《论语》阅读答案

时间:2018-02-01 19:38:37 阅读答案 我要投稿

《论语》六则阅读答案

  《论语》节选

《论语》六则阅读答案

  子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”

  子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”

  子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

  子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。”

  子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”

  子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”

  延伸训练:

  一、找出下列句中的通假字,并解释:

  1.可谓好学也已 同 意思是:

  2.诲女知之乎 同 意思是:

  3.不知为不知,是知也 同 意思是:

  二、解释下列句中的加点字。

  1.吾尝终日不食

  2.诲女知之乎?

  3.敏于事而慎于言

  4.就有道而正焉

  5.见不贤而内自省也

  6.不愤不启

  三、翻译句子:

  1.好之者不如乐之者 。

  2.知之为知之,不知为不知,是知也。 。

  四、用上文原句填空。

  1.孔子探讨学习与思考之间的关系的句子是 。

  2.孔子认为“兴趣是最好的老师”的句子是 。

  3.在中外教育史上,第一个倡导启发式教学的是孔子。他给后人留下了启发式、举一反三的教育教学经验的句子是 。

  五、“君子食无求饱,居无求安”中“君子”的含义是什么?请在上文中找一个与之含义相同的字。并根据自己的生活经验,试理解现实生活中“君子”的是一个什么样的形象。

  答案:

  一、1.已 矣 了 2.女 汝 你 3.知 智 智慧

  二、1.曾经 2.教导 3.谨慎 4.趋向、接近 5.检查 6.心里想弄明白而又没有弄明白。

  三、1.喜欢它的人不如以它为乐的人。

  2.知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明和智慧。

  四、1.不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。

  2.知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

  3.不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。

  五、原句中的“君子”的含义是道德高尚的人。文中与之含义相同的字是“贤”。生活中的“君子”,每个人心中都有各自的形象,只要言之成理即可,答案不求统一。

  师旷论学

  晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛 1 乎?”

  平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”

  师旷曰:“盲臣 2 安敢戏其君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳 3 ;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与 4 昧行 5 乎?”

  平公曰:“善哉!”

  [注释]

  1 炳烛:把蜡烛点燃。

  2 盲臣:瞎眼的臣子,师旷是个瞎子所以这么说。

  3 阳:这里指阳光。

  4 孰与:一种固定格式,用来比较,相当于“比……怎么样”。

  5 昧行:在黑暗中行走。

  延伸训练:

  1.解释文中加点词的意思。

  恐已暮矣( ) 安敢戏其君乎( )臣闻之( )善哉( )

  2.下列句子中“之”字用法不同的一项是( )。

  A.臣闻之 B.如日出之光 C.默而识之 D.学而时习之

  3.翻译文中画线的文言句子 。

  ①安有为人臣而戏其君乎?

  ②炳烛之明,孰与昧行乎?

  4.文中师旷用了三个比喻,告诉人们一个什么道理?

  答:

  5.从科学的角度来看,你认为学习与年龄有没有关系?是什么关系?

  答

  答案:

  1.晚 戏弄、开玩笑 听说 (讲得)好 2.B

  3.①哪有做臣子的和君主开玩笑的呢?

  ②点上蜡烛和在黑暗中走路究竟哪个好呢?

  4.文中把人生中的三个不同时期的学习喻为“日出之阳”、“日中之光”和“炳烛之明”,告诫人信学无止境,任何时候都应该抓紧学习。

  5.此题是开放题,只要言之成理即可。

  颜回好学

  回年二十九,发尽白,蚤死。孔子哭之恸,曰:“自吾有回,门人益亲。”鲁哀公问:“弟子孰为好学?”孔子对曰:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。不幸短命死矣,今也则亡,未闻好学者也。”

  [注释]

  ①回:颜回,又称颜渊。

  ②鲁哀公:鲁国国君。

  ③迁:转移。

  延伸训练:

  1.指出下列句中的通假字。

  ①发尽白,蚤死 ②今也则亡

  2.解释下列句中加点的字。

  ①孔子哭之恸 ②门人益亲

  ③弟子孰为好学 ④不贰过

  3.翻译下面的句子。

  不迁怒,不贰过。

  译文:

  4. 颜回的好学具体表现在哪几个方面?(用原文回答)

  答:

  答案:

  1. ①“蚤”同“早” ②“亡”同“无”

  2. ①哀痛到了极点 ②更 ③谁 ④过失,错误

  3. (颜回)从不把脾气发到别人身上,也不重复犯同样的错误。

  4. 不迁怒,不贰过。

  阅读下文,完成文后题目。

  29岁那年,颜渊到鲁国皇家大学攻读儒学博士学位。博导是该大学的学术带头人孔丘。孔丘教学风格很严厉。他每天安排颜渊读大量的书,而且下指标,每个月要拿出一篇论文。

  颜渊是个循规蹈矩的好学生,向来唯师命是从。每天读书到深夜,每个月都能拿出一篇优秀的'论文。孔丘很满意,对颜渊说他会很认真批阅,并激励颜渊要忘记过去的成绩,每一天都应当从零开始。颜渊深然其言。

  一天,颜渊在阅览室浏览时,无意发现了自己一篇论文习作竟发表在一本世界学术权威杂志上,不过署名是孔丘。他翻了一个下午,又发现了自己另外几篇论文习作也在学术刊物上发表了,署名都是孔丘。

  颜渊有点气闷,却又不敢质问孔丘。孔丘在学术界有着至高无上的威望,和他作对只能自毁前程。

  颜渊陷入深深的郁闷中,原先的忧郁症更严重了。不到一年,“发尽白”。

  这样郁郁过了三年,颜渊终于沉疴不起,倒在了书桌前,年仅32岁。

  得此消息,孔丘大恸:“噫!天丧予!天丧予!”为表示纪念,孔丘从此封笔,不再进行学术研究。

  延伸训练:

  1.给下列加点的字注音。

  循规蹈矩( )浏览( )署名( )沉疴( )

  2.文中颜渊是一个怎样的形象?

  3.孔丘在文中扮演了一个怎样的角色?

  4.文章揭示了一种什么社会现象?

  5.文末“为表示纪念,孔丘从此封笔,不再进行学术研究。”这句话具有怎样的讽刺意味?

  答案:

  1.dǎo lǎn shǔ kē

  2.循规蹈矩,唯师命是从,面对“压力”敢怒不敢言悲剧人物形象。

  3.虚伪、欺世盗名、为个人利益不惜剽窃别人成果。

  4.学术界存在的老师剽窃学生成果的丑陋事实。

  5.辛辣地嘲讽了像孔丘这样的所谓权威、学术泰斗的虚伪、狡诈、不学无术、不知廉耻的令人憎恶的丑陋面目。

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