小学作文900字

时间:2020-11-01 17:00:08 小学生作文 我要投稿

精选小学作文900字四篇

  在学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编收集整理的小学作文900字4篇,欢迎阅读与收藏。

精选小学作文900字四篇

小学作文900字 篇1

  现代的科技越来越好,各式各样的科技产品出现在我们的日常生活中,也使社会发展越来越走向繁荣。那么,我们以后的未来科技生活是怎样的呢?

  让我们拥有了电话通讯工具的伟大发明家是亚历山大·格雷厄姆·贝尔先生。而这次的伟大发明来自于贝尔先生和他的助手沃森。贝尔先生从小就开始系统地学习了人的语音、发声机理和声波振动原理,在为聋哑人设计助听器的过程中,他发现电流导通和停止的瞬间,螺旋线圈发出了噪声,就这一发现使贝尔突发奇想——“用电流的强弱来模拟声音大小的变化,从而用电流传送声音。”

  1873年,成为美国波士顿大学教授的贝尔想发明一种在远方能与亲人对话,却有着面对面的感觉?于是贝尔和助手沃森开始了设计电话的艰辛历程,经过一个事故的启发并通过以后的无数次实验,终于在1876年3月7日铸就了电话的诞生了。最初的电话并没有拨号盘,所有的通话都是通过接线员进行。经过长期的研发,在20世纪初人们用上了拨号盘电话。历经数代人电话从有线发展到无线的电话。科技的发展推动了人们生活的进步,电话正式传入中国是在1881年。

  当我看到贝尔他们凭着自己的努力为科技做出的贡献,我也想在未来的科技生活中发明创造出一个超强多功能摇控器。于是使用摇控器后……

  未来第30世纪,阳光依旧照耀着大地。花、草的生命力变得更加顽强,空气中的有毒物质不复存在,雾霾也消失得无影无踪。汽车排放的气体有着净化空气的作用。

  这时,湛蓝的天空变成了一个渔网般大的银幕,上面随即出现了一个主持人。主持人用充满魔力的声音说:“下面播报实时新闻,在S路段发生了一场惨烈的严重车祸,已造成该路段拥堵,请机动车尽量避让绕行,事故正在处理和救援中。”话音刚落,银幕上就出现了最合理的几条避让路线,随后约5分钟银幕消失了。当银幕消失的同时,人们的手机接收到了刚才播报的内容。

  在这座城市的某所学校,用着高智能黑板,那黑板有着人的智慧。当老师想在黑板上写出什么内容时,黑板就会自动浮现出内容。而想擦掉不需要的内容时,会自动消失。当学习劳累时,它还会自动循环播放出轻松的音乐。这时,一股浓烟从食堂冒出,好像好奇宝宝一样,向学校周围迅速窜去,不一会儿,教学楼烧着了,防火设置及相关系统已经全方位打开,迅速灭掉了食堂里的“罪魁祸首”。学生们从课桌内的暗格里拿出了早已准备好的排毒调节两用口罩,刹时,原本被浓烟笼罩的教学楼立即恢复原样,空气的质量也是靠口罩的专用仓口转换,使学生们不被呛着。

  未来的科技生活虽然做什么都很方便,但是需要靠智慧和知识才能够创造。所以,现在要好好用心读书学习,使幻想的未来科技生活变成真正的未来科技生活。

小学作文900字 篇2

  九寨沟是一个风景秀丽的景区,它给你的第一感觉——美。

  九寨沟被人们称为童话世界,它之所以誉有此称,是因为古人曾经说过:“黄山归来不看山,九寨归来不看水。”九寨沟因水而闻名世界。九寨沟的水如银链,似彩虹,将高原朴素的山林沟谷描抹得风姿绰约,妖娆迷人。

  九寨沟的水是无比的,千千万万的名人以自己的方式,表达出对它的如诗,如画,如歌,如锦。

  九寨沟的美丽风景随处可见,有恬静的镜湖,俊美的翠湖,秀丽的芳草湖,迷人的藏龙湖,神奇的五彩湖,奇异的流翠滩,珍珠滩,壮阔的诺日朗瀑布……

  九寨沟最大最深的湖泊要数长海。它长约八公里,最宽处约四点四公里,面积约200万平方米,海拔在3000米以上,也是九寨沟最高的湖泊了。长海尽头连绵的山峰终年积雪,银装素裹,靠近岷山山脉的主峰,海拔大约都在四五千米。海子四周青山寂寂,绿水幽深,使湖水显得格外澄清。春秋时节,长海的景色更加迷人:水中的琉璃世界,在春日倒映出百花簇拥的雪山,斑斓金秋则映衬着层峦叠嶂的黄栌红枫;隆冬一到,四山琼花玉树,迷漫一色,叫人叹为观止。

