雨的诉说作文

时间:2021-06-09 16:03:20 [第一单元]雨的诉说 我要投稿

雨的诉说作文锦集六篇

  在日常的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗?以下是小编精心整理的雨的诉说作文6篇,欢迎阅读与收藏。

雨的诉说作文锦集六篇

雨的诉说作文 篇1

  你听见了吗?我用纤纤柔荑敲击着你的窗楣;

  你看见了吗?我将晶莹的水珠串作帘幕,挂在天地间;

  你感觉到了吗?我清凉的吻轻轻落在你的眉稍眼角。

  我乘风而来,我拔散云朵。

  我亲抚初春吐芽的新柳,渲染枝头那抹嫩绿;

  我拥抱仲夏绽放的白莲,欣赏花儿摇摆着袅娜身姿;

  我吹落深秋枯黄的树叶,铺陈满地苍桑凄凉;

  我探访严冬凛冽的天空,送给大地彻骨寒冷的告别。

  我走过荒草覆没的古井枯塘;

  我踏过繁纷琳琅的落花回廊;

  我迈过斑驳残破的红墙绿瓦。

  我轻巧地穿行在青石路上,水袖拂过静静流淌的湖水;

  我悠闲地信步于小板桥上。裙袂染上淡雅清新的兰香。

  你看到了吗?如同洗涤过一般澄澈晴朗的天空;

  你听到了吗?自然万物细声絮语地呼唤我的名字;

  你感受到了吗?扑面而来携着花香的第一缕清风。

  别怪我聒嗓,也莫要怨我多愁善感……

  我已将一切都奉献给了你。

雨的诉说作文 篇2

  一阵冷空气袭来,原本踩着云彩的我被带离了绚丽的天空,随着风儿的舞动,摇摇撞撞的来到了大地,开始了我新的旅程。

  我和我的小伙伴们一起来到了一座小山上,山上的树木上只剩下枝条,树叶都掉落的地上,地上除了枯叶还有一些蠕动的小虫,我的伙伴们有些掉落在了树枝上,有的掉落在地上,我飘落在一张枯叶的中间,有种被呵护的.感觉。

  树枝在我头上轻轻的摇晃着,小昆虫飞到了枯叶边上,时而拍打着它的翅膀,它们好像在说着什么,好像在欢迎我的到来,知道我不开心,在一旁听着我的诉说,我发现,原来离开天空可以认识这么多的朋友,有人可以倾诉,又可以陪我一起喜、怒、哀、乐。

  好多天过去了,树枝上的小伙伴们有的被阳光和风儿又带回了云层中,有的被带到了地上,我被带风儿到了几个地方,认识了更多的朋友,我也渐渐的渗透到了泥土里。

  天气更加暖和了,万物苏醒了,春芽掀起了泥土,小草露出了两片尖尖的小芽,小山忽然换上了新装,小树绿了,种子发芽了,五颜六色的花儿争先开放,点缀了整座小山,大地重新被唤醒,一声惊雷,所有的动物们都出来了,沐浴着阳光,欢迎春天的到来,我和我的小伙伴们被大地融合在一起,已经认不出彼此了。

  我是雨,冬天的雨,我想说,我很快乐,很自豪,没有云层的呵护,没有天空的美景,或许某一天,我还会被带到其他遥远的地方,或许是村庄、或许是城市、或许是大海、或许是沙漠,但我相信,我能哺育村庄、清洁城市、融入大海、滋润沙漠,每个都放都能实现我的价值,期待我的下一站…

雨的诉说作文 篇3

  听,我低落在屋檐瓦楞之间那灵动的声音;看,我飘荡于林间原野之中那奇异的形体;悟,我停驻在脸颊之间那清透的心灵……

  听一听我的声音吧!像一粒粒珠子嵌入玻璃,像一首首乐曲吹入心田,像一滚滚浪花涌入岸边,闭上双眼,聆听我的足音,细做猜想,是一首被风吹散的诗?是一片被浪花打翻的花儿?还是一条奔流不息的小溪?啊!原来是我,悄然临于你面前,给你带来繁花野草间轻轻抖落的声音,为你披上清爽舒适的外衣,愿与你在这窗前倾谈,你听到了吗?

