争做四有教师演讲稿

时间:2020-11-02 09:02:37 演讲稿 我要投稿

争做四有教师演讲稿范文合集4篇

  演讲稿以发表意见,表达观点为主,是为演讲而事先准备好的文稿。在社会发展不断提速的今天,在很多情况下我们需要用到演讲稿,为了让您在写演讲稿时更加简单方便,下面是小编为大家整理的争做四有教师演讲稿5篇,欢迎大家分享。

争做四有教师演讲稿范文合集4篇

争做四有教师演讲稿 篇1

  我是一位普通而平凡的幼儿教师,普通得像大草原上的一株小草,普通得像百花园中的一朵小花,普通得像大海中一滴水,但人民却称我们为人类灵魂的工程师。我已在铸造人的伟大工程中,奋斗了十一个春秋,我深深眷恋着幼教事业。

  一、用母亲般的胸怀,对孩子付出全部的爱

  面对天真可爱的幼儿,我有着火一样的热情和强烈的责任心、事业心和爱心。在工作中,我热爱关心每位幼儿,班里每个孩子的饥饱冷暖我都时时挂在心上,做到了像母亲般的关心、呵护他们。幼教工作需要爱心,这种爱心就体现在对孩子的耐心、细心和认真负责的工作态度上。去年我班小朋友刘刚,午睡后,我发现他精神萎靡,一摸额头有点发烧,测体温37度9。我赶紧和他家长取得了联系,边带班边细心的照顾他,给他多喝谁拿来湿毛巾降体温,等待家长的到来。没想到他突然抽搐起来,口吐白沫,两眼直瞪,嘴唇发紫。我一看这情形,凭我做母亲的经验,觉得可能是抽风了。我没有惊慌,镇定的展开了急救。于是我赶紧边掐人中和虎口,边叫班里的老师为他解开衣扣,拿来毛巾塞到嘴里垫住牙齿,又叫其他老师拨打120急救。由于我们急救方法得当及时孩子很快苏醒过来,孩子得到了及时得救治,挽救了孩子的生命。许多家长知道这件事后,都称赞我对孩子比孩子的妈妈还细心。

  二、用崇高的思想,把每个孩子陶冶成一首最美的诗

  我把教室变为培育崇高思想的场所,作为一名幼儿教师,我努力把我的孩子陶冶成一首最美的诗,我要让爱之旋律永远留在他们身上。我懂得幼儿教师良好的行为本身就是一种无形的教育力量,因此,为人师表是我的全部工作。身为班主任,积极协调带领本班老师开展班级工作,我班三位老师不分份内份外,有事抢着做,有活抢着干,从不计较个人得失。我们团结协作,使班级工作开展的有声有色,给孩子们创造了一个温馨和谐的成长氛围。我们喜欢孩子,孩子们也更爱我们,我们就像一家人,孩子们亲切的称呼我们为"妈妈",我们也叫孩子们"宝贝儿"。

  三、让知识的甘露汇成溪水,在每一位幼儿的心中流淌

  陈鹤琴先生曾经指出:"大自然是最好的活教体,生活即教育。"于是我在教育中尽可能多创造机会,让幼儿亲近自然、融入自然,接触社会、认识社会。我带领幼儿观察春天的树,欣赏夏天的雨,感受秋天的风,体验冬天的雪,给幼儿提供与动物对话、交朋友的机会。在充分于自然社会的接触中,激发了幼儿关注社会,研究自然的兴趣,陶冶了美的情操,增强了体魄,以及乐观合作的态度,锻炼了坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。

  四、一路同行,一路精彩,家庭社区共同给孩子撑起一片蓝天

  《幼儿园教育指导纲要》指出"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高育儿能力。"家园结合是我们搞好各项工作,促进幼儿发展的有效途径和有利的保证。我还充分调动家长参与班级活动的积极性,使家长成为班级活动的合作伙伴。我们给家长提供最优质的教育,发现孩子的问题及时与家长沟通,老师、家长共同关注幼儿的发展,形成了教育的合力。

  作为一名幼儿教师,我无悔,我情愿,我愿像蜡烛一样,燃烧自己照亮别人,蜡炬成灰而不悔。作为一名幼儿教师,我自豪,因为是我搀扶着孩子走上人生旅途的第一步;我愿做一名普通而平凡的幼儿教师,伴随孩子们在百花园中快乐成长,直到永远!