  九寨沟的风景令人流连忘返,在这青山叠翠,万木峥嵘,鸟雀鸣唱,瀑布声喧的童话世界中,更让我体会到九寨的美。难忘九寨清澈见底的溪流,难忘九寨一望无际的芦苇海,更难忘九寨那美丽而又神奇的源泉。

  九寨沟山清水秀,群山环绕,水清得鱼,就是这样的环境,才吸引了众多游客的目光,就好似众星中最亮的一颗,闪光夺目。

  九寨沟的水,清澈见底,摸上去冰凉冰凉的,因为这是从雪山上流下来的雪水,冬去春来,春暖花开,冰雪融化,化作这一条条流动的小溪、河川、瀑布、海子。

  则查洼沟的五彩池和日则沟的五花海,是不是九寨沟湖海中的精淬,也是众多湖海中最小巧的海子。湖泊里生长着各式各样的水生植物,它们形成了许多水升物群落;在里面,同时还生长着芦苇等草本植物。这些水生群落所含的叶绿素深浅不同,在富含碳酸钙质的湖水里,能呈现不同的色彩。同一湖泊里,有的水域蔚蓝,有的湾汊浅绿,有的水色绛黄,有的流泉粉蓝……变化无穷,煞是好看!在烈日当头、山风吹佛或以石击水时,还能绽开出层层叠叠、五彩斑斓的波纹。

  瀑布中最美、最壮观、最大的要属树正大瀑布了。从首尾相接的众多的梯湖的飞瀑,水大势凶,沟连回环,瀑布下泻深沟,犹如千军万马擂鼓摇旌,吼声如雷。在树正瀑布的最底端,有一个漂亮的海子——树正群海。在那儿,仰天观云,侧耳听风,更有那岸边大片大片的粉红色的荞麦花,高低错落的藏族民居,还有早出晚归的牛群、羊群,袅袅炊烟,声声犬吠。在那里的一切,好像是幽深的、宁静的世外桃源,却又是生机盎然,出神入化。

  九寨沟令人留恋,让人有种欲望,希望这里的一切能永远的保留下来,看着这美丽的九寨沟,你忍心去伤害她、污染她吗?但有人不是这样想的。希望只是一种愿望,是否可以实现,要靠众人的齐心合力。

小学作文900字 篇3

  随着时间的变化,科技的.发展,转眼间就到了20xx年。地球发生了翻天覆地的变化,我坐着飞艇穿梭在森林之间,地面上一栋大楼也没有。我停在一个湖面上,巨大的水柱逐渐把我抱住,几秒后我便到了我的家。我的家在湖底,因为要保护地球环境,所以地球上不再有高楼大厦,全都建造地下。但是人们可以去地面玩耍,散步,观赏动物,植物。恐龙早已复活,但是大部分是草食恐龙,食肉恐龙也只是捕食一些小型动物。

  今天是我的生日,于是我决定去找我的姐姐玩。我又坐着飞艇来到了太空电梯站,买了票,进了电梯,电梯以比光速还快一百倍的速度在宇宙中穿梭。几分钟过后,我便到了M星球。这里与其他的星球不一样,地面上正在种植一些不知名的植物。M星球上淡水资源丰富,有百分之七十的淡水资源在地表。不一会儿,我的飞艇也从太空托运过来了,由于M星球上不能飞行飞行器,我的飞艇一下变成了一辆跑车。我直接坐在我的车上与我的姐姐视频聊天,这辆车已完全实现智能无人驾驶,我只需坐在上面静静等待到达目的地。

  几分钟过后我便到了我姐姐的住处,这是一个圆球状的房屋,它周围全是养眼的绿色。进屋,里面完全是由绿色材料制成,一点也不污染环境。还配置了数台机器人,各自工作在自己的岗位上。往里走,楼上种植了许多花草树木,这些在地球上很罕见,而在这可里随处可见。我姐姐从里面走了出来,她看见我,祝福了我几句便邀请我到她新发现的秘密基地里去。我来到了她家建造的‘时空转移门’。这可不是一般的门,它能实现空间转移。我进入这扇门后突然来到了一个满是蓝色的地方。上面还有许多发光的小星星。姐姐告诉我说,这是星海,在星际的边缘特别多,非常美丽。昨天,她刚从星际的边缘转移过来,费了她好大力气。