  看一看我的形体吧!像利剑,像花针,像丝线,像轻纱,敲击着你的窗口,落下来,由丝变成滴,由滴变成串滑下,我在跳舞,我在飞窜,在孩子们面前,我也带了些稚气,不甘心于消融于泥土和水泊之间,便溅起水花,或弄出声响,在大人面前,我也不甘示弱,用我的身躯润透路人的脸颊,打湿他们的衣襟,装点他们的眼镜,敲击他们的额头,但有形的我终会汇入江河湖海中,变成无形,漠然消逝,而当时的形体,你看见了吗?

  悟一悟我的心灵吧!旱地时,我愿润土,洪灾时,我便收藏好自己,宁化蒸气,也不愿洒落劫数,于是,我的心灵是清透的,是善意的,我用生命来换取人间真善美,妄弃假丑恶,我要反驳一句诗“夜来风雨声,花落知多少”。我的到来怎会令花儿残落呢?而应改为“夜来风雨声,花开知多少。”才对,我的心灵的清透,你悟到了吗?

  我,雨儿,洒落心扉,浸润了大地,浇灌了心田,在春夏秋冬四季变迁的日子里,轻轻地走来,却不曾回去,你是否读懂了我——雨的心曲?

雨的诉说作文 篇4

  我,是充满生机与希望的雨。我从天空飘落,伴着我快乐的心情,大地呈现出欢乐的笑语。我带着清新的空气,将温柔的身躯贴近大地,在泥土中消融。

  “嘀、嘀、嘀……”你听到的雨,是我用生命弹奏出的旋律。我滴落在屋檐瓦房之间,花草树木之中,江河湖海之上。不同的声音混合在一起,便组成了一首耐人寻味的诗歌。当你静下心来,闭上双眼,在夏日的午后,在凉凉的秋夜,在茂密的竹林,在悠长寂静的小巷,就能听见我深深的呼吸,还能听见我为大自然带来的祝愿。

雨的诉说作文 篇5

  天上黑云翻滚,狂风在天地之间蹿来蹿去。伴随着狂风,我欣喜地扑向了大地,用自己的雨滴在大地上敲响了美丽的乐音。

  咦?

  什么东西这么臭。我吃了一惊,一股奇臭无比的黑烟狞笑着向我冲来。黑烟中所含的二氧化硫和二氧化氮竟然与我的雨滴结合,并生成了硫酸和硝酸两种强酸物质。糟了,难道我又变成酸雨了吗?

  我从天空中落下,姿式是何等的优美,但是,天地万物又要遭殃了。植物们原本张开双臂,迎接我的到来,可是现在,由于我的雨滴中含的强酸而被活活烧死。经千年而无残缺的古文物也因强酸的腐蚀而面目全非..人类开始抱怨,开始诅咒,用一切恶毒的语言骂我。

  但是,人类啊,你们可知道,造成这一切灾难的罪魁祸首的就是你们自己呀!

  本来,我一直都是纯洁无瑕、晶莹剔透的雨,也是你们人类所说的水循环的一个主要成员。如果不是我,被蒸发的水分就无法回到地面上。但是,自从你们进行工业革命之后,你们就开始破坏你们曾经赖以生存的地方。你们的工厂每日制成排出大量有害气体,这些气体的S和N等元素与我的雨滴反应之后,便成了你们所说的酸雨。其实,这些都是你们人类自食其果罢了。

  唉,人类啊,你们何时才能醒悟呢?

雨的诉说作文 篇6

  【作文目的】

  1、丰富学生的心灵感悟,引导他们注意观察和体验大自然的韵味。

  2、通过搜集有关资料,增长见闻,开阔视野,并锻炼信息的搜集和处理能力。

  3、阅读和朗诵写雨的文学作品,提高文学鉴赏水平和朗诵能力,尤其是体味抒情类作品中“情景交融”的意境。

  【训练要求】

  1、多文体、多题材、多角度进行写作,扩展思维,激发灵性。

  2、细致观察,用心聆听,抓住景物特征,寓情于景,情景交融,抒发内心真实感受。

  3、写作时适当采用各种修辞,增强表达效果。

  4、运用多种表达方式,叙述、描写、议论,抒情有机结合,叙写心中故事、描绘雨中景胜、抒发内心真情、阐述鲜明观点等。

  5、适当运用联想和想像思维,抒发积极健康的情感。

  【思路提示】

  文题1:聆听雨的诉说

  提示:

