有关战争作文汇编5篇
在日常生活或是工作学习中,大家都接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编精心整理的战争作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
战争作文 篇1
童年趣事就像天上的星星、地上的沙砾一样,多得数不清,而令我难忘的趣事,就是打雪仗了,它现在仍然深深的刻在我的心里。
那天,我眼还没睁开呢,就听见爸爸大喊:“来啊,儿子,我们下楼打雪仗去。”我一听,顿时来了精神,我立刻穿好衣服,跟着爸爸下楼去了。
楼下,不光是我们父子俩,还有很多人哩,我和爸爸各自搭了一排防护盾。我们去找他们那些父子们,我说:“来吧,一起玩吧。”爸爸附合道:“来吧,多一个朋友就多一份快乐嘛!”他们开心的答应了。
是大人PK小孩,冬雪“战争”的号角吹响了。“杀呀!”我们小孩个个抓起一把雪攥成球,向爸爸们进攻,爸爸也不甘示弱,也反攻起来。我们的球打中了一个爸爸,其中一个小孩也被打中了。爸爸们又打中了一个小孩,我已忍无可忍,便号召大家:“冲啊,小孩不能输给大人!”我们团的球越来越大,战斗非常激烈,我们把大人PK下去了,我们欢呼起来,大人们则垂头丧气。
想起这件事,还总是乐得咧开嘴大笑,哈哈……
战争作文 篇2
提起旧照片,很多人都会想起自己童年时期快乐的情景,然而今天我要展示的这张旧照片,然而今天我要展示的旧照片会让你想起80多年前那场惨无人道的战争。
1937年8月28日上上海火车南站 ,有一位作者的照片登上新闻,照片中,有一位满脸是血的男孩子在扭曲的铁轨上嚎啕大哭,照片上房屋倒塌了,断裂的天桥,满地的瓦片,只留下一名孤独的男孩。我们把时间倒退回1939年8月28日,看一看这到底是怎么回事?
天黑沉沉的,太阳被层层的乌云遮住了,但是上海的火车南站还是人来人往,人们聚集在车站准备乘车逃亡。
忽然,“嗡嗡”的声音响起,几架日本战斗机朝这里飞来,他们像几只鸟一般盘旋在火车南站的上空,顿时人们的尖叫划破天际。
但轰炸还在继续,本来繁荣的火车站一瞬间变成了废墟,尸横遍野,血液流成了小河,只有一名孤独的小男孩在那里嚎啕大哭。原来是小男孩的父母让他躲在柜中。在轰炸来临时,他的父母用血肉之躯挡住了小男孩,一枚炸弹飞下来,他的`父母死在了血泊中。
可怕的轰炸终于结束了,人们赶过来救援,小男孩的哭声吸引了记者王小帅,他把 男孩抱了出来,拍下了这一幕成为了经典,流传至今。
最后,小男孩被记者王小帅收养,成为了国家的栋梁之才。
看了这张旧照片,我对那些侵略者恨之入骨,是他们让在这场战争中的无辜人民白白丧失了生命,是他们让留下的孩子们没有了亲人,没有了呵护,毁掉了他们的整个人生,只能流落在街头。这一幕幕触目惊心,我暗暗发誓;等我长大后我要让全世界知道中国及中国人是不可摧毁的。
战争作文 篇3
生活是美好的。可是,你是否想过,今天的幸福生活是咋么来的?这可是战士用自己滚烫滚烫的鲜血换来的。
时间见证着光的悲伤,泪水无法冲走战争的痕迹,岁月留下了圆明园的遗骸,历史落下了长城的沧桑。战场上的尸骸累累?军属们的泪水连连?还是世界热爱和平的人们的无尽谴责?
战争是一种集体和有组织地互相使用暴力的形为。自人类出现以来,战争就一直没有停止过。战争和文明始终交错,既对人类文明的发展和进步起着催化和促进作用,又时刻威胁着人类自身的生存。
就像莎比诺夫说的“战争是人类最不愿看到的,但是必须要经历,这样促使了人类社会的发展。所以说战争是双面刃。”所有的人乞求着。可是,那些国家的领导人还是在为私利战斗着。看到这样一幅悲惨的画面。昔日美丽的城市变得惨不忍睹。就这样,一个美好的地方,变成了一座充满杀气的地狱。
战争,除了死亡和毁灭,什么都不能带给我们。战争给我们留下了惨痛的记忆,也留下了英雄,为了正义与和平而献身的英雄,我们无法忘记,忘记战争,忘记死亡与毁灭,更不能、不应忘记战争中的英雄们,是他们结束了战争,停止了毁灭,用他们的死亡,代替了别人的死亡。
战争是无情的!
战争作文 篇4
当战争的硝烟在大地上肆虐,
当无情的战火吞噬了生命.
这时,
我知道,我们需要和平.
和平,使大地百花齐放,
和平,使空气中弥漫爱的光芒.
当战争携带饥荒腐蚀大地,
当战争抱起瘟疫侵蚀人体.
这时,
我知道,我们需要和平.
和平,使孩子们欢声笑语,
和平,使快乐驻扎在每个人心里.
哦,我知道.
战争与和平,
我们只需要和平.
为了不让轰隆隆的声音充斥我们的耳朵;
为了不让战争的硝烟蚕食灿烂的阳光;
更为了不让仇恨迷失我们善良的本性.
让我们用爱心击碎战争,
让我们用希望铲除战争.
只要我们怀着一颗没有仇恨的心,
我们的地球就永远和平,和平,和平``````
战争作文 篇5
1. 情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。
2. 比喻生动形象贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。
3. 适当地运用对比比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。
4. 不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。
5. 巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
6. 选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材老思想,平淡无奇。
7. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。
8. 选材平淡无奇,过于老旧粗俗简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性真实性。
9. 未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
10. 对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。
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