挥笔改成“它把粉红的舌头伸出来,一碰着水面就立刻卷收回来”。就这样,我越改越勇,一直改到倒数第二自然段,这下子可把我给拦住了。

  这个自然段非常简洁,只写了“我捡到球给猫玩,结果球滚了,它又追上了”。这句话太枯燥,得改成“我用球逗猫玩……”就这样我改了一大堆,虽然字数太多,但是文章变得生动有趣多了。

  通过这次改别作文活动,我明白了,好作文不光是写出来的,而是改出来的.,也让我彻底明白熊老师所说的“改中学”的意义了!

我当了老师作文13

  记得上个星期一,教室里没有电视和电脑,老师没办法上电教课,只好带着我们到电教室上了一节电教课。课堂中我收获很大。并体会到当小老师的一种自豪感便犹然而升。

  音乐伴着铃声响了,本以为我们要演练一次。可谁知,校长和几位老师早已坐在了教室里。起初,我还以为是老师来讲课,这我就放心了,而且我还以为老师,不用我们这几位小老师了。可老师竟说:“下面由我班的四位小老师来为大家讲题。听了这句话,我心神不宁,不知怎么办才好,申路迪第一个开始讲,吸引了领导和老师们,不一会儿,这道题不知不觉讲完了。接着申路迪说“由请下一位小老师进行。”

  “怎么办呢?快到我了”。这时候,老师看出了我的心思,便用眼神鼓励我。对,我要为五(1)班争光,夺荣誉,一定要讲好,让大家听懂听明白,我们五(1)班是好样的。“我们要和其它班比,压的他(她)们一落千丈,压的他(她)们喘不过气来”。想到这儿,我立马变得专心听讲。腿不抖了,神情不紧张了,老师看到了我这个样子。满意的笑了,我也笑了。因为我战胜了恐惧。我感到心中无限喜悦。

  到了我讲题的时候,声音好象有点抖,但我想到了要争光......声音立马变得洪亮了。我说出了转述语,并找人把题目读了一遍,我又说谁能背诵这篇课文的其中一段。“刷刷刷一下子有好多人举起了手,很无奈,我只能叫三四个人,并让他(她)们说出自己的感受。”题讲完了。讲题的过程我非常的自信,因为我们要胜出,不能落于其它班。

  结束后,校长和老师们对我们的评价很高。我们都非常高兴。但我不能忘了我还是学生,我要好好学习,不能辜负老师和家长的殷切希望。努力吧!加油吧!我们都是好样的。

我当了老师作文14

  虽然小姨的学历比我高,但她会读的英语却只有可怜的一小撮。为了让小姨也能跟上时代,有事没事说两句英语,我就给小姨当了一回临时小老师,教她学英语。

  跟我读,each,each。我说。each,什么意思?的意思。小姨哦了一声,低下头在本子上记下几笔。再多练几遍,小姨!小姨一边看着本子一边念:each,each。唔,不错。再来下一个。桃子,peach。我大声说。peach,peach。小姨跟着读了两遍,又在本子上写了些什么。

  我继续教小姨,她读得挺认真,但总是要在本子上写一写。我可不管这么多,只要她读对就行了。最后,我要小姨把刚才学的单词读一遍,她照着那个小本子,一个一个地念,居然全读对了。我兴奋得一蹦三尺高,这个小老师当得真不错!

  吃过晚饭,小姨洗衣服去了,我偷偷拿起小姨的本子,想看看她到底写了什么。真是不看不知道,一看吓一跳――each一尺,桃子僻起

  我又好气又好笑地对小姨说:要你学英语,不是汉字!给单词注上汉字怎么能学好呢?小姨有点理亏地说:可我光看单词不会读呀!我只好又不厌其烦地教小姨认音标读单词。

  也怪,小姨的单词越学越好,胃口也大了。于是,我又开始教小姨英语句子。有时候,小姨学着学着就会唠叨几句:这外国人说话真麻烦,乱七八糟,连顺序都没有!不过说白了,妈妈学习的劲头足足的,很快在我的指导下掌握了一些英语句子。

  渐渐地,小姨会说了很多的英语句子和单词,我开心极了。

我当了老师作文15

  我最大的心愿就是当一回小老师。嘿!我终于有了机会。因为妈妈看我毛笔字写得非常棒,自己也想学。她本来想出去学的,可是想到自己家里已经有了一位“书法家”,突发奇想,就让我这位“书法家”来做她的家教。

  一开始,我先让她写“一”,可她的手老抖动,一会儿往左歪,一会儿往右歪,我提醒她好多遍,可她还是不以为然地说:“哎!急什么!我在写字时,别人还在喝咖啡聊天呢!……”一些话把本来就语拙的我说的哑口无言。她练了几十遍才把一个“一”写的有点样儿了。

  后来又发现我那可气的妈妈竟然像握铅笔一样拿着毛笔,没办法,我又得从头到尾重教她一遍喽!

  在这之后,我又教她“横”、“竖”、“竖弯钩”怎么写,她又不服气了,说:“请你别教的那么快,我有你那时间,比你写的还要好!……”我反驳道:“可我刚写时,比你现在要认真百倍。”

  “妈妈,这个应该这样写!”“烦死了!你有完没完呀!” ……我算是领教她了!

  最后,我无可奈何,只好学了班主任金老师的王牌绝招——假装生气。

  我对她说;“算了,我不教您了!”

  妈妈见了,连忙说:“别别……我认真学还不行吗?”

  经过嘴皮上的一番“战斗”,她终于被我“打败”了。

  用了半天时间,才把这些基本功全部传授给了我这位“徒儿”。

  通过一段时间的练习,加上我的严格要求,妈妈的毛笔字有了飞快的进步,她非常高兴,我也十分激动。但我这位小老师当了也太辛苦了,而且没有任何报酬,你说气人不气人!