  “雨”是一种自然现象,本身没有特别之处。可是在不同人眼中却有着很大的差别,在失意人那里,雨平添了惆怅;在得意人那里,雨别具一番情趣。这些不同都是由人的心情引起的,所谓“以我观物,万物皆着我之色彩”,说的就是这个道理。当我们用心与自然交流,就会发现自然的精彩。要写好这篇文章,首先要有一双慧眼、一颗情心。

  1、写出特点。不同季节的雨有各自的特点,春雨滋润柔软、夏雨猛烈刚性、秋雨缠绵清冷,即使同一季节的雨也会有所不同,这些在写作时要加以注意,切忌模糊不清。这就要求观察细致,用心体会。

  2、情景交融。对雨的描写要和个人的情感抒发结合起来,这种结合不是一加一的加法,最好不要写成一段描写加上一段抒情的粘贴形式,要在字里行间渗透情感,使每一处文字都打上情感的烙印,让雨“活”起来。

  3、真情实感。文章中的情感要发自内心、发自真心,自然而然,不要无欢而喜、无忧而戚。避免要么平铺直叙,感情苍白;要么用语气词来凑,矫揉造作;要么口号不断,套话连篇;要么政论文章,临高训人。如果不是真正的有感而发,一般不要轻易“抒情”。真正意义上的真情实感,必须在对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得。文章要想打动人,首先必须打动自己。

  4、要抒发积极健康的情感。在阐述自我的见解、描述自我的体会的同时,要防止以灰色的笔调写生活,用消极的眼光看人生,以逆反的心理张扬个性等的做法。

  5、要研究读者心理。在动笔之前,不妨先从读者的角度想一想,而不是单从作者的角度想。想一想,如果自己是一位读者,希望从文章中得到些什么,怎样的内容和表达“我”才喜欢,怎样的内容“我”最厌倦……这样,才有可能去打动读者的心灵。

  6、使用适当的修辞。俗话说:“三分姿质,七分打扮。”写作文也是如此,只要经过“事事四五通”的装扮,何愁它不“精妙世无双”?装扮的手段很多,而最重要、最有效的手段就是使用辞格。巧妙运用各种修辞格式,会使你的作文语言文采焕然,瑰丽多姿。同时不能为形式而形式,那样会陷入唯形式主义的误区。

  文题2:雨的故事

  提示:

  本文以记叙为主,训练叙事、抒情的结合。

  1、多角度思考。写作之前要让思维充分活跃起来,从各个角度去思考,不要仅仅局限于正面的直接的写“雨”,只要同“雨”有关即可,比如雨中发生的故事,比如围绕“雨”的几个人的故事等等。

  2、安排好结构。如段落和层次的关系、各部分的过渡和照应、开头和结尾的处理。尤其是开头和结尾的处理。开篇可以有如下方式:开篇点题、首段设问、阐明动机、渲染气氛、名言开路、制造悬念等等。结尾可以有如下方式:总结全文、揭示主题、点化主题、展望前景、鼓舞人心、饱含哲理、发人深思等等。“文似看山不喜平”,在记叙的过程中开可以使用多种记叙方式,如倒叙、插叙、补叙等,使文章的结构波澜起伏,这样才能说好一个故事,也才会吸引人。当然,所有的结构都要表现文章的中心:“雨的故事”。

  3、记叙、抒情调配得当。二者的关系是有主有副,记叙为主,抒情为副。主当然不可少,副同样未能缺。如果说一篇记叙文的记叙部分是“龙”,那么抒情部分就是“睛”,如果调配不当,“龙”不能腾飞,“睛”无处可置,只有调配合理才会引人入胜。

  4、【相关素材】

  1、虞美人·听雨 2、微雨 3、夜雨寄北.

  蒋捷(南宋). 丘逢甲 李商隐.

  少年听雨歌楼上 微雨轻云扫墓天, 君问归期未有期,

  红烛昏罗帐东风 消息又经年。 巴山夜雨涨秋池。

  壮年听雨客舟中 棠梨花发千林雪, 何当共剪西窗烛,

  江阔云低断雁叫西风. 独对春山意惘然。 却话巴山夜雨时。

  而今听雨僧庐下鬓已星星也

  悲欢离合总无情。

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