描写印象深刻的一个人作文

时间:2020-06-20 12:03:56 我要投稿

描写印象深刻的一个人作文精选

  在日常的学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编帮大家整理的描写印象深刻的一个人作文精选,仅供参考,大家一起来看看吧。

描写印象深刻的一个人作文精选

  描写印象深刻的一个人作文1

  在我的脑海中有许多人令我印象深刻,但有一个人却令我难以忘怀。

  那是暑假中的一个上午,太阳无情的烘烤着大地,但满心的愉悦让我感受不到太阳的炎热。因为妈妈带我去买衣服,走在街上,满心都是漂亮衣服,嘴角不自觉便洋溢着微笑。突然一个冰糕纸从我脚下滑过,差点把我绊倒。我生气的用脚把他踢飞。心里得意洋洋得想:看你还敢不敢欺负我!心里想着便不自觉的向它又看了看,但我却看到一个穿着朴素,满脸都是皱纹,看起来50岁的叔叔一瘸一拐得向冰糕纸走去。很明显他是残疾人,他艰难得弯下身用那粗糙得手捡起冰糕纸,又艰难的站了起来,一瘸一拐的向垃圾箱走去。他的背影像受了伤的八路军战士,有一种坚强不屈的精神。泪水模糊了我的双眼。

  叔叔你是那样伟大,一个不起眼的垃圾都能引起你的注意。

  叔叔,谢谢你。是你让我明白了很多,也正是因为有许多像你这样的人世界才会如此美好!

  描写印象深刻的一个人作文2

  在日常生活中,给我印象最深刻的认识我的班主任王老师。她三十多岁,高个子,身材苗条。乌黑的中肩发,弯弯的柳叶眉下面嵌着一双大而有神的眼睛,她是个慈祥又严厉的好老师!

  有一次,在语文课上的时候,王老师正在绘声绘色的讲着课,同学们聚精会神的听王老师讲课。而我呢溜号的坏习惯又犯了,我偷偷地从抽屉里拿出一张纸和一支笔画起画来了,我画了一个大舞台,然后画了一排评委,最后画了自己在舞台中央拿着麦克风唱歌的样子。我正画的`起劲的时候,一只沾满粉笔灰的手轻轻地敲了敲我的桌子,抬头一看,原来是王老师,我的心顿时像一只小兔子“咚咚"乱跳。下课后,王老师来到我的桌前,我的心顿时紧张起来,心想:这下准挨批评了。可王老师却拿起画欣赏起来:”画的不错,你长大以后想当歌唱家?“"恩。”我没敢抬头,只是小声回答。“可你想过没有,当歌唱家也需要很多知识呀。”听了这番话,我脸上火辣辣的,惭愧的说:“王老师,我错了。”从那以后,我改掉了上课溜号的习惯,学习越来越好,可王老师却被调走了。

  王老师给我留下来的深刻印象。现在,我除了想当一名歌唱家,也想当一名光荣的人民教师,像王老师那样,做一名可钦可敬的好老师!

  描写印象深刻的一个人作文3

  当拿到这个题目,我感觉特别像是写作文,文笔虽不如从前,却想起了她。

  她是我们高一的语文老师,不爱打扮,一个马尾垂到后背,发梢部有些自然卷,可能久坐的原因下身过于臃肿,有着东方女性特有的“鸭梨型”身材,走起路来总是扭扭的,班上调皮的男生就给她起了个的外号“鸭姐”。她一个堂堂的语文老师,普通话中夹杂着浓厚的乡音就罢了,板书的粉笔字也写得又乱又扭。因为这些就足以让班级里很多同学不喜欢上她的课。

  我的成绩不是很好,却阴差阳错地成为班上唯一一个成绩不拔尖却做了班委的学生,而且是做了她的课代表,也就是“鸭姐”身边的“红人”,所以抑郁质总占据我气质类型的上风,在班级里说话也总没有底气比较自卑。每次她的课上,当她抛一个问题给同学们的时候,大家的目光就齐刷刷地投给了我,在眼光压力的逼迫下,我也就成了“问题英雄”。正是这个“问题英雄”给了我展示自己的机会。

  她喜欢在课前开一个简短的读书会,让同学们相互交流,介绍自己读过的书籍。刚开始她邀请了班上成绩好又写一手好文章的同学进行简短的介绍演讲,可正是因为人家博览群书,讲起话来总是滔滔不绝,口若悬河。老师又不好打断他们,就这样,简短的10分钟读书交流活动经常成了好学生们的个人课堂,这一讲可是一节课啊!后来,为了改变这种现象,我也又一次被推上了三尺讲台。我读过的名家巨著很少,让我去介绍就更是不可能,但是我却很喜好手工,看过许多关于纸艺书籍。于是,我灵光一闪,是否可以用这些折纸来展现改编初中课文宗璞先生的《紫藤萝瀑布》中的片段?我很快把我的想法同她分享,她听到我的创意后非常支持。在她的指导下,我们选用配乐朗诵的方案展示。虽然她的语音夹杂乡音,但是对于朗诵还是很在行,每节段落每个字句,她都耐心地指导,告诉我在哪里停顿,在哪里扬抑,这也让我对她刮目相看。第二次的课堂上,她用精心准备的纸花和千纸鹤,我来有感情的配乐朗读,我们默契的配合再现了仙露琼浆的紫藤萝瀑布。简单的10分钟却让我收获了掌声,以及新的称号“纸艺达人”。更重要的是,这一次的小创意也让我肯定了自己,让我有了自信。

  现在想想,好多同学夸赞我心灵手巧,以及流传物化班,看一眼“日本孔雀”就折出来的神话,这些也都源于“鸭姐”的那堂课给我的支持和肯定。她的教学虽然没能让班级所有同学信服,但是班级的期末平均成绩却提高很多。不仅如此,她鼓励和支持学生创新的小想法,并能够正确引导学生将想法应用于课堂,肯定学生的能力,也另抑郁质类型的我走出自卑的小阴霾。这就是她给我印象最深却不同于其他老师的原因。每次做纸艺都会想到这个貌相不扬,有着东方女性特点的老师,我的脸上也会洋溢出自信的笑容。

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