  没多久,便到了中午,我们回到家。机器人已经做好了午饭,我们吃完了饭便去游览M星球上最著名的河——M河。这条河的河水是彩色的,突然,远处传来一阵爆炸声。我们走近一看,原来是两个采矿机器人因误食了机械能源导致变异。而特战队在20秒内便消灭了这两个变异机器人,运送到机器人制造公司再重新制造。

  天暗了,我也该回到地球了,我与我的姐姐告别后便独自来到了太空电梯站。上了电梯,不一会儿回到了地球。回到家,发现家里又被妈妈打扫了一遍,新增加了两个机器人,我感到累了就洗漱后就睡了

  第二天醒来,我发现我在寝室的床上,以上的旅行只是我做的一个梦而已。但是我相信,科技在发展,文化、社会在进步,这个世界终将会改变,这个故事一定会成为现实。

小学作文900字 篇4

  当前,作文教学中普遍存在着一种现象:小学生不喜欢作文,一提起作文就愁眉苦脸,提不起兴趣,总觉得无话可说。可是,写不出又不能不写,无奈就拿起《作文选》搞移花接木,改头换面。那么,如何激发学生作文兴趣呢?近年来我们做了一些尝试,也收到了一定的效果。以下是我在实践教学中的几点体会:

  一、积累材料。

  我在作文教学中,努力引导学生做好写作前的材料积累,即阅读积累和观察积累,它不但是写作入门的重要前提,还能有效地提高其作文水平。

  阅读积累。我充分利用每周安排的课外阅读课,指导他们阅读课外读物,学生从《儿童文学》、《小学生作文选》、《优秀作文》、《小学生学习报》、《小学生周报》等书刊中,摘录下好的词、句,记录了写作思路、技巧等。俗话说:“读书破万卷,下笔如有神”。多读、多看方能博采众长,才能开拓学生的视野,丰富学生的语言,提高学生的写作水平。在阅读积累中,我让学生把认为比较好的词语、段落收集记录下来后,还定期召开阅读演讲会,让他们说说自己近日来积累了哪些材料。

  观察积累。如到野外游玩;欣赏公园美景;参加义务劳动;参观商店、工厂;在日常生活中,随时观察一个人的表情,两个人的对话等。抓住这些有利时机,及时启发引导学生观察,从而增强了学生发现、捕捉生活的能力,把学生锻炼成为一个小观察家,并且及时记下来,写作的材料就能源源不断。

  二、培养兴趣。

  兴趣是最好的老师。怎样激发学生的写作兴趣呢?

  首先讲明道理,引起兴趣。生活离不开作文:如学校要评选“每月一星”,我就在班内开展了评选活动,选出每月一星,然后让同学们讨论他为什么是“每月一星”?最后我提出一个作文题目:记一名“每月一星”。这样学生就有话可说了,也觉得写文章是实际生活的需要,就有了作文的兴趣和自觉性。

  开展活动,培养兴趣。小学生好奇心强,乐于表现自己,因此,经常开展师生共同参加的有关本次习作内容的实践活动,能取得良好的训练效果。如:在语文园地一我们进行了一次题目为《我的课余生活》的习作训练,作文前,我引导学生亲自参加了大课间活动。由于这次活动给学生的印象深刻,加上我亲临现场指导,所以学生在较短的时间内完成了习作,而且多数学生的文章内容具体,重点突出。

  尝到成功的甜头,激发兴趣。教师应及时鼓励、表扬学生作文中的优点,让学生得到成功的体验。对于作文水平较低的学生,更要看到他们的进步,哪怕是点滴进步,比如有一词用得很恰当,或者一个句子写得非常生动,也要在改中加以表扬,使他们增强自信心,愿意进一步努力。

  另外,教师还要注意对高年级学生进行写作技巧的教授。

  总之,为了提高学生的作文水平,老师要因人制宜,采用多种形式,对症下药,鼓励学生自己沿着“自然入门(积累)---想写(兴趣)---自由写(技巧与技能)——成功地写(创作)”的路线前进。

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