争做四有教师演讲稿 篇2

  我常在心中自问,“什么样的教师称得上好教师”。 要谈论什么是“好教师”,首先要明白“教师”该做什么。

  韩愈说:“师者,所以传道受业解惑也。” 可见,教师必须教人道理,解人疑惑。《礼记》曰:“师者也,教之以事而喻诸德也”, 教育家陶行知说,“先生不应该专教书,他的责任是教人做人”,乃知,教师不光要授人以知识,还必须教人以做人。总而言之,教师就该既身怀传承文明的使命,传授学生知识与技能;又能肩负起社会责任,教学生做人的道理。

  教师培养出的人要能很好地从事社会生产与生活。而能圆满地完成上述教书育人的使命,在修身、治学、从教乃至生活各处都能身体力行此使命的教师,我觉得即可称之为“好教师”。做个教师容易,做个好教师不易;坐而论道谈论好教师容易,真正放在身上手边去做就更不容易了。

  我想,要成为一个好教师,必须做到爱教善教,好学善学。

争做四有教师演讲稿 篇3

  洒向童心都是爱

  我是一位普通而平凡的幼儿教师,普通得像大草原上的一株小草,普通得像百花园中的一朵小花,普通得像大海中一滴水,但人民却称我们为人类灵魂的工程师。我已在铸造人的伟大工程中,奋斗了十一个春秋,我深深眷恋着幼教事业。

  一、用母亲般的胸怀,对孩子付出全部的爱

  面对天真可爱的幼儿,我有着火一样的热情和强烈的责任心、事业心和爱心。在工作中,我热爱关心每位幼儿,班里每个孩子的饥饱冷暖我都时时挂在心上,做到了像母亲般的关心、呵护他们。幼教工作需要爱心,这种爱心就体现在对孩子的耐心、细心和认真负责的工作态度上。去年我班小朋友刘刚,午睡后,我发现他精神萎靡,一摸额头有点发烧,测体温37度9.我赶紧和他家长取得了联系,边带班边细心的照顾他,给他多喝谁拿来湿毛巾降体温,等待家长的到来。没想到他突然抽搐起来,口吐白沫,两眼直瞪,嘴唇发紫。我一看这情形,凭我做母亲的经验,觉得可能是抽风了。我没有惊慌,镇定的展开了急救。于是我赶紧边掐人中和虎口,边叫班里的老师为他解开衣扣,拿来毛巾塞到嘴里垫住牙齿,又叫其他老师拨打120急救。由于我们急救方法得当及时孩子很快苏醒过来,孩子得到了及时得救治,挽救了孩子的生命。许多家长知道这件事后,都称赞我对孩子比孩子的妈妈还细心。

  二、用崇高的思想,把每个孩子陶冶成一首最美的诗

  我把教室变为培育崇高思想的场所,作为一名幼儿教师,我努力把我的孩子陶冶成一首最美的诗,我要让爱之旋律永远留在他们身上。我懂得幼儿教师良好的行为本身就是一种无形的教育力量,因此,为人师表是我的全部工作。身为班主任,积极协调带领本班老师开展班级工作,我班三位老师不分份内份外,有事抢着做,有活抢着干,从不计较个人得失。我们团结协作,使班级工作开展的有声有色,给孩子们创造了一个温馨和谐的成长氛围。我们喜欢孩子,孩子们也更爱我们,我们就像一家人,孩子们亲切的称呼我们为"妈妈",我们也叫孩子们"宝贝儿".

  、让知识的甘露汇成溪水,在每一位幼儿的心中流淌

  陈鹤琴先生曾经指出:"大自然是最好的活教体,生活即教育。"于是我在教育中尽可能多创造机会,让幼儿亲近自然、融入自然,接触社会、认识社会。我带领幼儿观察春天的树,欣赏夏天的雨,感受秋天的风,体验冬天的`雪,给幼儿提供与动物对话、交朋友的机会。在充分于自然社会的接触中,激发了幼儿关注社会,研究自然的兴趣,陶冶了美的情操,增强了体魄,以及乐观合作的态度,锻炼了坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。

  四、一路同行,一路精彩,家庭社区共同给孩子撑起一片蓝天

  《幼儿园教育指导纲要》指出"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高育儿能力。"家园结合是我们搞好各项工作,促进幼儿发展的有效途径和有利的保证。我还充分调动家长参与班级活动的积极性,使家长成为班级活动的合作伙伴。我们给家长提供最优质的教育,发现孩子的问题及时与家长沟通,老师、家长共同关注幼儿的发展,形成了教育的合力。

  作为一名幼儿教师,我无悔,我情愿,我愿像蜡烛一样,燃烧自己照亮别人,蜡炬成灰而不悔。作为一名幼儿教师,我自豪,因为是我搀扶着孩子走上人生旅途的第一步;我愿做一名普通而平凡的幼儿教师,伴随孩子们在百花园中快乐成长,直到永远!

争做四有教师演讲稿 篇4

  我是一个教龄已经18年的女教师,一直耕耘在农村孩子的心田。

  这十八年来,我一直在农村小学工作。原本心里的确有些不平衡,同一班同学,有的在让人羡慕的城市生活,有的在交通便利的乡镇中心校生活。头顶同一片蓝天,脚踩同一片大地,人的命运却迥乎不同。我们甚至没有华丽的房子居住,至今还得自己掏钱租民房住,却做着教化孩子灵魂的工作,不禁以孔子的“何陋之有”来安慰自己。

  刚参加工作时,青春无限。对环境不作特殊要求,有书可教,有住即可,跳出农门,走上三尺讲台,实现了我寒窗苦读的夙愿,让我倍感珍惜。而对那些积极向上教书多少有点名气的人就倾慕不己,付言文就是其中一个。李世民说:“以铜为镜可以正衣冠,以史为镜可以知兴退”,我便以优秀教师付言文为镜,向他学习,在工作中努力进取。

  五年过去了,诚实于对教师职业的进一步理解,对教师报酬的殷切期待,无法改变自己的人生轨迹,也不甘于落后,总想干番事业,做什么呢?踏遍铁鞋无觅处,寻来却不费功夫,干事业,其实就是自己的职业——教师。从此,我变得远离喧嚣,一头扎在如何进行教育教学的份上去。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。在钻研教学中,一下子在我的课堂教学理念中得到了升华。我的孩子就在我的班上,他们,都是我的孩子,我为他们笑,我为他们哭,我为他们而鼓掌。

  十年过去了,中国教育教学的改革之风也不知什么时候刮进了我们的农村小学。为中国教育改革之风助势,我觉得慢了脚步,我绝不能停滞于已有的满足,绝不能满足于取得了小成绩,虽然小学高级教师的职称已得已聘,可那些相对课改来说,已是昨天的故事,应该随风而去。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。课堂就是我的方舟,课改就是我的动力,做风起云涌的教师,我责无旁贷。于是乎,借一缕教改清风,我乘上了改革的专列。我曾三次到坝芒中心校上公开课,得到了教研室专家的评点,与心仪的优秀老师同行,我感到无比欣慰。一个人的路能走多远,就看你与谁同行。从此,我的课堂变了,不仅仅是增加了德育渗透,更是增加了我的情操与气质;不仅仅增加了课改的形式,更是增加了我的理想与知识构见。我已不满足于一池春水,更向往澎渤的江流。与学生一起苦乐,我觉得做老师从未有过这样的幸福。

  十五年过去了,我仍住在那间砖混结构头顶盖瓦纸糊的木顶房内,潮湿的室面把放在最底层的扩音器给锈坏了,校园里三百年的古木在狂风中将倾未倾,臭黄的蚂蚁在古老的榉木上下肆虐,好在其中那两株古老的紫荆花,年年岁岁花相同,夏季盛开若回春。我的生命就是在这样的环境中轮回了十五个春秋。青春容颜在坝乐河的镜影中远去。然而增加的生命年轮里却渗满了人生的酒酿,人生中又增添了一道永不凋谢的青春风景——教书育人。我对人们叫我“罗老师”的称谓早己熟悉。我觉得“老师”一词的吐露,似春天花蕾的怒放。对许多家长愿意用各种方式把孩子放在我的班级倍感自豪。对家长们称呼我“罗老师”时眼里流露出的敬佩与诚挚感到欣慰。做一个自我满意的教师,令我无比骄傲。从此,我更加关注于教育的发展,对比中外小学教育。对《麻江教育网》中刊发的《孙明驱老师赴布莱顿大学学习期间所见、所闻、所感》不知看了多少遍,更是对《麻江教育网》有一见钟情之感。便写些教学反思、辅导学生作文等教学上的小体会往上贴。在这扇教育教学的窗口中,吹拂着课改的春风,吹拂师德师风新风尚,吹拂着教改案例,吹拂着新人新法新途径,吹拂着自己想不到别人却在想的东西。原以为网络是让人玩物丧志的新宠物,却也变成了网络是提高人类素质的窗口。从此,我爱着爱人,爱着孩子,爱着学生,爱着教育网,爱上了寂寞与耐心。

  又三年,教书十八年了,若教35年退休,刚好得一半年头,那也该总结一下自己这十八年得失与感悟,好在下一个18年里继往开来。十八年了,这十八年来,我正是凭着对教师的理想信念考上了师范,站上了三尺讲台;凭着对教育事业的理想信念在努力进取,干一番事业。在教育教学中,凭着随遇而安不争环境优劣的道德情操,一直耕耘在这所村小学里,带出了一届又一届的小学毕业生。在这十八年里,我为了把小学语文基本功搞扎实,我订购了《小学语文》,努力学习,同时还向数学老师学习,向科学自然、音体美等科目的老师学习,向《教育网》里的师长们学习,练就教育教学的本领。我深深的知道,作为老师,没有强烈的仁爱之心,是不能把书教好的。孔子说:“己所不欲,勿施于人。”仁爱之心,体现了中国五千年的礼教中心思想,体现了华夏师者固有的情操气质,体现了教坛之风,是一名教师不可或缺的修养之气。

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